COLEGIOS PARROQUIALES DE LA   ARQUIDIÓCESIS DE BOGOTÁ,  DENTRO DEL CONTEXTO DE LAPASTORAL EDUCATIVA ACADÉMICA,   EN EL MAR...
La acción del Espíritu mostró un nuevo camino,que     funda un referente espiritual para elejercicio pastoral:El paradigma...
Llegar a ser “ samaritanos”, nos exige la mayorfidelidad a la causa del Reino de Dios en la ciudad.  De aquí entonces, la ...
DOS PRINCIPIOS QUE SOSTIENEN       ESTA INTUICIÓN: PRINCIPIO        PRINCIPIO   ETICO         ESPERANZASAMARITANO
PRINCIPIO ETICO SAMARITANO               Que se             fundamenta                 en:    A) LA RESPONSABILIDAD HISTÓR...
PRINCIPIO ETICO SAMARITANOA) LA PROXIMIDAD SAMARITANA:En ESTE NUEVO ESTILO de acompañamiento  pedagógico, ASUMIMOS nuestro...
Porque los estudiantes son el “OTRO         SUFRIENTE” que encontramos.   EN ELLOS DEBEMOS ELIMINAR LA RAÍZ DEL    DOLOR, ...
Toda transformación              cultural, exige de por sí,              una mediación educativa                     concr...
PASTORAL EDUCATIVA ACADÉMICA Esta pastoral, es una propuesta conciente, desde los valores del Evangelio, desde la espiritu...
Como se ha construido hasta el           momento,  EL CONCEPTO DE PASTORAL    EDUCATIVA ACADÉMICA OBJETO DE ESTUDIOLa arti...
ÁMBITO ESPECÍFICOLa comunidad educativa que hace  academia, desde sus distintasmodalidades: Pre – escolar, escolar,media v...
ORIGEN DE SU       CONOCIMIENTO  La necesidad de DAR SENTIDO alconocimiento científico, social y humano,según LOS HORIZONT...
SUJETO DEL PROCESO  El estudiante bautizado que se       acompaña con diversas  acciones pedagógicas, a través      de las...
VÍA DE APROXIMACIÓN Las diversas operaciones mentales  que intervienen en los PROCESOS      COGNITIVOS, sumados a la EXPER...
HORIZONTE DE SENTIDO   Orientar la construcción del     proyecto de vida de los    estudiantes, de acuerdo alHorizonte del...
CONTENIDOS• Los contenidos curriculares      concretos para cada    modalidad académica.• El Evangelio de Jesús, buena    ...
En el proyecto de DiosEs una acción concreta, histórica ycontextual, sacramental de Dios, realizada através de los distint...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Pastoral educativa sinodo - samaritanidad

1.056 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.056
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
9
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Pastoral educativa sinodo - samaritanidad

  1. 1. COLEGIOS PARROQUIALES DE LA ARQUIDIÓCESIS DE BOGOTÁ, DENTRO DEL CONTEXTO DE LAPASTORAL EDUCATIVA ACADÉMICA, EN EL MARCO DE LASDECLARACIONES SINODALES.
  2. 2. La acción del Espíritu mostró un nuevo camino,que funda un referente espiritual para elejercicio pastoral:El paradigma síntesis del Evangelio “El buen samaritano".La GENERACIÓN de esta Pastoral Samaritanaen la iglesia arquidiocesana, implica lageneración de su propia y particularPASTORAL EDUCATIVA ACADEMICA.
  3. 3. Llegar a ser “ samaritanos”, nos exige la mayorfidelidad a la causa del Reino de Dios en la ciudad. De aquí entonces, la necesidad de dar cabida a los procesos educativos, para que a través de la acción pedagógica en los colegios parroquiales, se vea reflejada también, esta pastoral de la misericordia.
  4. 4. DOS PRINCIPIOS QUE SOSTIENEN ESTA INTUICIÓN: PRINCIPIO PRINCIPIO ETICO ESPERANZASAMARITANO
  5. 5. PRINCIPIO ETICO SAMARITANO Que se fundamenta en: A) LA RESPONSABILIDAD HISTÓRICA:Si el problema colombiano se basa en losvacíos de de formación ética, nuestra propuestaética samaritana, aporta significativamente eneste proceso de construcción, a través de laacción educativa.
  6. 6. PRINCIPIO ETICO SAMARITANOA) LA PROXIMIDAD SAMARITANA:En ESTE NUEVO ESTILO de acompañamiento pedagógico, ASUMIMOS nuestros estudiantes como Los “Heridos del camino”, como nuestros prójimos concretos.
  7. 7. Porque los estudiantes son el “OTRO SUFRIENTE” que encontramos. EN ELLOS DEBEMOS ELIMINAR LA RAÍZ DEL DOLOR, que parte de unos determinantes establecidos, que nos afectan por igual:•HISTÓRICOS Cuyas manifestaciones se perciben concretamente en el•POLÍTICOS ámbito•SOCIALES•ECONÓMICOS CULTURAL•RELIGIOSOS
  8. 8. Toda transformación cultural, exige de por sí, una mediación educativa concreta. En Bogotá, urbe- síntesis de la realidad Colombiana, ESTE RETO SE ASUME RESPONSABLE Y CONCIENTEMENTE a través de laPASTORAL EDUCATIVA ACADÉMICA
  9. 9. PASTORAL EDUCATIVA ACADÉMICA Esta pastoral, es una propuesta conciente, desde los valores del Evangelio, desde la espiritualidad samaritana, desde Nuestra iglesia particular comprometida con la Nueva Evangelización y con el camino SINODAL, para la solución del problema que subyace detrás de todo esto: El problema EPISTEMOLÓGICO, de la falta de construcción COLECTIVA, de una AUTÉNTICA “SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO”
  10. 10. Como se ha construido hasta el momento, EL CONCEPTO DE PASTORAL EDUCATIVA ACADÉMICA OBJETO DE ESTUDIOLa articulación EN LA ACADEMIA de FE- CIENCIA y VIDA mediada por el PROYECTO DE DIOS, de modo que la ciencia se convierta en sabiduría.
  11. 11. ÁMBITO ESPECÍFICOLa comunidad educativa que hace academia, desde sus distintasmodalidades: Pre – escolar, escolar,media vocacional y universitaria, en nuestras instituciones.
  12. 12. ORIGEN DE SU CONOCIMIENTO La necesidad de DAR SENTIDO alconocimiento científico, social y humano,según LOS HORIZONTES del proyecto de Dios, expreso en la CAUSA Y PROYECTO de Jesús. Es decir, la necesidad de articular laacademia con su Propuesta del Reino.
  13. 13. SUJETO DEL PROCESO El estudiante bautizado que se acompaña con diversas acciones pedagógicas, a través de las cuales, recibe una educación evangelizadora, y una evangelización que educa, en la academia.
  14. 14. VÍA DE APROXIMACIÓN Las diversas operaciones mentales que intervienen en los PROCESOS COGNITIVOS, sumados a la EXPERIENCIA PERSONAL, generadapor los DOCENTES comprometidos eneste nuevo estilo de acompañamiento pedagógico pastoral.
  15. 15. HORIZONTE DE SENTIDO Orientar la construcción del proyecto de vida de los estudiantes, de acuerdo alHorizonte del proyecto y causa de Jesús, mediado por la transformación de la ciencia en sabiduría, operada desde esta nueva perspectiva social del conocimiento.
  16. 16. CONTENIDOS• Los contenidos curriculares concretos para cada modalidad académica.• El Evangelio de Jesús, buena noticia, que ilumina los distintos elementos de nuestra realidad.
  17. 17. En el proyecto de DiosEs una acción concreta, histórica ycontextual, sacramental de Dios, realizada através de los distintos miembros de nuestrasinstituciones educativas, sobre los saberescientíficos, sociales y humanos, presentadosde acuerdo a los principios del EVANGELIO,a unos sujetos históricos que descubrenasí el proyecto de Dios, y construyendesde allí, unos procesos de proyectopersonal y comunitario queTRANSFORMAN LA CULTURA.

×