Planeacion pastoral

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Planeacion pastoral

  1. 1. PLANEACIÓN PASTORAL
  2. 2. 1. Qué exige “Estudio de la realidad del ambiente con lacolaboración técnica de organismos y personasespecializadas; “Reflexión teológica sobre la realidad detectada; “Censo y ordenamiento de los elementos humanosdisponibles y de los materiales de trabajo; “Determinación de las prioridades de la acción; “Elaboración del plan pastoral. Se deben seguir paraesto los principios técnicos y serios de una auténticaplanificación, dentro de una integración de planes ennivel superior; “Evaluación periódica de las realizaciones” –Medellín 15,36 -.
  3. 3. “La Acción Pastoralplanificada es la respuestaespecífica, consciente e intencional, alas necesidades de laevangelización. Deberá realizarseen un proceso de participaciónen todos los niveles de lascomunidades y personas interesadas, En la metodología de análisis de la realidad,educándolos: Para la reflexión sobre dicha realidad a partir delevangelio; La opción por los objetivos y los medios más aptos ysu uso más racional para la acción evangelizadora” –Puebla 1307 -.
  4. 4. 2. CriteriosPablo VI con motivo de los diez años de la creación del CELAM – 2de Noviembre de 1955 -, en los últimos días del Concilio Vaticano II,se dirigió a los Obispos latinoamericanos participantes en él, ydespués de analizar la realidad de América Latina y las condicionesdel trabajo pastoral, señaló como criterios de acción pastoral lossiguientes: Carácter Extraordinario: Se le dará en primer lugar altrabajo pastoral un carácter extraordinario por el empeño serio y profundo que en él se pondrá, por las formas de acción decididas y oportunas que se pondránen movimiento a fin de extender más el mensaje del Evangelio, como también por el empleo de los hombres a los que serecurrirá”.
  5. 5.  Carácter Unitario: Puestoque los problemas son hoygenerales, requierensoluciones generales deconjunto. Nadie puederesolverlos por sí mismos; de aquí elcarácter unitario que deberá revestirla acción pastoral hoy, lo que implicaun entendimiento permanente sobrelos criterios y periódico en elcontrol”. Carácter Planificado: En la obra pastoral no sepuede proceder ciegamente: el Apóstol no es uno quecorre a la aventura o que tira golpes al aire –1 Cor 9, 16-; evita hoyla comodidad y el peligro del empirismo. Una sabiaplanificación, por tanto, puede ofrecer también a laIglesia un medio eficaz y un incentivo de trabajo”.
  6. 6. 3. Características Es un instrumento de trabajo pastoral quefacilita la acción coordinada de todas las personas,grupos, movimientos, comunidades e instituciones, en ordena evangelizar una determinada realidad humana, social ycultural que se caracteriza por la diversidad y el cambiopermanente. Es un estilo de trabajo que se apoya en laposibilidad de aprovechar los diferentes dones,carismas y ministerios eclesiales para ponerlos al serviciode la Nueva Evangelización. Es un esfuerzo comunitario para adaptar losmétodos de trabajo, las estructuras, los mensajes, lasexigencias de una sociedad pluralista, predominantementeurbana, a fin de lograr una efectiva inculturación delEvangelio en los diferentes ambientes.
  7. 7. 3. Características Supone la adopción de la planeación pastoral comoinstrumento de trabajo para definir las respuestas másapropiadas a las necesidades de la Evangelización y la elección delos objetivos, criterios y acciones pastorales más efectivas parahacer realidad esas respuestas. Es más urgente su aplicación en el ambiente urbano, donde ladiversidad de ambientes culturales y la movilidad de las personasdemandan una acción pastoral mejor coordinada como fruto de unconsenso básico en los criterios que guían esa acción y quese expresan en diversas formas de respuesta, conservando launidad fundamental. Se favorece así la vivencia de ladiversidad en la unidad.
  8. 8. 4. Método de Trabajo Eclesial“La planificación impone selecciones y comporta, tal vez,renuncias aun a lo mejor; es un cultivo intenso que selimita a lo esencial, que obliga a omitir otros cultivos quizábellos pero limitados o superfluos. El plan depastoral tiene además que establecer claramente lasmetas que se persiguen, fijar los criterios deselección y de prioridad entre las múltiplesnecesidades apostólicas y tener en su debida cuenta loselementos, personal y medios, de que sedispone. Dicho plan adquirirá formas más concretas si sedetermina su tiempo de aplicación y se formulasegún los criterios de una pastoral de tipomisionero que no se limita a conservar intactas o aperfeccionar posiciones ya adquiridas sino que se orientaabiertamente hacia la expansión y la conquista” - Pablo VI,Discurso a los prelados latinoamericanos. Noviembre 23 de 1965 -.
  9. 9. 5. Inculturación“Puesto que estamos ante ‘una crisis cultural de proporcionesinsospechadas’ en la cual van desapareciendo valores evangélicosy aun humanos fundamentales, se presenta a la Iglesia un desafíogigantesco para una nueva Evangelización, al cual se proponeresponder con el esfuerzo de la inculturación del Evangelio... Lainculturación del Evangelio es un proceso que suponereconocimiento de los valores evangélicos que se han mantenidomás o menos puros en la actual cultura; y el reconocimiento denuevos valores que coinciden con el mensaje de Cristo”. – SantoDomingo 230 -.“Buscaremos también impulsar una eficaz acción educativay un decidido empeño por una moderna comunicación – SantoDomingo 298-300 -.
  10. 10. 6. Un Programa Nuevo La singularidad y novedad de la situación en la que el mundo y la Iglesia se encuentra, a las puertas del Tercer milenio, y las exigencias que de ello se derivan, hacen que la misión evangelizadora requiera hoy un programa también nuevo que puede definirse en su conjunto como “nueva evangelización”. Al aceptar esta misión, todos deben recordar que el núcleo vital de la nueva evangelización ha de ser el anuncio claro e inequívoco de la persona de Jesucristo, es decir, el anuncio de su nombre, de su doctrina, de su vida, de sus promesas y del Reino que Él nos ha conquistado a través de su misterio pascual. Juan Pablo II, Iglesia en América, 66.
  11. 11. “Se trata de trazar ahora, para los próximos años, unanueva estrategia evangelizadota, un nuevo plan globalde evangelización, que tenga en cuenta las nuevassituaciones de los pueblos latinoamericanos y queconstituya una respuesta a los retos de lahora presente, entre los que están en primer plano, La creciente secularización, el grave problema delavance de las sectas y La defensa de la vida en un continente donde dejasentir su presencia destructiva una cultura de lamuerte”. Juan Pablo II, Discurso inaugural en Santo Domingo
  12. 12. 7. Etapas La decisión de optar por la Planeación Pastoral como método y estilo de trabajo. Insatisfacción con la labor pastoral que se está haciendo, OPTAR ya sea porque no llega sino a una pequeña parte de la población, o porque parece no responder apropiadamente a las necesidades, o porque se ha tornado rutinaria, o porque se asume en serio el reto de la Nueva Evangelización. Entrenamiento Básico en las técnicas de la Planeación PastoralENTRENAR Seleccionar un sistema que facilite la participación activa y amplia de los diferentes sectores eclesiales.
  13. 13. Elaboración del Marco de Referencia Contar con el apoyo de un buen grupo de colegios, comunidades religiosas, movimientos laicos y personas interesadas, tanto en lo diocesano como en las comunidades educativas, Delegaciones de Educación, Diócesis y Vicarías o Zonas Pastorales. ANALIZAR Elaboración del Proyecto de Pastoral Educativa Académica Tener claras las principales necesidades existentes de evangelización y algunas ideas sobre las posibles alternativas de respuesta, pero sobre todo una clara visión del modelo de Colegio, de la Evangelización, que den respuesta a la insatisfacción inicial. Elaboración de los programas - Programación PLANEAR Contar con un Proyecto de Pastoral Educativa Académica que define los derroteros pastorales para un determinadoPLANIFICAR tiempo y equipos de trabajo en los diferentes niveles,PROGRAMAR empezando por la Institución Educativa, para elaborar y poner en práctica los programas.
  14. 14. Organización o ajustes a la organización existente, para aplicar el Proyecto de Pastoral Educativa Académica.ORGANIZAR Tener claros los objetivos, criterios y programas del Proyecto de Pastoral Educativa Académica y las necesidades de apoyo de orden organizativo para llevarlos a cabo. Aplicación del Proyecto de Pastoral Educativa Académica y los Programas APLICAR El plan y especialmente la Programación de cada año deben ser conocidas ampliamente y han de tener prioridad sobre otras actividades pastorales. Acompañamiento, Control periódico y seguimiento del Proyecto de Pastoral Educativa Académica en los diferentes niveles de la Comunidad Educativa en Particular.ACOMPAÑAR Mantener la motivación y el entusiasmo por el trabajo pastoral planificado frente a las dificultades que surjan en la aplicación del plan. El deseo de volver al estilo de trabajo anterior puede ser muy fuerte.
  15. 15. Evaluación y Elaboración del Nuevo Proyecto de Pastoral Educativa AcadémicaEVALUAR Haber realizado el seguimiento periódico y las evaluaciones anuales, llevando un registro escrito del avance del Proyecto.
  16. 16. MARCO REFERENCIAL Y PLAN DEPASTORAL EDUCATIVA ACADÉMICAEntendemos por Marco de Referencia el conjunto de elementos quehabrían de orientar el Plan de Pastoral EducativaAcadémica para que sea “respuesta específica,consciente e intencional a las necesidades de laEvangelización”, de acuerdo con lo señalado nuestros colegios- Puebla, 1307.
  17. 17. Estos elementos son: MARCO DE SITUACIÓN O MARCO DOCTRINAL REALIDAD   Que reúne el fruto de la reflexión   y profundización en el Evangelio y Que comprende un estudio del Magisterio de la Iglesia para objetivo de la situación social y iluminar la realidad y deducir los eclesial, de los problemas principios y valores claves que han centrales de nuestros colegios, de orientar la acción pastoral y sus causas y tendencias constituirse en Buena Nueva futuras. para la Comunidad Educativa DIAGNÓSTICO PASTORAL   Que identifica las necesidades de evangelización y las ordena e acuerdo con las prioridades. “Las opciones pastorales son el proceso de elección que mediante a ponderación y el análisis de las realidades positivas y negativas, vistas a la luz del Evangelio permiten escoger y descubrir la respuesta pastoral a los desafíos puestos a la Evangelización de nuestros colegios” Puebla 1299.
  18. 18. “Es mas importante la interpretación de la situación.Ello lo exigen la ambivalencia y a veces la contradictoriedad quecaracterizan a las situaciones, las cuales presentan a la vezdificultades y posibilidades, elementos negativos y razones deesperanza, obstáculos y aperturas, a semejanza del campoevangélico en el que han sido sembrados y “conviven” el trigo y lacizaña”. ¿Cómo deberían ¿Cómo son las cosas? ser? MARCO DE LA MARCO REALIDAD DOCTRINAL ¿Qué debe hacerse para que sean como deben ser? DIAGNÓSTICO PASTORAL
  19. 19. Cómo elaborar el Diagnóstico PastoralEl Marco de la Realidad - Cómo son las cosas actualmente –y el Marco Doctrinal - cómo deberían ser las cosas – son losmateriales necesarios para formular el Diagnóstico Pastoral – qué esnecesario hacer para que las cosas sean como deben ser -, pues enel primero se tiene una visión de la realidad actual, con sus lucesy sombras; en el segundo están los elementos que constituyen elideal que se quiere alcanzar. Al confrontarlos surgen lasdiferencias, los vacíos, las desviaciones que han de ser atendidospara pasar de la realidad actual a la realidad deseada.“Este discernimiento evangélico se fundaen la confianza en el amor de Jesucristo,que siempre e incansablemente cuida desu Iglesia.” –Pastores Dabo Vobis 10 -.
  20. 20. 1. Identificar y describir claramente los problemas claves “No siempre es fácil la lectura interpretativa que sepa distinguir entre el bien y el mal, entre signos de esperanza y peligros... Se trata de someter los mismos factores positivos a un cuidadoso discernimiento, para que no se aíslen el uno del otro ni estén en contraste entre sí, absolitizándose y oponiéndose recíprocamente. Lo mismo puede decirse de los factores negativos: no hay que rechazarlos en bloque y sin distinción, porque en cada uno de ellos puede esconderse algún valor, que espera ser descubierto y reconducido a su plena verdad”. – Pastores dabo vobis, No. 10 -.
  21. 21. 2. Establecer los principios doctrinales que iluminan los problemas seleccionados a la luz de la Persona y el Proyecto de Jesús.   3. Discernir las urgencias pastorales o necesidades de evangelización4.   Ordenar las urgenciaspastorales según su prioridad“Es deber permanente de la Iglesiaescrutar a fondo los signos de lostiempos e interpretarlos a la luzdel Evangelio, de forma que,acomodándose a cada generación, puedaella responder a los perennes interrogantesde la humanidad sobre el sentido de la vidapresente y de la vida futura y sobre la mutuarelación de ambas” – Gaudium et Spes 4 -.
  22. 22. Algunos criterios para ayudarnos a descubrir lo nuevo• La periferia, lo pequeño, lo inesperado, lo incongruente son fuentes de cambio, de surgimiento de lo nuevo.• Lo nuevo se da donde hay participación, donde se estimula y aprovecha la creatividad individual y grupal.• En los esfuerzos por lograr la autonomía tanto personal como comunitaria, la autogestión, dejando atrás la dependencia del Estado o de las instituciones.• En los aspectos cualitativos más que en lo cuantitativo.
  23. 23. • En los cambios de percepciones, de los esquemas de interpretación de la realidad o paradigmas, que enfocan todo de una manera diferente. 6. En los nuevos conocimientos, en los avances de la ciencia, que tienden cada vez más hacia la convergencia de los diferentes conocimientos, modificándolo todo o suscitando maneras nuevas de relacionarse con la realidad y con los otros.7. En lo ecológico, en el cuidado del ambiente, en la preocupación por el mundo para los que vienen detrás.
  24. 24. PLAN GLOBAL DE PASTORAL EDUCATIVA ACADÉMICAObjetivos: Un objetivo pastoral es la forma concreta como respondemosde manera “consciente, específica e intencional” a la opción pastoral.Objetivo General:El objetivo general orienta toda la acción pastoral de una comunidad educativaparticular. Apunta a la misión global del plantel educativo. Indica el idealpastoral que perseguimos y por el cual trabajamos. Tiene un carácterpermanente o a largo plazo, puesto que es el ideal hacia el cual se encaminantodos los esfuerzos.Se alimenta principalmente del Marco Doctrinal, de donde toma los valores, elmodelo educativo, los principios orientadores.Objetivos Específicos:Las urgencias pastorales son atendidas por los Objetivos Específicos. Ellosexpresan los cambios concretos que se desea alcanzar para transformar lasituación actual, para evangelizarla.Los objetivos específicos tienen relación con el Objetivo General.
  25. 25. Elaboración de políticas y estrategiasPara elaborar una política o actitud básica se tienen en cuenta lossiguientes elementos: Seleccionar un valor del Marco Doctrinal que esnecesario poner en práctica para un eficiente logrodel objetivo, ya sea general o específico; es un valorque está presente o relacionado con el cambio quepropone el objetivo y es que es indispensablereforzar o adoptar. Recordar que la política se ocupa delcómo, mientras que el objetivo atiende alqué y para qué. Este cómo se refiere a actitudesbásicas, a estilos de trabajo, a contenidosesenciales, a tipos de destinatarios, a manejo derecursos, etc. Se redacta como un compromiso asumido porquienes trabajan el Plan Pastoral y cada uno de losprogramas. Se trata de una actitud, de uncompromiso para vivir los principios adoptados en elMarco Doctrinal.
  26. 26. Cómo elaborar un programa de Pastoral Educativa Académica efectivo y participativo Paso 1: Definir con claridad cuál es el problema o necesidad, identificando sus características actuales. -¿Cómo son las cosas ahora?-. Paso 2: Establecer las características de la situación que queremos construir a cambio de la situación actual. -¿Cómo queremos que sean las cosas a partir de ahora?Paso 3: Identificar los resultados parciales que sonnecesarios para lograr el cambio deseado.Paso 4: Detallar los pasos y las actividades que se hande seguir para alcanzar los resultados propuestos. Redactar elprograma.
  27. 27. Paso 5: Coordinar los tiempos yestimar los recursos necesariospara el programa.Paso 6: Organizar a las personas,los grupos y los recursos para poneren práctica el programa de Pastoral. Paso 7: Evaluar periódicamente para ajustar lo que sea necesario y aprender de la experiencia. Paso 8: Celebrar la experiencia vivida poniéndola en manos del Padre, que es quien la bendice con los frutos necesarios.
  28. 28. ESPIRITUALIDAD DEL PLAN DE PASTORAL EDUCATIVA ACADEMICA “Trabajar como si todo dependiera de nosotros y orar como si todo dependiera de Dios”
  29. 29. BIBLIOGRAFÍABrighenti, Agenor, Metodología para un proceso de plantación participativa, Santaféde Bogotá, San Pablo, 1994.Capellaro, Juan B., Edificándonos como Pueblo de Dios, 6 cuadernos, Santafé deBogotá, CELAM, 1999.Centro de Planificación Eclesial (CEPLANE), Manual de Planificación Pastoral,Santiago, Paulinas, 1985.Consejo Episcopal Latinoamericano (CELAM), Interpretación de la realidad, Santaféde Bogotá, CELAM, Colección Formación Pastoral No. 1, 1993._______, Planeación Pastoral Participativa, Santafé de Bogotá, CELAM, ColecciónFormación Pastoral No.2, 1994, Segunda edición._______, Pastoral de Conjunto, Bogotá, CELAM, 1971._______, Cultura Urbana. Reto a la Evangelización, Bogotá, CELAM, 1989._______, El hombre y la ciudad. Promoción humana en la megápolis de AméricaLatina, Santafé de Bogotá, CELAM, 1994._______, Nueva Evangelización, Génesis y líneas de un proyecto misionero, Santaféde Bogotá, CELAM, 1991._______, Evangelizar la gran ciudad. Un desafío prioritario, Santafé de Bogotá,CELAM, 2000.CISOC – Centro Belarmino, La parroquia en el Tercer Milenio, Santafé de Bogotá,CELAM, 1999.Varios, De masa a Pueblo de Dios, Madrid, Promoción Popular Cristiana, 1982.

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