SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela POLIZÓNS A BORDO
ANÁLISE DO CONTEXTO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
LIÑAS DE ACTUACIÓN SELECCIONADAS A intervención coas familias Colaboración familias e centro educativo Relación co entorno Actividades extraescolares Atención directa ao alumnado - Bibliotecas escolares - Convivencia escolar Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
OBXECTIVO PROA ,[object Object],[object Object],Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
ESTRATEXIAS ORGANIZATIVAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
O TRABALLO POR PROXECTOS, ¿QUÉ IMPLICOU? Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
[object Object],O LIBRO DE TEXTO  DEIXA DE SER A ÚNICA FONTE DE INFORMACIÓN Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
[object Object],[object Object],[object Object],Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
[object Object],Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
[object Object],Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
FAVORÉCESE A MOTIVACIÓN E O APRENDIZAXE  DO ALUMNO-A XA QUE SE TEÑEN EN CONTA A DIVERSIDADE DE INTERESES E ESTILOS   DE  APRENDIZAXE O ALUMNO-A É PROTAGONISTA DO SEU APRENDIZAXE Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
O DESENVOLVEMENTO DAS COMPETENCIAS, HABILIDADES E DESTREZAS XA QUE EXISTEN DIFERENTES TIPOS DE ACTIVIDADES: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Organización da viaxe Valladolid Tordesillas A Pinta - Baiona Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
[object Object],[object Object],Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
CONTIDOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
METODOLOXÍA ,[object Object],[object Object],[object Object],Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
TEMPORALIZACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DESENVOLVEMENTO DAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES PREVIAS MATERIAIS E PRODUTOS   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
Tordesillas
 
Columbus Museum ,[object Object],[object Object]
 
 
INVESTIGANDO EN BAIONA
ACTIVIDADES PREVIAS MATERIAIS E PRODUTOS   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],O ENTROIDO Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
O ENTROIDO
 
O noso Colón Desfilando Exposición de traxes de época
COMPARAMOS

Más contenido relacionado

Similar a Cpi de panxon polizóns a bordo1

Proxecto a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas
Proxecto  a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas Proxecto  a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas
Proxecto a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas
Maria Lemos Cerqueira
 
Dando moito que falar
Dando moito que falarDando moito que falar
Dando moito que falar
satelite1
 
Monferosolidario
MonferosolidarioMonferosolidario
Monferosolidario
satelite1
 
Convocatoria concurso letras_galegas_2012
Convocatoria concurso letras_galegas_2012Convocatoria concurso letras_galegas_2012
Convocatoria concurso letras_galegas_2012
satelite1
 
Convocatoria concurso centros_publicos_letras_galegas_2013rev
Convocatoria concurso centros_publicos_letras_galegas_2013revConvocatoria concurso centros_publicos_letras_galegas_2013rev
Convocatoria concurso centros_publicos_letras_galegas_2013rev
satelite1
 
Unha experiencia coa filatelia
Unha experiencia coa filateliaUnha experiencia coa filatelia
Unha experiencia coa filatelia
milarofer
 

Similar a Cpi de panxon polizóns a bordo1 (20)

Investigando cos alumnos
Investigando cos alumnosInvestigando cos alumnos
Investigando cos alumnos
 
Ccg ac 2019_encontrosnormalizacion-def3
Ccg ac 2019_encontrosnormalizacion-def3Ccg ac 2019_encontrosnormalizacion-def3
Ccg ac 2019_encontrosnormalizacion-def3
 
Proxecto a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas
Proxecto  a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas Proxecto  a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas
Proxecto a arte rupestre e a súa aplicación nas aulas
 
Proxecto intercultural 2013
Proxecto intercultural 2013Proxecto intercultural 2013
Proxecto intercultural 2013
 
Dando moito que falar
Dando moito que falarDando moito que falar
Dando moito que falar
 
Plan anual edlg _2018-2019
Plan anual edlg _2018-2019Plan anual edlg _2018-2019
Plan anual edlg _2018-2019
 
PNDL do IES Chano Piñeiro de Forcarei. Un posible modelo para un contexto gal...
PNDL do IES Chano Piñeiro de Forcarei. Un posible modelo para un contexto gal...PNDL do IES Chano Piñeiro de Forcarei. Un posible modelo para un contexto gal...
PNDL do IES Chano Piñeiro de Forcarei. Un posible modelo para un contexto gal...
 
PNDL IES Chano Piñeiro Forcarei
PNDL IES Chano Piñeiro ForcareiPNDL IES Chano Piñeiro Forcarei
PNDL IES Chano Piñeiro Forcarei
 
Coñecemos marrocos
Coñecemos marrocosCoñecemos marrocos
Coñecemos marrocos
 
Monferosolidario
MonferosolidarioMonferosolidario
Monferosolidario
 
Monferosolidario
MonferosolidarioMonferosolidario
Monferosolidario
 
Convocatoria concurso letras_galegas_2012
Convocatoria concurso letras_galegas_2012Convocatoria concurso letras_galegas_2012
Convocatoria concurso letras_galegas_2012
 
O Fiadeiro 2007-2009 Proxecto Normalización EOI Ferrol
O Fiadeiro 2007-2009 Proxecto Normalización EOI FerrolO Fiadeiro 2007-2009 Proxecto Normalización EOI Ferrol
O Fiadeiro 2007-2009 Proxecto Normalización EOI Ferrol
 
O Fiadeiro 2007
O Fiadeiro 2007O Fiadeiro 2007
O Fiadeiro 2007
 
Convocatoria concurso centros_publicos_letras_galegas_2013rev
Convocatoria concurso centros_publicos_letras_galegas_2013revConvocatoria concurso centros_publicos_letras_galegas_2013rev
Convocatoria concurso centros_publicos_letras_galegas_2013rev
 
Tui, historia e naturaleza
Tui, historia e naturalezaTui, historia e naturaleza
Tui, historia e naturaleza
 
Unha experiencia coa filatelia
Unha experiencia coa filateliaUnha experiencia coa filatelia
Unha experiencia coa filatelia
 
Presentación.ies.web.2018 19
Presentación.ies.web.2018 19Presentación.ies.web.2018 19
Presentación.ies.web.2018 19
 
Diptico lugo arxentina
Diptico lugo arxentinaDiptico lugo arxentina
Diptico lugo arxentina
 
Webs dinámicas
Webs dinámicasWebs dinámicas
Webs dinámicas
 

Último

Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
RemoeaLinguaLinguaGa
 

Último (12)

Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdfRevista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
Revista Chío Maio 2024, n-30 artigo de A G M.pdf
 
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdfa cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
a cuarta onda traballo sobre o libro.pdf
 
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
Mobilidade de alumnado a Polonia Erasmus+
 
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdfA memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
A memoria da choiva - Uxía Iglesias (1).pdf
 
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdfRosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
Rosalia de Castro. traballo sobre a memoria da choivapdf
 
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdfResistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
Resistencia (Unha historia tenra e dramática que non te defraudará (1).pdf
 
Como atopar informacion de confianza na rede
Como atopar informacion de confianza na redeComo atopar informacion de confianza na rede
Como atopar informacion de confianza na rede
 
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensiónO Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
O Hobbit.pdf_20240504_162323_0000.pdf recensión
 
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdfIZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
IZAN O DA SACA de Xabier Quiroga_traballo de análise.pdf
 
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdfTraballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
Traballo Ruido,Relatos de Guerra por Daniel Carcamo Avalo..pdf
 
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docxGUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
GUIÓN DA XIMCANA CAIÓN SOLUCIONARIO.docx
 
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdfNon penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
Non penses nun elefante rosa antía yáñez.pdf
 

Cpi de panxon polizóns a bordo1

  • 1. Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela POLIZÓNS A BORDO
  • 2.
  • 3.
  • 4. LIÑAS DE ACTUACIÓN SELECCIONADAS A intervención coas familias Colaboración familias e centro educativo Relación co entorno Actividades extraescolares Atención directa ao alumnado - Bibliotecas escolares - Convivencia escolar Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
  • 5.
  • 6.
  • 7. O TRABALLO POR PROXECTOS, ¿QUÉ IMPLICOU? Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. FAVORÉCESE A MOTIVACIÓN E O APRENDIZAXE DO ALUMNO-A XA QUE SE TEÑEN EN CONTA A DIVERSIDADE DE INTERESES E ESTILOS DE APRENDIZAXE O ALUMNO-A É PROTAGONISTA DO SEU APRENDIZAXE Xornada do Plan PROA, 18 de decembro de 2010, Santiago de Compostela
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 20.  
  • 21.
  • 22.  
  • 23.  
  • 25.
  • 27.  
  • 28. O noso Colón Desfilando Exposición de traxes de época

Notas del editor

  1. O grao de implicación das familias nas actividades do centro, era baixo. Alumnado que proven de sectores marxinados e desfavorecidos do ámbito mariñeiro Con importantes dificultades de aprendizaxe Dificultades asociadas a condicións persoais e a condicións socioeconómicas
  2. Implicar a toda a Comunidade Educativa en potenciar programas e estratexias que permitan traballar de forma cooperativa en áreas e temas motivadores que sirvan para impulsar e mellorar o funcionamento xeral do centro. Responder as necesidades asociadas ao entorno sociocultural do alumnado para garantir unha maior atención e melloras educativas que sexan fruto dos proxectos comunitarios. Implicar a toda a Comunidade Educativa en potenciar programas e estratexias que permitan traballar de forma cooperativa en áreas e temas motivadores que sirvan para impulsar e mellorar o funcionamento xeral do centro. Responder as necesidades asociadas ao entorno sociocultural do alumnado para garantir unha maior atención e melloras educativas que sexan fruto dos proxectos comunitarios.