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Presentación proyecto biblioteca
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Presentación proyecto biblioteca

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Proyecto "Biblicolorín busca ayudante curso 2010-2011

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  • 1. “Proyecto para el desarrollo del plan de lectura del centro y el uso de la biblioteca escolar”
    CEIP. CAPELLANÍA DEL YÁGABO
    Responsables del proyecto:
    Victoria Gómez Martínez
    Patricia T. Vega Reyes
  • 2. NUESTRA MASCOTA “DINOLECTORA”
    Curso 2010 - 2011
    CENTRO DE INTERÉS“LOS DINOSAURIOS”
    Los temas a elegir como centro de interés se han propuesto en las reuniones de cada uno de los ciclos.
    Las propuestas que surgieron fueron las siguientes:
    - Los Volcanes. Canarias.
    - Prehistoria.
    - África.
    - Biodiversidad. Los Bosques.
    • Los Dinosaurios.
    La comisión tras reflexionar y dialogar
    sobre las ventajas y desventajas de trabajar cada uno de los temas, decidió que el centro de interés fuera Los Dinosaurios. Este tema nos pareció muy atractivo para el alumnado y muy globalizador, ya que nos permitirá relacionarlo con los otros temas propuestos en mayor o menor medida.
  • 3. Aspectos y apartados principales trabajados del Plan de Lectura.
  • 4. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
    Hemos iniciado un ambicioso plan de fomento de la lectura y de organización y dinamización de la biblioteca escolar. Dicho plan tiene los siguientes objetivos:
  • 5. 5
    • Dotar a la biblioteca de instalaciones y equipamiento adecuado a sus funciones.
    Hemos habilitado un aula y hemos creado la biblioteca de infantil en un espacio amplio, accesible y luminoso. Lo que ha implicado más cambios en el colegio, que asumimos, ya que la biblioteca constituye una prioridad. La hemos dotado del equipamiento preciso para desarrollar su función: mobiliario, estanterías, ordenadores, señalización, decoración, etc.
  • 6. BIBLIOTECA DE INFANTIL
  • 7. Ordenador, proyector, pantalla y altavoces
    Cortinas
  • 8. Estanterías
  • 9. Zona de trabajo
    Zona multimedia
  • 10. Zona de lectura
  • 11.
    • Dotar de fondo adecuado y actualizado.
    Finalizada la catalogación y clasificación de fondos nuevos y en función de lo que tenemos y de nuestras carencias, estamos llevando a cabo una política de adquisición de nuevos fondos priorizando los libros informativos (conocimiento y consulta) sobre los de ficción. Y dentro de estos, los correspondientes a primeros lectores (3-7 años), sobre todo álbumes, con la finalidad de equipar la sala de infantil.
    Los recursos bibliográficos que tenemos hasta el momento en la sala de infantil, provienen de la biblioteca de primaria y de material donado por las familias al centro.
  • 12.
    • Personal cualificado (formación), equipo de apoyo y colaboradores (organización).
    Por falta de tiempo no hemos podido realizar formación relativa a la biblioteca escolar. No obstante, el equipo de biblioteca nos hemos documentado sobre el programa REBECA y ABIES a través de los manuales de usuarios, para posteriormente proceder a informatizar la biblioteca.
    La maestra bibliotecaria es Victoria Gómez Martínez. El equipo de apoyo interdisciplinar está formado por maestros de cada una de las etapas, ciclos y especialidades (María Isabel Cabrera Pacheco, de (E. Infantil); María Dolores Perdomo Guillén, Inglés (2º ciclo); Tomasa Cabrera Leal, orientadora; Diana Valencia López, P.T.; Mónica Rodríguez Morales, Música (1er ciclo); Alfonso López Rodríguez, E..Física (3er ciclo) y por el equipo directivo, a través del Secretario (profesor de E.Física) y de la (vicedirectora)Patricia Trinidad Vega Reyes.
  • 13. Las maestras colaboradoras son Ángeles Patricia Mola(E. Infantil),Flora Elvira Herrera Socorro (3er ciclo) y Mª del Rosario Díaz Peña (Inglés).
    Elequipo de apoyo interdisciplinar se ha reunido dos veces al trimestre, para el seguimiento y planificación de las actividades. La bibliotecaria y la vicedirectora se han reunido una sesión semanal los jueves para la coordinación de la puesta en práctica del proyecto y el funcionamiento de la biblioteca escolar: sala de primaria, sala de infantil y dinoteca.
    A partir de enero durante los recreos (11.30 – 11.45) hemos abierto la Dinoteca.
  • 14. La Dinoteca
    Horario y turnos durante la inauguración
    Expositores con el material para las diferentes actividades y talleres que se realizan.
  • 15. Zona de lectura
  • 16. Zona de plástica
  • 17. ACTIVIDADES
    La biblioteca ayuda a desarrollar el plan de lectura
    a través de la puesta en práctica de cada una de las
    actividades que en ella se desarrollan, entre otras
    cabe destacar:
  • 18. Actividades desarrolladas
  • 19. Trabajos del 2º y 3er ciclo sobre“Animales en peligro de extinción”
  • 20.
  • 21.
  • 22. Talleres de plástica
  • 23. Trabajos de investigación
    (Elaborado por una alumna de 2º de Primaria)
  • 24.
  • 25. Taller de reciclaje sobre el centro de interés
  • 26. Ganadores del I Concurso Insular “Reciclar es Fácil” organizado por el Cabildo.
  • 27. Visita de Papá Noel al alumnado de infantil en la DINOTECA
  • 28. Mascota en 3D (elaborado por las profesoras de E. Infantil) y taller de disfraces
  • 29.
  • 30. Taller de citas lectora
  • 31.
  • 32.
  • 33. Representación teatral de alumnas de 6º al ciclo de infantil
  • 34.
  • 35.
  • 36. Creación de los blogs de infantil y de primaria
    Nuestro blog del 2º ciclo de infantil tiene un total de 2.335 visitas
    También pueden visitar algunos blogs de aula
  • 37. Blog de Infantil 3A
    Total visitas: 582
    Blog de Infantil 3B
    Total de visitas: 239
    Blog de Infantil 3C
    Total de visitas: 940
  • 38. Blog de Infantil 5A
    Total de visitas: 249
    Nuestro blog de Educación Primaria tiene un total de 9.948 visitas
  • 39. Periódico escolar digital“El perenquén”
    Se puede acceder a nuestro periódico a través de la página web del centro:
    http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/capellania/
  • 40. ENCUENTROS CON LOS AUTORES.1er encuentro: Andrés González Novoa “Cuentos que regalan besos” (1er y 2º ciclo de Primaria)
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44. Avances en el plan de lectura del centro y en la organización de la biblioteca.
  • 45. AVANCES EN EL PLAN DE LECTURA
    • Trabajar por centros de interés.
    • 46. Creación de los blogs de infantil y de primaria.
    • 47. Edición digital del periódico escolar “El perenquén”.
    • 48. Obtención de producciones literarias del alumnado a través de las actividades desarrolladas: taller de creación literaria, concursos de cuentos, reporteros del periódico escolar,…
  • AVANCES EN LA ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA
    - Creación de la equipo de apoyo interdisciplinar.
    • Apertura de la Dinoteca en horario de recreo.
    • 49. Creación de la biblioteca de infantil.
    • 50. Adquisición de fondo bibliográficos y multimedia para la biblioteca de infantil.
  • Dificultades. Propuestas de mejora.
  • 51. DIFICULTADES
    • Falta de recursos.
    • 52. Falta de tiempo (a pesar de todo hemos conseguido todos los avances anteriormente mencionados).
    • 53. Falta de formación del profesorado con respecto al funcionamiento bibliotecario.
    • 54. Falta de apoyo externo y de personal para poder abrir la biblioteca extraescolarmente.
  • PROPUESTAS DE MEJORA
    • Seguir trabajando a través de centros de interés.
    • 55. Seguir con los blog de infantil y de primaria.
    • 56. Continuar con la edición digital del periódico escolar “El perenquén”
    • 57. Ampliar el servicio de préstamo a la biblioteca de infantil.
    • 58. Informatizar la biblioteca: sala de primaria y sala de infantil.
    • 59. Trabajar el resto de las actividades planificadas en el proyecto y que por falta de tiempo no se han podido materializar.
    • 60. Creación de una comisión de biblioteca.
    • 61. Crear un blog de biblioteca donde el alumnado y las familias puedan acceder a información, consultar el catálogo, dar sugerencias,…
    • 62. Mantener contacto e intercambiar experiencias con otras bibliotecas.
    • 63. Incluir la biblioteca como una zona más de los turnos de recreo; para propiciar que se implique todo el profesorado.
  • FIN