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Estrategia epidemiologica
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  • 1. ESTRATEGIA EPIDEMIOLÓGICA EU. Paula Soto Parada Chile
  • 2. ESTRATEGIA EPIDEMIOLÓGICA
    • Es el conjunto de tácticas que se
    • emplean para conseguir un objetivo.
    • Se denomina estrategia, el poner en
    • juego una serie de recursos
    • conducentes a solucionar un problema
    • significa desplegar un plan que incluye
    • etapas, llamadas tácticas.
  • 3. ESTRATEGIA EPIDEMIOLÓGICA
    • Se entiende por estrategia epidemiológica un conjunto de tácticas regladas en orden que se utilizan para atacar un problema identificado en el campo de la salud.
  • 4.
    • Desde el
    • punto de
    • vista
    • didáctico se
    • definen tres
    • etapas que
    • no son
    • necesariamente
    • sucesivas,
    • sino más bien
    • tácticas del
    • proceso
    • intelectual.
    • Etapa Descriptiva
    • Etapa Analítica
    • Etapa Experimental
  • 5. Etapa descriptiva
    • En ella el problema de salud se describe lo mejor posible en forma sistemática definiendo su magnitud y proporciones, además de sus características en tiempo, espacio y personas.
  • 6. Etapa analítica
    • En esta etapa se trata de buscar una explicación (se plantean preguntas en función de el problema).
    • Se analiza en profundidad toda la información buscando relaciones entre variables similitudes o diferencias para formular hipótesis.
  • 7. Etapa experimental
    • Si bien gran parte de los conocimientos en epidemiología se obtienen por medio de la observación, cuando se plantean estudios de tipo experimental deben cumplir con todas las exigencias éticas.
  • 8. Hipótesis
    • Siendo la epidemiología un proceso intelectual contínuo que busca explicaciones puede trabajar con hipótesis que inicialmente pueden ser muy simples como por ejemplo buscar asociación entre una u otra variable.
  • 9.
    • TIPOS DE ESTUDIOS EPIDEMIOLÓGICOS
    Es por esto que se pueden desarrollar diferentes tipos (diseños) de estudios, sus aplicaciones, indicaciones y metodología.
  • 10.
    • En la medida que avanza el desarrollo
    • de la disciplina los tipos de estudios
    • que surgen a través del tiempo son muy
    • diferentes en su diseño.
    • Estas grandes diferencias se deben
    • fundamentalmente a:
    • Problema que aborda
    • Preguntas específicas planteadas
    • Recursos disponibles
  • 11.
  • 12.
    • Tipos de estudios que históricamente se han destacado a través del tiempo
  • 13. Tipos de estudios que históricamente se han destacado a través del tiempo
  • 14. ESTUDIOS EPIDEMIOLÓGICOS
    • Los diferentes tipos de estudios varían enormemente en su diseño, de acuerdo con la naturaleza del problema que se aborda, según sean las preguntas específicas planteadas y muy especialmente, los recursos disponibles.
  • 15.
    • [email_address]

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