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Tema: Educação a Distância
   e suas perspectivas


                    Alunas:
  oPatrícia Gonçalves Ferreira – 20092208278
       oRoselene Amaral – 20092208327
              Polo Angra dos Reis
Conceito
A EAD iniciou-se no século XIX utilizando o
correio para transmitir informações e instruções
aos alunos e receber destes as atividades propostas,
funcionando como meio alternativo empregado na
educação a distância.
Posteriormente, foi usada para tornar a educação
convencional acessível as pessoas que residiam em
áreas isoladas ou aquelas sem possibilidades de
cursar o ensino regular na idade série adequada.
Nas últimas décadas, a
EAD tomou um novo
impulso a partir da
integração de tecnologias
tradicionais             de
comunicação como o rádio
e a TV associados aos
materiais        impressos
enviados pelo correio o que
favoreceu a disseminação e
a            democratização
atendendo a grande massa
de alunos.
A disseminação do uso das tecnologias da
informação e comunicação – TICs –
ampliou o acesso à formação continuada e
o desenvolvimento de pesquisas científicas
assim como tornou-se estratégia para
democratização e ampliação do padrão de
qualidade da formação de profissionais e a
melhoria da educação brasileira.
Comparativo
Educação Tradicional
• Material impresso;
• Aulas presenciais com professores.       O
  professor ensina e o aluno aprende;
• Pedagogia da transmissão;
• Avaliação por meio de provas e testes.
Educação a Distância
• Utilização de hipertextos e mídias digitais;
• Tutorias para tirar dúvidas. Professor e alunos
  construindo juntos o conhecimento;
• Pedagogia dialógica;
• Ambientes digitais e interativos de aprendizagem
  para a inclusão social e digital;
• Avaliação por meio de provas e utilização de
  fóruns;
• Processo centrado no diálogo entre alunos e
  professores e da expressão do pensamento, acesso
  às informações e produções de conhecimento.
Bibliografia
• Imagens:
informatica.hsw.uol.com.br
uescolas.madeira-edu.pt
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Educação a Distância e suas perspectivas

  • 1. Tema: Educação a Distância e suas perspectivas Alunas: oPatrícia Gonçalves Ferreira – 20092208278 oRoselene Amaral – 20092208327 Polo Angra dos Reis
  • 2. Conceito A EAD iniciou-se no século XIX utilizando o correio para transmitir informações e instruções aos alunos e receber destes as atividades propostas, funcionando como meio alternativo empregado na educação a distância.
  • 3. Posteriormente, foi usada para tornar a educação convencional acessível as pessoas que residiam em áreas isoladas ou aquelas sem possibilidades de cursar o ensino regular na idade série adequada.
  • 4. Nas últimas décadas, a EAD tomou um novo impulso a partir da integração de tecnologias tradicionais de comunicação como o rádio e a TV associados aos materiais impressos enviados pelo correio o que favoreceu a disseminação e a democratização atendendo a grande massa de alunos.
  • 5. A disseminação do uso das tecnologias da informação e comunicação – TICs – ampliou o acesso à formação continuada e o desenvolvimento de pesquisas científicas assim como tornou-se estratégia para democratização e ampliação do padrão de qualidade da formação de profissionais e a melhoria da educação brasileira.
  • 7. Educação Tradicional • Material impresso; • Aulas presenciais com professores. O professor ensina e o aluno aprende; • Pedagogia da transmissão; • Avaliação por meio de provas e testes.
  • 8. Educação a Distância • Utilização de hipertextos e mídias digitais; • Tutorias para tirar dúvidas. Professor e alunos construindo juntos o conhecimento; • Pedagogia dialógica; • Ambientes digitais e interativos de aprendizagem para a inclusão social e digital; • Avaliação por meio de provas e utilização de fóruns; • Processo centrado no diálogo entre alunos e professores e da expressão do pensamento, acesso às informações e produções de conhecimento.