Orientación en el tema de
investigación científica -
Área Informática
Conceptos a tener en cuenta y T.P. Nº I
30/03/2014
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Escuela Modelo DEVON
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Índice
1. PAUTAS PARA ESCOGER EL TEMA DE INVESTIGACIÓN ...............................................
Escuela Modelo DEVON
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1. PAUTAS PARA ESCOGER EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. EL TEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1.1. ¿Cómo se inici...
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Generalmente las ideas que son vagas o amplias, deben traducirse en
problemas más concreto de la in...
Escuela Modelo DEVON
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El trabajo debe tener una finalidad ejecutiva, esto es, clara, objetiva, precisa,
concisa, exclusiv...
Escuela Modelo DEVON
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No se puede hacer un trabajo de investigación sobre un autor extranjero si este
no es leído en su i...
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Diseño Gráfico
La imagen estereotipada de la mujer en la comunicación visual y el diseño
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Producción y circulación del conocimiento en las organizaciones Educación y
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Trabajo Práctico de Investigación Cientifica en Cs. Sociales

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Elección e investigación de un tema acorde a la carrera universitaria a seguir.

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Trabajo Práctico de Investigación Cientifica en Cs. Sociales

  1. 1. Orientación en el tema de investigación científica - Área Informática Conceptos a tener en cuenta y T.P. Nº I 30/03/2014 Escuela Modelo DEVON Prof. Patricia Ferrer
  2. 2. Escuela Modelo DEVON 1 Índice 1. PAUTAS PARA ESCOGER EL TEMA DE INVESTIGACIÓN ................................................... 2 1.1. EL TEMA DE INVESTIGACIÓN ..................................................................................... 2 1.1.1. ¿Cómo se inician las investigaciones? .......................................................................... 2 1.1.2. Criterios para generar ideas para la investigación...................................................... 2 2. ALGUNAS CONSIDERACIONES PRÁCTICAS PARA ELEGIR UN TEMA:.................................. 3 CONSIGNAS TRABAJO DE INVESTIGACIÓN....................................................................................... 5 Música y Diseño de Imagen y sonido (audiovisual) ........................................................................ 5 Diseño Gráfico................................................................................................................................. 6 Diseño de indumentaria.................................................................................................................. 6 Ingeniería en informática................................................................................................................ 6
  3. 3. Escuela Modelo DEVON 2 1. PAUTAS PARA ESCOGER EL TEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1. EL TEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1.1. ¿Cómo se inician las investigaciones? Los temas de investigación surgen de diferentes formas y para descubrirlos se necesita interés por la investigación, una actitud dinámica y reflexiva respecto a los diversos conocimientos existentes en cada profesión, tema, duda o inquietud que se quiera estudiar. Bajo la óptica de la primera perspectiva, es que las investigaciones se inician en ideas, en esta etapa aún no interesa qué tipo de paradigma ni enfoque que habremos de seguir en nuestro estudio. Puesto que para iniciar una investigación siempre se necesita una idea; todavía no se conoce el sustituto de una buena idea. Por lo que las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse (desde la perspectiva cuantitativa), o a los fenómenos eventos y ambientes para estudiar (desde la perspectiva cualitativa). 1.1.2. Criterios para generar ideas para la investigación Danhke [1986] señala diversos criterios que inventores célebres han sugerido para generar ideas de investigación productivas, entre las cuales destacan: Las buenas ideas intrigan, alimentan y excitan al investigador de manera personal. Al elegir un tema de estudio, concretamente una idea, es primordial que resulte atrayente. No hay nada más aburrido que trabajar en algo que no nos interese. En la medida en que la idea estimule y motive al investigador, éste se acoplará más en la investigación y tendrá una mayor voluntad para esquivar los obstáculos que se le presenten. Las buenas ideas de investigación no son necesariamente nuevas pero sí novedosas. Pues bien, en muchas ocasiones es necesario actualizar o adaptar los planteamientos derivados de investigaciones realizados en contextos diferentes, o a través de nuevos caminos. Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la solución de problemas. De hecho una buena idea puede conducir a una investigación que ayude a formular, integrar o probar una teoría o a iniciar otros estudios que aunados a una investigación, logren constituir una teoría, también generar nuevos métodos de recolectar y analizar datos.
  4. 4. Escuela Modelo DEVON 3 Generalmente las ideas que son vagas o amplias, deben traducirse en problemas más concreto de la investigación. Y esto se logra mediante la revisión bibliográfica que se refiere a la idea que se desarrolla. Por lo tanto nuestro aporte en este ítem radica en sugerir a los nuevos investigadores en tomar en cuenta: cuando una persona anhele realizar una investigación y en especial el trabajo de grado, su mayor preocupación e inquietud es determinar el tema a investigar. Esta decisión está establecida por algunas situaciones que intervienen notoriamente en el investigador. Al respecto planteamos algunas interrogantes tales como: ¿Se cuenta con el tiempo suficiente para desarrollarlo? ¿Posee los recursos necesarios para realizarlo? ¿El tema es de interés? ¿Existe información sobre el mismo? ¿Quién o en dónde se puede encontrar la información? ¿Qué resultados personales y generales traerá el desarrollo de esa investigación? Ahora bien, encontrando respuesta a los interrogantes anteriores pueden continuar a la selección del tema a través de la observación directa de la realidad que se quiere investigar y la consulta bibliográfica respectiva del tema propuesto. Cabe precisar que esta última puede referirse no sólo a textos, revistas y/o documentos especializados, sino que también vale la pena remitirse a las tesis, tesinas que tengan relación con el tema planteado. Del mismo modo es necesario establecer las actividades y los recursos necesarios para realizar la investigación. Lo importante es visualizar las etapas claves de la obtención de la información y los pasos obligatorios para llegar al objetivo propuesto y las dificultades que puedan presentarse, a fin de buscar la solución, antes que obstaculicen el tema de estudio. Al reflexionar sobre el tema afirmamos que la persona que comprende la importancia que tiene para él la ejecución de un trabajo científico, no tendrá dificultad de encontrar para su investigación un tema apropiado, recuerden que no hay temas “malos” de investigación sino temas que no tienen claridad, ni conceptualización definida en la definición del tema de investigación. 2. ALGUNAS CONSIDERACIONES PRÁCTICAS PARA ELEGIR UN TEMA:
  5. 5. Escuela Modelo DEVON 4 El trabajo debe tener una finalidad ejecutiva, esto es, clara, objetiva, precisa, concisa, exclusiva, exhaustiva, concluyente, contundente y convincente. Debe ser positiva, propositiva, sugestiva, normativa e indicativa. El tema debe corresponder a los intereses del estudiante. Que sea un tema que nos apasione, pero que ello no signifique la pérdida de objetividad científica. Que las fuentes a las que se recurra sean asequibles, es decir estén al alcance del estudiante. Que las fuentes a las que se recurra sean manejables, es decir al alcance cultural y comprensible del estudiante. Que el cuadro metodológico de la investigación esté al alcance de la experiencia de investigación del estudiante. Los temas elegibles deben ser específicos. Un trabajo panorámico es un acto de soberbia y es difícil obtener un producto de validez. El tema debe delimitarse, en sus alcances y en su contenido. El tema debe ser posible. Los documentos de todo tipo tienen que estar disponible en una zona restringida y serán de fácil consulta. La elección del tema debe procurar resolver un déficit del saber. 13. Una investigación se considera científica cuando cumple los siguientes requisitos: a) La investigación versa sobre un objeto reconocible y definido de tal modo que también sea reconocible por los demás. El término objeto no tiene necesariamente un significado físico. b) La investigación debe decir sobre este objeto cosas que todavía no han sido dichas, o bien, revisar con óptica diferente las cosas que ya han sido dichas. c) La investigación debe ser útil a los demás. d) La investigación debe suministrar elementos para la verificación o la refutación de las hipótesis que trabaja, y por tanto tiene que suministrar los elementos necesarios para su seguimiento público. Este requisito es fundamental. Para decir aquello que de algo no se ha dicho se debe saber qué se ha dicho de ese algo. Esta es la finalidad del marco teórico. La investigación debe ser oportuna y pertinente, por lo que debe realizarse en el corto plazo, para que no pierda vigencia el tema tratado. La investigación debe abordar un tema disciplinar. Trabaja un tema contemporáneo como si fuera un tema clásico, y uno clásico como si fuera contemporáneo.
  6. 6. Escuela Modelo DEVON 5 No se puede hacer un trabajo de investigación sobre un autor extranjero si este no es leído en su idioma. A continuación describo las consignas del primer trabajo práctico a enviar por mail a sextodevon@gmail.com, el día 08/04/14, recepción hasta las 18:00 hs. CONSIGNAS TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 1) Elegir algún tema de los mencionados a continuación según la carrera a seguir: Música y Diseño de Imagen y sonido (audiovisual) El efecto de la música en las emociones El cerebro y la música Historia de las tecnologías del sonido en el cine El Sonido y la Contaminación Acústica Diseño sonoro y producción de sentido: la significación de los sonidos en los lenguajes audiovisuales. Utilización de Realidad Aumentada e Interfaces Basadas en Audio para Facilitar la Movilidad y Orientación de Personas Ciegas. El sonido, la música y el ruido La música como estrategia para estimular el aprendizaje efectivo Influencia de la música en la conducta de los adolescentes Bases históricas sobre la importancia del sonido El rol de la música en la construcción de identidad de marca Comunicación visual: La Lengua de Señas Uso del diseño y la imagen tecnológica en las presentaciones multimedia para la comunicación audiovisual: aplicación para la enseñanza artística. Diseño de animación: análisis de la animación en nuevos medios de comunicación desde la perspectiva del diseño. Relación dialógica entre el usuario y la interfaz en el ciberespacio. Análisis de elementos que intervienen en la interacción. La creación audiovisual a partir del video programado Caracterización del objeto de estudio del diseño de comunicación (gráfico/visual) y su relación con las diferentes dimensiones de aplicación: empírica, profesional y académica. Relación dialógica entre el usuario y la interfaz en el ciberespacio. Análisis de elementos que intervienen en la interacción. La imagen y el sonido en los videojuegos
  7. 7. Escuela Modelo DEVON 6 Diseño Gráfico La imagen estereotipada de la mujer en la comunicación visual y el diseño La influencia del packaging en los niños El material didáctico para niños deficientes visuales Como se han modificado con la aparición del texto digital los modos de organizar y estructurar la información textual Manipulación de la información por parte del Poder Político a través de la gráfica propagandística. La contaminación visual en la vía pública Percepción en distintos soportes: libros vs. e-books El problema señalético de caminos y autopistas Diseño de indumentaria Moda y comunidad La marca comercial y el diseño: una reflexión antropológica sobre la producción, el consumo y el espacio La imagen estereotipada de la mujer en el diseño de indumentaria Modos de vestir e identidades de género: reflexiones sobre las marcas culturales en el cuerpo La moda y la publicidad El arte de expresarse a través de la moda Moda y comunicación La integración de tecnología dentro de la ropa Nueva inteligencia textil Moda y nuevas tecnologías aplicadas al diseño de telas Biolace: el proyecto futurista que une moda, tecnología y ciencia La complicidad entre marca y consumidor La innovación y el futuro de la industria de la moda Moda y tecnología: diseño generativo de moda Ingeniería en informática Aplicaciones de Software como Servicio Aprender sin Coincidir ni en el Tiempo ni en el Espacio: una Aproximación a las Culturas de Aprendizajes en Entornos Virtuales. “Realidad Aumentada y los nuevos entornos del Continuo Realidad-Virtualidad en el Arte Interactivo” Realidad Aumentada para la identificación de objetivos Militares Computación ubicua ¿nuestro futuro? La nanotecnología y la detección de enfermedades en forma precoz Estudios sobre la incorporación de nuevas tecnologías de información (workflow, firma digital, networks digitales) en procesos de trabajo del sector público. Las nuevas estructuras organizacionales, con modalidades de trabajo a distancia (en red, globales y matriciales)
  8. 8. Escuela Modelo DEVON 7 Producción y circulación del conocimiento en las organizaciones Educación y tecnología para el desarrollo Sistemas y Tecnologías de Información Business Intelligence (es un tema muy amplio, que incluye Datamining, Tableros de Comando, Datamarts, Datawarehouse, Executive Information Systems) Nuevas experiencias de e-learning Gestión del Conocimiento Inteligencia Artificial y redes neuronales E-business Aplicaciones para CRM y SCM PROF. Temas éticos relacionados con el desarrollo de nuevas tecnologías de la información (privacidad, seguridad, acceso a bases de datos, tecnocentrismo) ERP Estrategia, Negocios y Sistemas de Información Seguridad y Delitos Informáticos Gobierno Electrónico. El aprendizaje en red y el trabajo colaborativo en entornos mediados por tecnología El uso de videojuegos en las aulas “Blended Learning”. La importancia de la utilización de diferentes medios en el proceso educativo Seguridad en el comercio electrónico. Data Mining (minería de datos) 2) Una vez elegido el tema de investigación, realizar una investigación sobre el tema en cuestión y presentar el mismo en un archivo de Word, teniendo en cuenta las indicaciones que figuran en el blog sobre la presentación de trabajos escritos según las normas APA 3) Se evaluará el uso de las herramientas informáticas y el desarrollo de la investigación.

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