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MAPA TIC JOSE Mª IPARRAGIRRE

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  1. 1. Equipamiento número Utilización Valoracion • Nº ord. 5 Diari y frecuente Sufiente 4 Gestion y direccion • Nº 7 Diaria y continua Saturación 2 Ordenadores prof. • Proyectores 7 Suele ser muy Insuficiente 3 frecuente • Aulas digitales 1 +2 Con bastante Insuficiente 2 frecuencia.Saturación • Nº 41 Diario Insuficiente3. Ordenadores Debería de alumnos haber en todas las aulas del centro. • Liburutegia 3 Muy frecuente Abies Formacion • Profesores con Un 30% de IKT I los profesores tiene el perfil1 Suficiente 4 • Profesores con El 60% de IKT II los profesores tienen el perfil 2 • Profesores sin 14 Un tercio del Insuficiente 3 formación profesorado tiene especifica formación específica para el manejo de software educativo. • Cursillos El claustro 16 horas de moodle Insuficiente 3 completo • Proyecto de 2 mas Seminarios de CCNN Uso innovación. hardware de y FQ innovador de Formación sensores y las TICs en el científica simuladores laboratorio • Certificaciones de centro
  2. 2. Comunicacion • Uso de las TIC Diario Notable 4 administració ny Dirección • Comunicacion La No se usan Insuficiente 1 con las comunicación familias con las familias se hace por medio de los estudiantes o correo clásico. Se debería abrir la comunicación por correo electrónico, de esta forma el ahorro de papel sería muy signifivcativo • Tareas para El número de Ocasional Muy los alumnos profesores insuficiente.Se que utiliza debería hacer las TICs más hincapié como en este herramienta aspecto. de trabajo con los alumnos sólo se atañe a los profesores de informática • Comunicación Diaria Notable 5 interna • Pagina web Tiene Se desconoce Notable 5
  3. 3. MAPA TIC JOSE Mª IPARRAGIRRE Situación del centro. El nivel de utilización de las TIC en el aula todavía no esta muy extendido, pero va en aumento a pesar de las limitaciones de los profesores y la falta de elementos tecnológicos tales como los proyectores en las aulas. La falta de recursos tecnológicos por parte del Departamento de Educación imposibilita la introducción de elementos imprescindibles para una mejora en la educación y enseñanza del alumnado. La mayoría del profesorado tiene conocimientos básicos a la hora de utilizar el procesador de texto e Internet a la hora de preparar las clases. Pero el grado de conocimiento es muy diverso, un gran porcentaje del profesorado desconoce otras aplicaciones para poder ser utilizadas en las clases, a pesar de tener el nivel2 y exceptuando unos cuantos, gran parte del profesorado no utiliza las nuevas aplicaciones ofimáticas. Al no haber proyectores y ordenadores en las aulas, la saturación suele ser un aspecto muy común durante ciertos periodos, sólo hay
  4. 4. dos aulas de informática y este escaso número de aulas acarrea problemas. El instituto tiene instaurado el sistema Einika, posibilitando el correo interno y otros aspectos. La escuela tiene página, pero no es muy utilizada por la comunidad educativa. Otros aspecto a tener en cuenta sería la comunicación con los padres por medio del correo electrónico para una mejor comunicación. Resumiendo, se podría decir que es muy escasa utilización del profesorado de las nuevas tecnologías en las aulas.

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