Este documento discute a importância da educação na cultura digital para o desenvolvimento de competências discursivas nos alunos e o exercício da cidadania. Defende que o trabalho com mídias impressas e digitais nas escolas contribui para a ampliação do vocabulário, do conhecimento e da leitura e escrita crítica. Argumenta que é essencial os professores dominarem as tecnologias e mídias para construir uma aprendizagem reflexiva.

1. Universidade Federal de São João Del Rei – UFSJ.
Núcleo de Educação a Distância – NEAD.
Curso de Especialização em Mídias na Educação.
Disciplina: Módulo Material Impresso.
Tutor à distância: Everaldo de Paula Carvalho.
Aluna: Patrícia de Borba Nobile Oliveira e Souza.
Pólo: Votorantim.
Tarefa 2 – Módulo Material Impresso.
Tema: Educação na Cultura Digital / Reportagem.
O assunto relacionado ao desenvolvimento da Educação e a Cultura Digital, vem
sendo discutido em nosso país nos últimos anos por especialistas e educadores,
para a melhoria na busca do conhecimento e de uma sociedade mais crítica e
reflexiva diante as mídias.
Uma educação comprometida com o exercício da cidadania precisa criar
condições para que o aluno possa desenvolver competências discursivas,
segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais.
Essas competências podem ser desenvolvidas através do contato com as mídias
impressas e seus gêneros, aumentando o vocabulário, o conhecimento e
enriquecendo a leitura e a escrita como prática social.
Os diversos gêneros textuais estão incluídos em vários setores da sociedade,
cada um deles com uma função social e se trabalhados e identificados pelos
alunos contribuirão para uma boa interpretação e produção de texto.

2. O trabalho com a Educação Digital deve partir de um projeto envolvendo a equipe
escolar e a comunidade, estimulando a participação coletiva e colaborativa no
desenvolvimento de atividades comunicativas em busca da cidadania.
É importante destacar, segundo a Revista Nova Escola, de Fevereiro de 2011,
numa entrevista com David Buckinghan, onde “deixa claro que o bom ensino
acontece quando os professores são donos daquilo que eles querem ensinar,
quando dominam o conteúdo e sabem por que ele é importante, incentivando os
alunos a aprender”.
A disponibilidade de acesso as mídias nas escolas e o domínio do professor
diante das diversas tecnologias para a educação são de extrema importância na
construção de uma aprendizagem reflexiva, crítica e cidadã.

3. Universidade Federal de São João Del Rei – UFSJ.
Núcleo de Educação a Distância – NEAD.
Curso de Especialização em Mídias na Educação.
Disciplina: Educomunicação.
Tutor à distância: Everaldo de Paula Carvalho.
Aluna: Patrícia de Borba Nobile Oliveira e Souza.
Pólo: Votorantim.
Tarefa 2 – Módulo Material Impresso.
Tema: Educação na Cultura Digital / Artigo de Opinião.
A discussão acerca das necessidades educacionais no Brasil é relativamente
antiga, estando associada à nova realidade social. Realidade essa, em que
especialistas discutem a inclusão da cultura digital nas escolas.
Não é novidade que nossos alunos vivem inseridos no universo das tecnologias,
por isso a importância do trabalho através das mídias nas escolas. É fundamental
os alunos estudarem os conteúdos através das diversas mídias para que possam
desenvolver o senso crítico, levando à reflexão sobre a prática da cidadania.
Dessa forma, é muito importante a escola colocar os alunos em contato com o
maior número possível de gêneros impressos, para aumentar o vocabulário e o
desenvolvimento na aprendizagem.
Existem diversos gêneros textuais da mídia impressa a serem abordados na
escola, onde cada um deles exerce uma função social, para o incentivo da leitura
e escrita. Cada um deles tem características próprias, em que o professor poderá
incluir em suas aulas.

4. Penso que, vivemos num grande conflito diante o assunto, em que as mídias
devem ser incluídas nas escolas, mas ao mesmo tempo, nem sempre as escolas
dispõem das condições necessárias para o desenvolvimento desse trabalho. A
falta de acesso às mídias, espaço físico, professores preparados, materiais
necessários e até mesmo segurança dos equipamentos nas escolas são aspectos
que ainda impedem esse processo. Toda escola precisaria dessa estrutura para
que houvesse uma inovação no ensino diante às mídias.
Consequentemente, com as novas tecnologias digitais que já fazem parte da
cultura dos alunos, é necessário que as escolas e professores estejam
preparados para incluí-las no currículo escolar, na busca de informações e
esclarecendo dúvidas, na construção de um conhecimento crítico, reflexivo,
coletivo e cidadão.
Referências:
http://www.jornaljovem.com.br/edicao7/editorial_dicas03.php
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf
http://www.filologia.org.br/viiicnlf/anais/caderno09-13.html
www.ne.org.br.
Revista Nova Escola, Janeiro/ Fevereiro, 2011, nº 239. Seção – Fala Mestre! David Buckingham,
p.42-44.
http://www.brasilescola.com/redacao/artigo-opiniao.htm
: http://www.brasilescola.com/redacao/artigo-opiniao.htm