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  1. 1. Hardware y Software- Prof. Patricia M. Ferrer 2012 SISTEMAS INFORMÁTICOS En una computadora siempre se encuentran dos tipos de elementos:físicos y lógicos, ambos indispensables para su funcionamiento. Se denomina hardwareal conjunto físico de todos los dispositivos y elementos internos y externos de una computadora. Se denomina software a los elementos lógicos de lacomputadora, es decir, los programas y aplicaciones que le dan utilidad.El hardware permite ejecutar el software, es decir que realiza las conversiones de lasinstrucciones enviadas a una computadora a un lenguaje que ésta sea capaz deinterpretar, para realizar una acción o mostrar un resultado.Es muy importante que, antes de comenzar con este trabajo LEAN TODOS LOSAPARTADOS QUE FORMAN PARTE DE ESTE TRABAJO,para tener una idea generalprevia, para comprender mejor qué se espera de Uds. antes de comenzar a trabajar. Problema Como expertos conocedores y usuarios de computadora, deberán recomendar a sus padres qué computadora deben comprar para el uso de toda la familia, pensando que debe atender las necesidades de todos. 1
  2. 2. Hardware y Software- Prof. Patricia M. Ferrer 2012Para ello, deberán investigar un poco, para poder fundamentar su asesoramiento.TareasEn el procesador de textos, deberás armar un informe sobre los principales elementosdel hardware y el software.En este informe se deben reflejar las respuestas a las siguientes preguntas: 1. Definición de hardware 2. Clasificación del hardware: dispositivos de entrada, dispositivos de salida, dispositivos de almacenamiento, dispositivos de comunicaciones (modem, placa de red). Para cada uno, definición, principales características, ejemplos, imágenes. 3. La computadora por dentro: motherboard, microprocesador, memoria ROM, memoria RAM. Para cada uno, definición, principales características (como por ejemplo, la velocidad), ejemplos, imágenes. 4. Definición de software 5. Clasificación del software: por funciones y por tipo de licencia. Para cada uno, definición, principales características, ejemplos, imágenes.El trabajo se presenta en un archivo de Word, al que le darás los formatos necesariospara una correcta presentación.Proceso1. ¿Cómo buscamos la información que necesitamos?Toda la información que necesitan para realizar este trabajo la encontrarán enInternet, así como también las imágenes para incluir en su trabajo.Para ello, utilizaremos el buscador Google, tanto para buscar las webs necesarias parala información, como las imágenes. 2
  3. 3. Hardware y Software- Prof. Patricia M. Ferrer 2012Ahora bien, antes de empezar a buscar, es importante que tengamos en cuenta qeu notodo lo que se publica en Internet es de validez, ya que cualquier persona puedepublicar en Internet cualquier cosa.2. Antes de empezar, hay que organizarse 1º) Buscar la información necesaria para responder a cada pregunta. 2º) Guardarla en su carpeta de trabajo en la máquina, correctamente identificada para facilitar su posterior utilización. 3º) LEER la información antes de armar la respuesta a cada pregunta.Pueden aprovechar herramientas del procesador de textos para aplicar técnicas deestudio: usar el resaltador, o negrita o subrayado para destacar párrafos que quierenutilizar en las respuestas, por ejemplo.4º) Este trabajo tiene muchas consignas. Si bien lo encontrarán siempre disponible enel blog de la escuela, es importante que cada uno de Uds. arme su propio apunte deorganización. Tomen nota en su carpeta de clase de los puntos importantes que nodeben olvidar3. No es cuestión de “copiar y pegar”Es mucho más importante que le dediquen más tiempo a la lectura de la informaciónencontrada que a “copiar y pegar”. Se esperan respuestas breves, concisas y precisas.Esto no quiere decir que no puedan copiar y pegar algunas partes del texto que lesparezcan importantes, pero lo más importante es que – cuando se conoce bien untema, se puede explicar con pocas palabras. 3
  4. 4. Hardware y Software- Prof. Patricia M. Ferrer 2012Aprovechen la herramienta Tabla del procesador de textos para presentar de esemodo la información que sea adecuada para ese formato. Les da la oportunidad dehacer una buena síntesis de conceptos y de organizar adecuadamente la información.Tengan en cuenta que no se va a evaluar su habilidad para copiar y pegar texto,sino su capacidad de comprender y sintetizar información, es decir, transformarla información en conocimiento.4. La presentación de un trabajo es tan importante como su contenidoSi un profesor sabe mucho de su materia, pero se presenta a la clase sucio, desprolijo,con la ropa rota y gastada, seguramente no nos dará una buena impresión.Lo mismo sucede con un trabajo práctico. El contenido puede ser muy bueno, pero sino está presentado en forma ordenada y prolija, si los formatos que se utilizan envez de impresionar dificultan la lectura, el trabajo se desluce y se pierde lo másimportante: su contenido.Veamos algunos puntos importantes para tener en cuenta:  Utilicen todas las herramientas que brinda un procesador de textos, pero siempre teniendo en cuenta que el texto debe estar ordenado, claro y legible.  No elijan fuentes o colores que no se puedan leer con facilidad.  Si utilizan fondos, que se marque un claro contraste con el texto.  No hagan un “muestrario de letras”. Elijan un solo tipo de fuente para el texto (a lo sumo, dos) y combínenlas con estilos (negrita, cursiva, color) para destacar palabras claves o títulos.5. Webgrafía y bibliografíaDado que la información la buscarán por Uds. mismos, es importante que la profesorasepa cuál fue la fuente utilizada.Al finalizar el trabajo, debe aparecer un título: Bibliografía, en el que colocarán lasdirecciones de Internet de las que obtuvieron las respuestas.No se puede colocar “Google” como bibliografía, porque Google es solo el instrumentoque nos permite llegar al sitio que efectivamente contiene la información. 4
  5. 5. Hardware y Software- Prof. Patricia M. Ferrer 2012Identifiquen la dirección de Internet utilizada para cada pregunta.ConclusiónUna vez realizado el trabajo de investigación, deberán agregar una conclusión al finaldel mismo.En ella deben especificar qué tipo de computadora deben comprar para su familia yqué tipo de software va a tener instalado esa computadora, teniendo en cuenta lasnecesidades de los diferentes miembros de la familia: papá, mamá, Uds. mismos,hermanos mayores o menores, abuelos, etc.Esta conclusión debe estar fundamentada en el material elaborado anteriormente y entodo lo que aprendieron hasta el momento, investigando sobre el hardware y elsoftware.Tengan en cuenta que este es uno de los aspectos más importante del trabajo, yaque allí demostrarán si comprendieron y pueden aplicar correctamente lainformación investigada.EvaluaciónPara evaluar este trabajo se tomarán en cuenta los siguientes aspectos:Habilidad operatoria:  Maneja en forma apropiada y autónoma diferentes herramientas informáticas (procesador de textos, Internet, correo electrónico)Competencias para el manejo de la información:  Aplica criterios de búsqueda de información en Internet  Aplica criterios de validación de la información encontrada, seleccionando las fuentes más pertinentes y confiables  Analiza la información ofrecida por Internet y la contrasta con otras fuentes  Organiza información utilizando diferentes herramientas informáticas  Sintetiza información relacionando diferentes tipos de fuentes.  Comunica información utilizando herramientas informáticasDominio de fundamentos teóricos:  Maneja y aplica vocabulario específico, comprendiendo los alcances de cada concepto 5
  6. 6. Hardware y Software- Prof. Patricia M. Ferrer 2012  Puede fundamentar demostrando lectura y comprensión de los contenidos teóricos.Actitud frente al uso del equipamiento informático:  Utiliza en forma responsable el equipamiento disponible, cuidando su uso, informando anomalías cuando se producen y haciéndose cargo de sus propios errores (en este último caso, intentando repararlos)  Conoce y aplica normas de seguridad informática (concernientes tanto al hardware como al software) y normas de higiene personal (postura adecuada, ubicación y distancia, etc.)Además, se tendrá en cuenta:  Grado de atención  Participación  Responsabilidad  Normas de convivencia 6

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