1. Le cheminement
Le cheminement « Viens, suis-moi » concerne l’éveil de la foi
et la catéchèse en paroisses ou en écoles.
Il peut aussi être utilisé dans le cadre familial
et dans les groupes de prière, d’adoration...
Les auteurs de ce cheminement - le père Benoît Caulle, curé de paroisse, et Anne-Marie Le Bourhis, professeur
des écoles, membre de la commission internationale pour la catéchèse - sont tous deux membres de l’Institut
Notre Dame de Vie, et ils sont engagés dans la catéchèse depuis de nombreuses années.
Les livres, destinés à la catéchèse des enfants de 7 à 11 ans, ont reçu l’imprimatur à usage
catéchétique, et la Commission épiscopale pour la catéchèse et le catéchuménat a apposé sa
marque visuelle de préconisation. Ce cheminement, expérimenté depuis plusieurs années en
France et dans d’autres pays (Liban, Lituanie, Philippines...), s’est développé à la lumière des textes
de l’Église : CEC, DGC et TNOCF.

2. En réponse à l’appel des évêques de France dans le Texte National pour
l’Orientation de la Catéchèse en France (TNOCF), la collection « Viens,
suis-moi » propose un chemin pour relever quelques grands défis posés
à la catéchèse ces dernières années :
Accueillir les enfants dans leur diversité
Constat. Aujourd’hui, les groupes de catéchèse accueillent des enfants très
divers, certains de familles catholiques, d’autres ignorants tout de la foi. De
plus, la mobilité des familles a pour conséquence une présence irrégulière
des enfants dans le cursus catéchétique.
Face à ce défi de la diversité, les évêques s’interrogent sur la pertinence
d’une progression linéaire et proposent une pédagogie par modules
(TNOCF p. 74).
Ce que propose le cheminement. En suivant la pédagogie de Dieu dans
l’Écriture, au fur et mesure de la recherche et des années d’expérience, une
progression en « spirale » s’est imposée. Elle se déploie chaque année en
trois étapes de 5 modules (voir schéma p. 5).
Première annonce et catéchèse
Constat. La diversité des enfants pose le défi de l’articulation de la première
annonce et de la catéchèse.
Face à ce défi, les évêques invitent à une démarche rigoureuse,
organisée, explicitée, qui permet le respect de la liberté (TNOCF p. 48).
Ce que propose le cheminement. La progression en spirale, qui suit les
temps liturgiques, propose un cheminement très structuré et ouvert. Les
enfants sont appelés à s’engager librement et à donner leur réponse de foi
à leur rythme.
Parole de Dieu et expérience de la Révélation
Constat. Dans notre société pluraliste, une multitude de chemins « de
bonheur » sont proposés. Dans ce contexte, comment trouver la vérité ? À
quelles sources puiser ?
Face à ce défi, les évêques affirment que « la révélation que Dieu fait
de lui-même est l’évènement central de l’expérience chrétienne » (TNOCF
p. 37). « C’est en fréquentant les Écritures qu’une pédagogie d’initiation
ouvre à la connaissance du mystère de la foi » (TNOCF p. 49 à 53).
Ce que propose le cheminement. Il est fondé sur la Parole de Dieu lue
en Église. La Parole est partagée avec les enfants, elle est reçue dans la
prière afin de permettre à l’Esprit Saint de faire son travail dans les cœurs.
Toute cette démarche ouvre au dialogue avec Dieu. Le cheminement engage
les catéchistes dans un travail d’approfondissement de la Parole de Dieu.
La catéchèse devient alors témoignage d’une rencontre avec Dieu, d’une
expérience chrétienne.
2

3. Intériorité et éducation de la foi
Constat. Dans un monde éclaté, qui vit dans l’immédiateté et le virtuel, se
pose le défi de l’intériorité. Comment permettre aux enfants d’accéder à la
réalité de leur vie intérieure et rendre ainsi possible le dialogue avec Dieu ?
Face à ce défi, pour introduire à l’expérience chrétienne, les évêques
demandent que la catéchèse s’adresse à la personne dans sa globalité
(TNOCF p. 40). Ils invitent à favoriser l’intériorité et le silence sans lesquels
le dialogue avec Dieu, fondement de la prière chrétienne, ne peut voir le
jour (TNOCF p. 51).
Ce que propose le cheminement. Pour parvenir à ce chemin d’intériorité,
nous proposons à l’enfant de se connaître dans toutes les dimensions
de sa personne (corporelle, affective, sociale, intellectuelle, spirituelle).
Le cheminement est particulièrement attentif à respecter la maturation
psychologique de l’enfant et sa croissance spirituelle. L’éducation à l’intériorité
est mise en place progressivement. Elle ouvre l’enfant à « l’art de la prière »
(Cf. Jean-Paul II, Novo Millenio Ineunte). Elle lui permet également de découvrir sa
conscience et d’exercer son jugement dans une démarche de liberté.
Suivre le Christ aujourd’hui
Constat. Notre société déchristianisée baigne dans le relativisme. Les
enfants sont écartelés entre un « monde qui doute de lui-même, de ses
valeurs » et l’appel à suivre le Christ.
Face à ce défi, les évêques insistent sur l’importance du choix et de la
conversion nécessaire (TNOCF p. 41, 46, 55).
Ce que propose le cheminement. La conversion ne peut jaillir que d’une
décision libre venant du cœur de la personne. La pédagogie mise en œuvre
ouvre les enfants à l’action de l’Esprit. C’est Lui qui leur permet de discerner
dans leur vie quotidienne les appels à suivre le Christ. C’est lui qui donne la
force pour agir aujourd’hui dans une vie plus fraternelle et solidaire.
Faire l’expérience de l’Église
Constat. Pour beaucoup d’enfants, l’Église est une réalité lointaine. La catéchèse
est souvent le premier lieu de rencontre avec la communauté chrétienne.
Face à ce défi, les évêques invitent à resituer la catéchèse au cœur de
la vie ecclésiale (TNOCF p. 30- 34)
Ce que propose le cheminement. Il invite les catéchistes au témoignage et
contribue à créer un climat de charité. Ce climat permet souvent aux enfants
de faire une première expérience de la famille Église. La pédagogie utilisée
met en œuvre des rites simples introduisant les enfants au sens du symbole
et de la beauté. Cette atmosphère liturgique prépare les enfants à entrer
dans la liturgie de l’Église.
Des célébrations sont régulièrement proposées, elles rassemblent des
enfants de différents âges, des parents et les paroissiens. Ces célébrations
paroissiales élargissent leur expérience de l’Église. La préparation aux
sacrements se fait dans des « temps forts » intergénérationnels (documents
sur la préparation aux sacrements en préparation) .
3

4. Progression commune pour les 4 années (de 7 à 11 ans)
Le cheminement s’organise chaque année en trois étapes,
en suivant l’année liturgique :
Première étape : Deuxième étape : Troisième étape :
de septembre de l’Avent de la Pentecôte
à l’Avent à l’Ascension au temps ordinaire
Accueillir Vivre Agir en enfants
l’amour de Dieu en communion de l’Église
Créateur et Père avec Jésus Christ, avec l’Esprit Saint
qui se donne Maître et Sauveur qui donne la Vie
et se révèle
Chaque étape est structurée en 5 modules conçus pour être abordés dans un
ordre défini. Chaque module est en lien avec le module correspondant de l’étape
précédente (voir schéma p. 5). Cette structure donne de la souplesse dans le rythme
des rencontres et permet d’accueillir des enfants, quels que soient leur âge et leur
chemin spirituel. Elle respecte l’enfant dans son rythme personnel de maturation
et de croissance dans la foi.
Le cheminement ne se présente pas de façon linéaire sur plusieurs années, mais il
offre une structure en spirale, parcourue chaque année en approfondissant et en
élargissant les perspectives.
4

5. Un chemin de vie avec Dieu
au service de l’évangélisation
Vers une nouvelle année
D
I
Esprit
Saint
Marcher
3e étape
vers la vie
E
éternelle
Souffle
34/35
Vivre Avancer
28/29 Appelée dans la voie
à la sainteté et célébrer
en Église de la charité
Fils 30 31/32 33
U Entrer dans
2e étape
Bonne le mystère
Nouvelle pascal
12/15 (16) 24/27
Invitée Demeurer Grandir
à accueillir dans l’amour dans le don
le royaume et la foi de soi
(16) 17 18/22 23
Père
S’enraciner
1e étape
dans l’histoire du
peuple de Dieu
Source
8/11
Suivre
0/2 Créée à Entrer le chemin
son image en relation du bonheur
3 4/5 6/7
Les 5 modules
Accueillir
Éveiller le salut
le sens de
Dieu
Éduquer Développer Marcher vers
la personne la
communion
le bonheur 5
1
2 3 4
Attitudes à éveiller et développer chez l’enfant correspondant à chaque module
Désirer connaître Recevoir Croire en Dieu, Aimer, Participer
et aimer Dieu, tout de Dieu prier, espérer agir en enfants à la vie
s’émerveiller comme personne en sa miséricorde de Dieu de l’Église
5

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Petit guide du catéchiste
Éveil de la foi (pour la petite enfance de 5 à 6 ans) :
6 ans
pour les 5 et
Éveil de la foi
Éveil
de la foi
pour les
5 et 6 ans
Enfants,
eu !
louez votre Di
Une année de grâce : Enfants, louez votre Dieu !
votre Dieu !
Enfants, louez
1e année (à partir de 7-8 ans) : une année de miséricorde
Une éducation à la vie de foi qui permet aux enfants
d’expérimenter la joie de grandir en enfants de l’Église.
iste
Livre du catéch
Véron ique Tellène
ans
de 7-8
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s
née à
- n livre de pédagogie catéchétique pour les catéchistes :
U
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« Vive mière »
de lu « Vivez en enfants de lumière ».
- es fiches pour les enfants, avec le texte de la parole de Dieu, des prières,
D
chants et activités.
Livre du
cat échiste
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Bourhis
Anne-M noît Caulle
2e année (à partir de 8-9 ans) : une année de communion
Une éducation à la vie de charité qui permet aux enfants
Père Be
Deuxièm
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8-9 an e
s
Deuxièm
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d’expérimenter la joie de communier à la vie de la famille Église.
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s
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ur »
- n livre de pédagogie catéchétique pour les catéchistes :
U
« Demeurez dans mon amour ».
- n « livret oratoire » pour les enfants, avec le texte de la parole de Dieu, des
U
prières, chants et activités.
Livre du
catéch
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3e année (à partir de 9-10 ans) : une année de la Parole
Troisième anné
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9 -10 ans
Troisième anné
e 9 -10 ans
« Tu as
les paroles
Une éducation à la vie d’espérance qui permet aux enfants
de la vie d’expérimenter la joie de participer à l’histoire de l’Église.
éternelle »
- n livre de pédagogie catéchétique pour les catéchistes :
U
« Tu as les paroles de la vie éternelle ».
Livre du catéch
Anne-Marie Le
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- « Mon album d’enfant de l’Église ».
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Père Benoît Caull his
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1 ans
année 10-1
Quatrième
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« Laissons-
4e année (à partir de 10-11 ans) : une année avec l’Esprit Saint
année
Troisième
»
par l’Esprit
9 -10 ans
Une éducation à la vie dans l’Esprit qui permet aux enfants
d’expérimenter la joie de découvrir leur mission dans le cœur de
l’Église.
- n livre de pédagogie catéchétique pour les catéchistes :
U
Livre du catéc
Anne-Marie
histe
Le Bourhis
Caulle
« Laissons-nous conduire par l’Esprit ».
Père Benoît
- ocument enfants : « Le carnet de bord des Adelphoï »,
D
avec un accès au site Internet correspondant.
6

7. Matériel pédagogique
pour l’ensemble du cheminement
- Un kit de bois pour disposer les silhouettes.
- Des silhouettes pour chaque entretien.
- es CD avec les chants correspondant
D
aux entretiens.
7

8. Pour commander, contacter :
AVM Diffusion
ZA du Champ Bossu – 71600 Paray-le-Monial
Tél./Fax : 03 85 81 95 95 / 96
ou à défaut les Éditions du Jubilé
81, rue Lecourbe – 75015 PARIS
Tél. : 01 53 58 06 07 – Fax : 01 53 58 06 08
contact@editionsdujubile.com
www.editionsdujubile.com
Propositions de formation :
- une session en juillet,
- es journées d’information ou de formation sur demande tout
d
au long de l’année.
Vos remarques ou suggestions : viens-suis-moi@orange.fr