UPP

1. Untuk UPP Periode – 1 Tahun 2023

2. Untuk UPP Periode – 1 Tahun 2023

3.  Terbatas frekuensi tatap muka
 Terbatas waktu
 Terbatas alat
 Terbatas kemampuan
Untuk UPP Periode – 1 Tahun 2023

4.  Bagaimana implementasi pembelajaran P.I.N.T.A.R?
 Bagaimana hasil dan dampak yang dicapai pasca
implementasi pembelajaran P.I.N.T.A.R ?
 Kendala apa saja yang terjadi pada
pengimplementasian pembelajaran P.I.N.T.A.R ?
 Faktor apa saja yang mendukung pelaksanaan
implementasi pembelajaran P.I.N.T.A.R ?
Untuk UPP Periode – 1 Tahun 2023

5.  Untuk mengimplementasikan pembelajaran
P.I.N.T.A.R
 Untuk mengetahui hasil dan dampak yang dicapai
pasca implementasi pembelajaran P.I.N.T.A.R
 Untuk mengidentifikasikan kendala apa saja yang
terjadi pada pengimplementasian pembelajaran
P.I.N.T.A.R
 Untuk memaparkan faktor apa saja yang
mendukung pelaksanaan implementasi
pembelajaran P.I.N.T.A.R
Untuk UPP Periode – 1 Tahun 2023

6. P.I.N.T.A.R, adalah pelaksanaan pembelajarann yang dilakukan dengan
 (Pilih) memilih siswa-siswi yang mempunyai kemampuan, pengetahuan,
dan keterampilan lebih dibanding temannya, kemudian di beri tambahan
materi secara intensif (Intensifikasi),
 Notice : Learning While Teaching, menanamkan pemahaman pada siswa
agar mereka bisa belajar sambil mengajar, sehingga mereka tidak egois
dan mau sharing pengetahuan kepada temannya.
 Take Turns, siswa akan bergantian / bergiliran untuk memerankan
sebagai guru pengganti, sehingga mereka mempunyai tanggung jawab
yang sama untuk belajar karena mereka akan mengajar teman-temannya
juga.
 Asah dan Asuh, dengan belajar sambil mengajar maka siswa dapat
mengasah kemampuannya serta mengasuh teman-temannya. Dengan
mengasah kemampuan dan mengasuh teman-temannya siswa akan
berkembang kedewasaannya. Terakhir adalah
 Resubmit, yaitu menyampaikan kembali semua kemampuan,
pengetahuan, dan keterampilan kepada teman-temannya yang
membutuhkan yaitu pada saat guru berhalangan mengajar.
Untuk UPP Periode – 1 Tahun 2023

7. No. Tahapan Penjelasan Ket.
1. Identifikasi Masalah
Penentuan materi pelajaran yang dianggap sulit
2.
Pemilihan Siswa sebagai Guru
Pengganti
Menentukan 5 siswa untuk menjadi guru pengganti (secara
bergiliran semua siswa akan menjadi guru pengganti)
3. Intensifikasi Belajar
Memberi tambahan pembelajaran bagi 5 siswa tersebut
4. Note : Learning While Teaching
Memberi catatan pemahaman kepada siswa bahwa untuk
meningkatkan kemampuan dan kompetensi perlu menerapkan
“belajar sambil mengajar”
5. Take Turns
Memilih kembali 5 siswa untuk bergiliran menjadi guru
pengganti. Semua siswa akan mendapat kesempatan yang sama,
sehingga efek dan dampaknya akan dirasakan kepada semua
siswa.
Membagi kelompok kecil yang akan diajar oleh siswa yang
menjadi guru pengganti.
6. Asah dan Asuh
Siswa ditumbuhkan sikap asah dan asuh, artinya mereka harus
mengasah kemampuan dan kompetensinya kapanpun dan di
manapun, dan asuh saat memberi pelajaran kepada temannya.
7. Resubmit
Siswa harus bisa menyampaikan kembali apa yang diterima saat
intensifikasi belajar, sehingga saat menjadi guru pengganti,
siswa yang diajar dengan mudah menerima dan memahami
materi yang disampaikan
Untuk UPP Periode – 1 Tahun 2023

8. Untuk UPP Periode – 1 Tahun 2023

9. No. Faktor yang teridentifikasi Pecahan masalah
A. Faktor Pendukung
1.
Sikap orang tua siswa yang sangat positif ketika anaknya menjadi guru
pengganti
2.
Pada masa pandemi Covid-19, orang tua siswa merespon dengan positif
ketika ada pembelajaran di rumah tanpa harus memikirkan kuota internet
untuk daring
3.
Antusias siswa mengikuti kegiatan, terutama yang belum mempunyai
fasilitas seperti PC, Laptop.
B. Hambatan dan Kendala
1.
Untuk masa Pandemi Covid -19, terutama pemberlakuan PPKM, guru tidak
diperbolehkan mengumpulkan siswa, sehingga intensifikasi belajar kurang
terlaksana
Memanggil 5 orang siswa ke
rumah untuk menerima
tambahan materi
2. Pemberlakuan PPKM melarang adanya kegiatan pengumpulan siswa
Membagi kelompok-kelompok
kecil untuk diajar oleh guru
pengganti
3.
Tingkat kemampuan siswa yang sangat hiterogen (terutama saat menjadi
guru pengganti)
Dibekali teknik-teknik dan cara
menyampaikan pelajaran
kepada temannya.
Untuk UPP Periode – 1 Tahun 2023

10.  Adanya perubahan sikap yang positif pada siswa,
peningkatan nilai sikap Percaya Diri, Teliti, Disiplin,
Tanggungjawab, Toleransi dan Kerjasama.
 Yang paling menonjol adalah pada peningkatan rasa Percaya
diri, Tanggungjawab dan Kerjasama. Peningkatan pada ketiga
aspek ini sangat penting bagi perkembangan siswa
 Secara psikologi siswa mendapat penghargaan dan
kesempatan yang sama untuk menjadi pemimpin
 Secara keseluruhan pelaksanaan Pembelajaran P.I.N.T.A.R
memberi dampak yang besar bagi perkembangan IQ dan EQ
siswa.
Untuk UPP Periode – 1 Tahun 2023