1. MINISTÉRIO DAEDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDUC
COLÉGIO DE APLICAÇÃO
PROVA BIMESTRAL – 2º BIMESTRE DE 2014
Aluno (a):__________________________________________________________
Série: ___________ Turma: _________________________
Disciplina: GRAMÁTICA Professora: Patrícia Cunha
Data:_____________________________________________________________
OBSERVAÇÕES:
1. Leia o teste com bastante atenção antes de responder.
2. Esta prova vale 50 PONTOS, portanto tenham bastante atenção ao responder para não perder
pontos por falta de interpretação.
3. As respostas objetivas e subjetivas não podem ser rasuradas.
4. As respostas deverão ser passadas para o gabarito em LETRAS MAIÚSCULAS, e assim,
no gabarito não pode haver rasuras, pois as mesmas serão ANULADAS.
5. Questões a lápis no gabarito não serão revisadas pelo aluno.
6. As questões 1 a 10 devem ser passadas em LETRA MAIÚSCULA e sem rasuras para o
Gabarito.
1 - Leia o texto e responda:
Texto: Pontos
Luís Fernando VERÍSSIMO
No início era um ponto. Ponto de partida. O ponto onde a gente toca a circunferência, e faz-se a
vida. Ponto pacífico.
O círculo é a timidez do ponto. A linha é o ponto desvairado. O travessão é o ponto-ante-ponto, a
primeira exploração embevecida, a infância. Ligando as palavras.
Nasceu “Um ponto qualquer do mapa”. Sua mãe levou pontos depois do parto. A linha reta é o
caminho mais chato entre o parto e o ponto final, preferiu o Ziguezague. Teve uma vida
pontilhada, os pontos que caíam nos exames, os pontos que subiam na Bolsa, os pontos de
macumba, os pontapés. Mas sempre foi pontual.

2. O ponto é uma vírgula sem rabo. A vírgula não é como o ponto e vírgula. A vírgula qualquer um
usa, mas o ponto e vírgula requer prática e discernimento, vírgula modéstia à parte, ponto. Nova
linha. Fez ponto em frente à casa da namorada, uma circunferência com vários pontos positivos,
apontada acima. Não dormiu no ponto, acabou convidado para entrar quando estava a ponto de
desistir, pontificou sobre vários pontos, não demora já era apontado como íntimo da casa, jogava
cartas (pontinho) com a família, parecia um pontífice, não desapontou. Casaram. Tinham muitos
pontos em comum.
O sexo! Ponto de exclamação. Querida, estou a ponto de... não! Cuidado. Ponto fraco. A tangente
toca a circunferência. Outro ponto no mapa. Parto. Pontos. Tiveram muitos pontos em comum. Os
outros caçoavam: que pontaria. Discordavam num ponto: a pílula.
Zig-zag-zig-zag. Os ponteiros andando. Um dia no futebol – jogava na ponta – sentiu umas
pontadas. Coração. O ponto-chave. O médico insistiu num ponto: pára. Mas como? Chegara a um
ponto que não podia parar, era um ponto projetado no espaço, a vida é um ponto com raiva, parar
como? A que ponto? Saiu encurvado. Como um ponto de interrogação.
Só uma solução, dois pontos: os treze pontos da loteria. Senão era um ponto morto. A linha era no
eletro, outro ponto pacífico, o ponto no infinito, onde as paralelas, a distância mais curta entre,
cheguei a um ponto em que, meu Deus... três pontinhos.
Jogou o que tinha num ponto de bicho e o que não tinha num ponto lotérico. Não deu ponto.
Em casa a circunferência e os sete pontinhos. Resolveu pingar os pontos nos “is”. Melhor deixar
uma viúva no ponto.
De um ponto de ônibus mergulhou, de ponta-cabeça, na ponta de um táxi, ou de um ponto de táxi
na ponta de um ônibus, é um ponto discutível. Entregou os pontos.
Depois da leitura do texto, você provavelmente ampliou a sua referência sobre o conceito de
ponto.
a) Releia o texto e sublinhe todas as palavras ponto utilizadas no texto. Após identificar as
palavras pontos, analise-as e explique qual a função semântica (antônimo, sinônimo, parônimo,
homônimo, polissemia) que essa palavra exerce no texto.
b) Explique em que consiste a diferença entre polissemia e homonímia.
c) Explique: Por que o autor relaciona a figura da circunferência à imagem de sua esposa?
d) Comente a expressão que encerra o texto: “Entregou os pontos”.
e) Quais são os tipos de ponto, segundo a norma de pontuação da Língua Portuguesa,
mencionados no texto de Luís Fernando Veríssimo?
Quanto ao uso do HÍFEN, assinale a alternativas baixo:
EXERCÍCIOS SOBRE EMPREGO DO
HÍFEN (com gabarito)
2. (ESAG‐TRE‐PR) Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do hífen:
a) Pelo interfone ele comunicou bem‐humorado que faria uma superalimentação.
b) Nas circunvizinhanças há uma casa malassombrada.
c) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um antiácido.

3. d) Nossos antepassados realizaram v ários anteprojetos.
e) O autodidatafez uma autoanálise.
3. (T J‐DF) Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do hífen, respeitando‐se o novo Acordo.
a) O semi‐analfabeto desenhou um semicírculo.
b) O meia‐direita fez um gol de sem‐pulo na semifinal do campeonato.
c) Era um sem‐vergonha, pois andava seminu.
d) O recém‐chegado veio de além‐mar.
e) O vice‐reitor está em estado pós‐operatório.
5. (TRE‐PE) Fez um esforço __para vencer o campeonato __. Qual a alternativa completa corretamenteas
lacunas?
a) sobreumano ‐interregional
b) sobrehumano ‐interregional
c) sobre‐humano ‐inter‐regional
d) sobrehumano ‐inter‐regional
e) sobre‐humano ‐interegional
6 . (IMA‐MG) Suponha que você tenha que agregar o prefixo sub‐às palavras que aparecem nas alternativas
a seguir. Assinaleaquela que tem de ser escrita com hífen:
a) (sub) chefe
b) (sub) entender
c) (sub) solo
d) (sub) reptício
e) (sub) liminar
7 . (CEF) Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente:
a) autocrítica, contramestre, extra‐oficial
b) infra‐assinado, infra‐vermelho, infra‐som
c) semi‐círculo, semi‐humano, semi‐internato
d) supervida, superelegante, supermoda
e) sobre‐saia,mini‐saia, superssaia
8. (ESA) Assinale o item em que o uso do hífen está incorreto.
a) infraestrutura ‐super‐homem ‐autoeducação
b) bem‐vindo ‐antessala ‐contra‐regra
c) contramestre ‐infravermelho ‐autoescola
d) neoescolástico ‐ultrassom ‐pseudo‐herói
e) extraoficial ‐infra‐hepático ‐semirreta

4. 9. (AMAN) Uma das alternativas abaixo apresenta incorreção quanto ao emprego do hífen.
a) O pseudo‐hermafrodita não tinha infraestrutura para relacionamento extraconjugal.
b) Era extraoficial a notícia da vinda de um extraterreno.
c) Ele estudou línguas neolatinas nas colônias ultramarinas.
d) O anti‐semita tomou um anti‐biótico e vacina antirrábica.
e) Era um suboficial de uma superpotência.
10. (NCE‐UFRJ) Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao emprego do hífen.
a) Foi iniciada a campanha pró‐leite.
b) O ex‐aluno fez a sua autodefesa.
c) O contrarregra comeu um contra‐filé.
d) Sua vida é um verdadeiro contrassenso.
e) O meia‐direita deu início ao contra‐ataque.
2.Marque a opção em que o hífen aparecede forma incorreta:
a) pseudossigla
b) contraindicação
c) suprarrenal
d) tele-sistema
3.Assinalea alternativa que contém substantivos compostos corretos:
a) sub-base –subabitação –malbaratar
b) infra-renal –anti-ácido –ante-sala
c) ultramar – vice-versa –sub-chefe
d) mal-educado,abrogar, ex-aluno
e) rodapé –ultraliberal –pan-americano
4. Das palavras seguintes, há uma em que a grafia está errada. Assinale-a:
a) girassol –pontapé –paraquedas
b) ex-presidente–subumano –além-mar
c) superinteressante –superamigo –interescolar
d) circum-navegação –pan-americano –interestadual
e) superresistente –superinteressante –anti-inflamatório
5. Assinale a opção em que pelo menos uma palavra apresenta erro de grafia:

5. a) hipermercado –intermunicipal –superproteção
b) anti-higiênico –coerdeiro –sobre-humano
c) super-homem –autoescola –infra-estrutura
d) infraestrutura –anteontem –autoestrada.
e) semiaberto –anteontem –autoestrada.
7. A alternativa que apresenta erro(s) de ortografia é:
a) O experto disse que fora óleo em excesso.
b) O assessor chegou à exaustão.
c) A fartura e a escassez são problemáticas.
d) Assintosamente apareceu enxarcado na sala.
e) Aceso o fogo, uma labareda ascendeu ao céu.
10. Indique o item em que todas as palavras devem ser preenchidas com x:
a) pran__a / en__er / __adrez.
b) fei__e / pi__ar / bre__a.
c) __utar / frou__o / mo__ila.
d) fle__a / en__arcar / li__ar.
e) me__erico / en__ame / bru__a.
17. (CFS/95) Assinalar o par de palavras parônimas:
a) céu - seu
b) paço - passo
c) eminente - evidente
d) descrição - discrição
18. (CFS/95) Assinalar a alternativa em que todas as palavras devem ser escritas com "j".
a) __irau, __ibóia, __egue
b) gor__eio, privilé__io, pa__em
c) ma__estoso, __esto, __enipapo
d) here__e, tre__eito, berin__ela
19. (CFC/95) Assinalar a alternativa que preenche corretamente as lacunas do seguinte período:
"Em _____ plenária, estudou-se a _____ de terras a _____ japoneses."
a) seção - cessão - emigrantes

6. b) cessão - sessão - imigrantes
c) sessão - secção - emigrantes
d) sessão - cessão - imigrantes
20. (CFC/95) Assinalar a alternativa que apresenta um erro de ortografia:
a) enxofre, exceção, ascensão
b) abóbada, asterisco, assunção
c) despender, previlégio, economizar
d) adivinhar, prazerosamente, beneficente
21. (CFC/95) Assinalar a alternativa que contém um erro de ortografia:
a) beleza, duquesa, francesa
b) estrupar, pretensioso, deslizar
c) esplêndido, meteorologia, hesitar
d) cabeleireiro, consciencioso, manteigueira
22. (CFC/96) Assinalar a alternativa correta quanto à grafia das palavras:
a) atraz - ele trás
b) atrás - ele traz
c) atrás - ele trás
d) atraz - ele traz
23. (CFS/96) Assinalar a palavra graficamente correta:
a) bandeija
b) mendingo
c) irrequieto
d) carangueijo
24. (CESD/97) Assinalar a alternativa que completa as lacunas da frase abaixo, na ordem em que
aparecem. "O Brasil de hoje é diferente, _____ os ideais de uma sociedade _____ justa ainda
permanecem".

7. a) mas - mas
b) mais - mas
c) mas - mais
d) mais - mais
25. (CESD/98) Cauda/rabo, calda/açúcar derretido para doce. São, portanto, palavras homônimas.
Associe as duas colunas e assinale a alternativa com a seqüência correta.
1 - conserto ( ) valor pago
2 - concerto ( ) juízo claro
3 - censo ( ) reparo
4 - senso ( ) estatística
5 - taxa ( ) pequeno prego
6 - tacha ( ) apresentação musical
a) 5-4-1-3-6-2
b) 5-3-2-1-6-4
c) 4-2-6-1-3-5
d) 1-4-6-5-2-3
26. (CFC/98) Assinalar o par de palavras antônimas:
a) pavor - pânico
b) pânico - susto
c) dignidade - indecoro
d) dignidade - integridade
27. (CFS/97) O antônimo para a expressão "época de estiagem" é:
a) tempo quente
b) tempo de ventania
c) estação chuvosa
d) estação florida

8. 28. (CFS/96) Quanto à sinonímia, associar a coluna da esquerda com a da direita e indicar a
seqüência correta.
1 - insigne ( ) ignorante
2 - extático ( ) saliente
3 - insipiente ( ) absorto
4 - proeminente ( ) notável
a) 2-4-3-1
b) 3-4-2-1
c) 4-3-1-2
d) 3-2-4-1
29. (ITA/SP) Em que caso todos os vocábulos são grafados com "x" ?
a) __ícara, __ávena, pi__e, be__iga
b) __enófobo, en__erido, en__erto, __epa
c) li__ar, ta__ativo, sinta__e, bro__e
d) ê__tase, e__torquir, __u__u, __ilrear
1. Considerando que todas as palavras a seguir apresentam ditongo, ou me , ou em
, preencha as lacunas com x ou ch :
a) guei ..... a h) me ..... erico o) en ....... iqueirar
b) en ..... ame i) en ........ arcar p) en ....... aqueca
c) afrou ...... ar j) en ........ erido q) en ...... urrada
d) recau ....... utar k) en ....... otar r) en ....... umaçar
e) madei ........ a l) me ....... inflório s) en ....... ouriçar
f) en ....... imento m) encai ....... otar t) me ....... ilhão
g) bau ...... ita n) en ........ ovalhar
1.a. x, b.x, c.x ,d.ch, e.x, f.ch, g.x , h. x, i. ch, j.x ,k. x, l. x, m. x, n. x, o.ch, p. x, q. x, r.ch, s. ch,
t. x
5. Examinando as palavras: viajens, gorgeta, maizena e chícara, constatamos que:
a) apenas uma está escrita corretamente

9. b) apenas duas estão escritas corretamente
c) três estão escritas corretamente
d) todas estão escritas corretamente
e) nenhuma está escrita corretamente
6. Aponte, entre as alternativas abaixo, a única em que todas as lacunas devem ser
preenchidas com a letra u:
a) c_rtume, escap_lir, man_sear, sin_site
b) esg_elar, reg_rgitar, p_leiro, ent_pír
c) emb_lia, c_rtir, emb_tir, c_ringa
d) _rticária, s_taque, m_cama, z_ar
e) m_chila, tab_leta, m_ela, b_eiro
11. Extin_ão; conce_ão; suspen_ão; ob_ecar; can_ado. Para completar corretamente
as palavras acima, usam-se respectivamente:
a) c - ç - s - sc – s
b) ç – ss – s – c – s
c) s – ss – s - sc – s
d) s – c – s – sc – ç
e) s – c – ç – s – ç
25. (CESD/98) Cauda/rabo, calda/açúcar derretido para doce. São, portanto, palavras homônimas.
Associe as duas colunas e assinale a alternativa com a seqüência correta.
1 - conserto ( ) valor pago
2 - concerto ( ) juízo claro
3 - censo ( ) reparo
4 - senso ( ) estatística
5 - taxa ( ) pequeno prego
6 - tacha ( ) apresentação musical
a) 5-4-1-3-6-2
b) 5-3-2-1-6-4
c) 4-2-6-1-3-5
d) 1-4-6-5-2-3
26. (CFC/98) Assinalar o par de palavras antônimas:

10. a) pavor - pânico
b) pânico - susto
c) dignidade - indecoro
d) dignidade - integridade
28. (CFS/96) Quanto à sinonímia, associar a coluna da esquerda com a da direita e indicar a
seqüência correta.
1 - insigne ( ) ignorante
2 - extático ( ) saliente
3 - insipiente ( ) absorto
4 - proeminente ( ) notável
a) 2-4-3-1
b) 3-4-2-1
c) 4-3-1-2
d) 3-2-4-1
29. (ITA/SP) Em que caso todos os vocábulos são grafados com "x" ?
a) __ícara, __ávena, pi__e, be__iga
b) __enófobo, en__erido, en__erto, __epa
c) li__ar, ta__ativo, sinta__e, bro__e
d) ê__tase, e__torquir, __u__u, __ilrear
50. (BB) Para completar: "a.....íduo, alma.....o, perver.....ão,
suí.....a", você emprega:
a) ss - ç - s - ç d) c - ss - s - ç
b) c - ss - ç - ss e) n.d.a
c) ss - ç - ç - ss
51. (BB) Completar: "ant.....cipação, irr.....quieto, contribu.....,
carr.....tel."
a) i - i - e - i d) e - e - i - i
b) e - e - i - e e) e - i - i - i
c) i - i - e - e
52. (DASP) Assinale a única alternativa que apresenta erro no
emprego dos "porquês":
a) Por que insistes no assunto?
b) O carpinteiro não fez o serviço porque faltou madeira.
c) Não revelou porque não quis contribuir.
d) Ele tentou explicar o porquê da briga.
e) Ele recusou a indicação não sei por quê.
53. (ESAP) Considerando o uso apropriado do termo sublinhado,
identifique em que sentença do diálogo abaixo há um erro de
grafia:

11. a) Por que você não entregou o trabalho ao professor?
b) Você quer mesmo saber o porquê?
c) Claro. A verdade é o princípio por que me oriento.
d) Pois, acredite, eu não sei porque fiz isso.
e) Você está mentindo. Por quê?
54. (UE PONTA GROSSA-PR)
- .......... me julgas indiferente? - .......... tenho meu ponto de vista.
- E não o revelas ..........? - Nem sei o .......... .
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas:
a) Por que, Porque, por que, por quê
b) Por que, Porque, por quê, porquê
c) Porque, Por que, porque, por quê
d) Por quê, Porque, por que, porquê
e) Porque, Porque, por quê, por quê
55. (FUVEST) Assinale a frase gramaticalmente correta:
a) Não sei por que discutimos.
b) Ele não veio por que estava doente.
c) Mas porque não veio ontem?
d) Não respondi porquê não sabia.
e) Eis o porque da minha viagem.
9 -
10 – Explique as regras que justificam a grafia das palavras ameixa, coisa, jiboia, enxame e analisar.