EDUCACIÓN VIRTUAL           Ing. Lourdes Paredes      Maestría en Informática Educativa                    2012
Introducción     Aquí les presento unarecopilación    general    deinformación sobre lo que esla Educación Virtual suscara...
VirtualDel latín virtus (“fuerza” o “virtud”),virtual es un adjetivo que, en su sentidooriginal, hace referencia a aquello...
Educación y Virtualidad        Educación y virtualidad se      complementan en la medida      en que la educación puede   ...
E-LearningSe denomina aprendizajeelectrónico        a        laeducación a distanciacompletamentevirtualizada a través de ...
Ventajas E-Learning• Favorece un aprendizaje más flexible. Losestudiantes adoptan un papel activo en suproceso de aprendiz...
Desventajas E-Learning      • La disminución o falta de la relación      estudiante – profesor.      • Otra de las desvent...
Tipos de E-Learning
Tipos de E-Learning
E-Learning SincronoEl    E-Learning    síncronoutiliza   un   modelo      deaprendizaje    que     desdecierto punto emula...
E-Learning Asíncrono            Aquí     los    participantes            pueden acceder cuando los            estimen     ...
Modelos de E-Learning
Centrado en la tecnologíaSe caracterizan porque sucentro de atención es su la       Se caracterizan porqueherramienta de a...
Centrado en el profesor          Este medio tiene la ventaja de          permitir el acceso a la          formación de per...
Centrado en el profesorLos modelos centrados enel alumno favorecen lalibertad de éste paraplanificar su aprendizaje yregul...
Centrado en los contenidos          En este tipo de modelo los          contenidos deben estar muy          bien diseñados...
Interacción entre igualesEn este tipo de modelo se basaen la interacción y el trabajocolaborativo. Las virtudes deeste mod...
Conclusiones• Los estudiantes muy pronto estarán  interactuando en un tutorial ofrecido por  “avatares” (apariciones virtu...
Conclusiones• La enseñanza se volverá mucho más  personalizada    porque    los   maestros  dispondrán de más tiempo para ...
Conclusiones• En un futuro no muy lejano tendremos un  número significativo de escuelas y  universidades virtuales.• Alumn...
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  1. 1. EDUCACIÓN VIRTUAL Ing. Lourdes Paredes Maestría en Informática Educativa 2012
  2. 2. Introducción Aquí les presento unarecopilación general deinformación sobre lo que esla Educación Virtual suscaracterísticas importantessus ventajas y la importanciade la misma en la actualidad.
  3. 3. VirtualDel latín virtus (“fuerza” o “virtud”),virtual es un adjetivo que, en su sentidooriginal, hace referencia a aquello que tienevirtud para producir un efecto. El concepto, de todas formas, estáactualmente asociado a lo que tieneexistencia aparente y no real o física.
  4. 4. Educación y Virtualidad Educación y virtualidad se complementan en la medida en que la educación puede gozar de las posibilidades de creatividad de la virtualidad para mejorar o diversificar sus procesos y acciones encaminados a la enseñanza y al aprendizaje.
  5. 5. E-LearningSe denomina aprendizajeelectrónico a laeducación a distanciacompletamentevirtualizada a través de losnuevos canaleselectrónicos, utilizandopara ello herramientas oaplicaciones de hipertextocomo soporte de losprocesos de enseñanza-aprendizaje.
  6. 6. Ventajas E-Learning• Favorece un aprendizaje más flexible. Losestudiantes adoptan un papel activo en suproceso de aprendizaje, dejando de sermeros receptores pasivos de información oconocimiento.• Permite eliminar barreras de tiempo,distancia, económicas y sociales, losindividuos pueden tomar las propias riendasde su vida educativa.• Esta modalidad favorece también lainteractividad.• Permite un cambio en la pedagogíaparticularmente en el modelo clásico deenseñanza-aprendizaje.• Quien recibe esta educación puede practicarsus habilidades de manera individual o através de equipos virtuales alrededor deáreas específicas de interés.
  7. 7. Desventajas E-Learning • La disminución o falta de la relación estudiante – profesor. • Otra de las desventajas es algo inherente al propio alumno, el cual debe tener motivación y responsabilidad, para lograr el aprendizaje esperado y no renunciar al curso. • La accesibilidad representa también una enorme desventaja, sobre todo en países subdesarrollados. • Los trabajos grupales se ven entorpecidos muchas veces por el uso del sistema. • La planificación y desarrollo de un curso mediante esta modalidad requiere más inversión de trabajo que un curso presencial.
  8. 8. Tipos de E-Learning
  9. 9. Tipos de E-Learning
  10. 10. E-Learning SincronoEl E-Learning síncronoutiliza un modelo deaprendizaje que desdecierto punto emula un cursoal interior de una sala declases pero ahorautilizando tecnologías deInternet,Los chats, las pizarraselectrónicas y los sistemasde presentaciones en línea,pertenecen a estacategoría.
  11. 11. E-Learning Asíncrono Aquí los participantes pueden acceder cuando los estimen conveniente y acceder a los materiales, e incluso colaborar con los compañeros pero sin la restricción de tiempo. Herramientas como foros de discusión, el correo electrónico, las páginas Web entre otras herramientas pertenecen a esta categoría.
  12. 12. Modelos de E-Learning
  13. 13. Centrado en la tecnologíaSe caracterizan porque sucentro de atención es su la Se caracterizan porqueherramienta de atención es lase centro tecnológica queutiliza, tanto si es una que herramienta tecnológica solacomose utiliza,se trata una sola la si tanto si es deconjunción si se tratadiferentes como de de la conjunción de diferentesherramientas y también, por el el herramientas y también, porpapelpapel pocoimportante que poco importante quetendrán los otroslos tendrán protagonistas otrosdel proceso de del proceso de el protagonistas formación:profesor, alumno,elcontenidos y formación: profesor, alumno,metodología. contenidos y metodología.
  14. 14. Centrado en el profesor Este medio tiene la ventaja de permitir el acceso a la formación de personas muy alejadas físicamente, pero metodológicamente no aporta gran cosa, dado que modifica muy poco el método empleado hasta entonces (clases magistrales): el profesor no varía sus estrategias de enseñanza y es muy poco interactivo.
  15. 15. Centrado en el profesorLos modelos centrados enel alumno favorecen lalibertad de éste paraplanificar su aprendizaje yregular su ritmo detrabajo. Todos loselementos que formanparte del modelopedagógico se pondrán adisposición de losalumnos para que puedangestionar su propioproceso de formación.
  16. 16. Centrado en los contenidos En este tipo de modelo los contenidos deben estar muy bien diseñados con gran cantidad de recursos multimedia, ayudas interactivas, refuerzo inmediato, actividades, etc., en definitiva autosuficientes. La plataforma se convierte en un simple repositorio de contenidos.
  17. 17. Interacción entre igualesEn este tipo de modelo se basaen la interacción y el trabajocolaborativo. Las virtudes deeste modelo son resultado de lamayor motivación para losalumnos que conlleva laposibilidad de trabajar enactividades de grupo, al tiempoque el proceso de construccióndel propio conocimiento seenriquece con aportaciones decompañeros que desempeñansu labor profesional.
  18. 18. Conclusiones• Los estudiantes muy pronto estarán interactuando en un tutorial ofrecido por “avatares” (apariciones virtuales).• El nuevo paradigma de la educación virtual también abrirá una puerta para ofrecer educación consistente y continuada a niños con necesidades especiales.
  19. 19. Conclusiones• La enseñanza se volverá mucho más personalizada porque los maestros dispondrán de más tiempo para dialogar con sus estudiantes y grupos pequeños.• Los sistemas de evaluación en línea de profesores/maestros se convertirán en mecanismos efectivos para mejorar la calidad del proceso de enseñanza- aprendizaje.
  20. 20. Conclusiones• En un futuro no muy lejano tendremos un número significativo de escuelas y universidades virtuales.• Alumnos y docentes se adaptaran a los programas de código abierto (open source), propuestos por el gobierno.

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