Programas sociales (2)

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Programas sociales (2)

  1. 1. PROGRAMASSOCIALES EN LA ESCUELA
  2. 2. 1) Programas de drogodependencia2) Programas de salud y alimentación3) Programas de naturaleza – Granja escuela4) Programa de las TIC5) Programas de convivencia
  3. 3. FAD (Fundación de Ayuda contra laDrogadicción)
  4. 4. LA CAIXA
  5. 5. • Programa destinado para niños de los dos últimos ciclos deEducación Primaria (de 8 a 11 años).• Programa de prevención de drogodependencia, y tambiéntrabaja el autoestima, habilidades para la vida y hábitossaludables.• Los cuatro ejes se trabajan desde los tres ámbitosfundamentales de socialización de los jóvenes: familia,escuela y barrio.
  6. 6. CHARRANDO PARA DECIDIR • Cuaderno editado por el Ayuntamiento de Zaragoza. • Destinado para alumnos de 1º y 2º curso de la ESO. • TEMAS: Prevenir de la drogodependencia. Saber decir NO. Los tipos de drogas y los riesgos que conllevan. Aumentar la autoconfianza de los jóvenes. La influencia de los medios de comunicación.
  7. 7. SALUD Y ALIMENTACIÓN La familia y los centros escolares tienen un papel fundamental en la alimentación de los niños. La familia debe tratar de organizar su tiempo para que el escolar pueda disfrutar de un buen desayuno, ya que es una de las tomas más importantes del día. Los comedores escolares deben alimentar de forma sana a los alumnos y procurar enseñarles buenos hábitos alimenticios. • En los últimos 20 años se ha triplicado el porcentaje de niños de 6 a 12 años obesos.
  8. 8. Programas de salud delGobierno de Aragón:1)
  9. 9. 2)3)
  10. 10. PROGRAMAS DE PREVENCIÓN: EDUCACIÓN SEXUAL • En Primaria no se lleva a cabo programas de educación sexual, únicamente en Conocimiento del medio y en tutoría se tratan temas relacionados con la educación sexual. • Estos programas se llevan a cabo en Secundaria. Aunque habitualmente, únicamente se realizan charlas llevadas a cabo por un sexólogo.• Se utilizan revistas, charlas adecuadas a la edad de los alumnos, folletos,vídeos educativos etc.• OBJETIVOS: conocer, cuidar y aceptar el propio cuerpo; dar un significado ysentido al propio sexuado; reconocer y valorar la diferencia sexual; y vivirteniendo en cuenta a las personas del otro sexo.
  11. 11. Uso de las nuevas tecnologias Hoy en día, Internet y las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, tienen una presencia muy importante en nuestras vidas cotidianas. Las TICS tienen ventajas e inconvenientes.
  12. 12. Datos A principios de Abril de 2012 se publicó: El perfil de un delincuente juvenil que realiza ciberbullying a otros adolescentes o niños es un chico o chica de unos 14 o 15 años y un 63 % son estudiantes de ESO. Según un informe realizado por el Departamento de Educación de Estados Unidos el 81 % de los niños de 3 años conoce la existencia de Internet y el 88% de los adolescentes entre 15 y 19 años usan Internet a diario, esto tiene aspectos positivos y negativos.
  13. 13. ¿ Qué uso hacen los niños de las TICS? Los niños chatean (conversan con amigos y desconocidos). Buscan información referida a temas de su interés y para tareas escolares cotidianas. Juegan en red. Bajan contenidos. Crean sus blogs y visitan redes sociales.
  14. 14. ¿ A qué clases de riesgos nos exponen las TICS? Al chatear damos datos personales, estos pueden ser utilizados por desconocidos para conocer detalles de nuestra intimidad. Cuando recibimos archivos de personas desconocidas, debemos tener cuidado puesto que podemos recibir contenidos inadecuados y virus. A través de Internet, niños y adolescentes pueden acceder a sitios que hacen elogio de la bulimia y la anorexia, el racismo, el machismo, el nazismo, la violencia, el suicido , ciberbullying , pornografía, páginas que incitan a la violencia, el terrorismo, la pedofilia y a realizar actos delictivos.
  15. 15. Los niños que ven demasiada televisión Están expuestos a un mayor número de riesgos para su desarrollo intelectual y emocional Sacar malas notas en la escuela Leer menos libros Hacer menos ejercicio físico, tener problemas de sobrepeso, convertirse en niños pasivos.
  16. 16. Recursos educativos Algunos programas que se realizan: Programa Escuela 2.0 Pantallas Sanas Juegos educativos: Tic-Tac, ChiquiMadrid, Navega Protegido, TriviRal, SecuKid, El Internet seguro y Wild Web Woods.
  17. 17. Programa Escuela 2.0• El Ministerio de Educación impulsa el programa.• Se quiere introducir las TIC en los centros educativos, sostenidos con fondos públicos.• Las actuaciones que se realicen entre 2009 y 2013 se centran en el tercer ciclo de Educación Primaria y el primer ciclo de la ESO
  18. 18. Pantallas Sanas Dirigida a toda la comunidad educativa, pero especialmente a Secundaria. Aborda el tema desde el punto de vista de la promoción de la salud Se trabaja la televisión, la publicidad, Internet, los videojuegos y los móviles.  Con la ayuda de numerosos recursos como una guía Multimedia con soportes en DVD y CD-ROM, actividades, diverso material didáctico de apoyo y una campaña de difusión en familias.
  19. 19. ObjetivosLos objetivos que se quieren conseguir con estos programas son: que los alumnos naveguen de forma segura y responsable, aprovechando todos los recursos que internet puede ofrecer.
  20. 20. ConvivenciaEs la capacidad que tenemos de vivir juntos,respetándonos y cumpliendo normas que hansido establecidas de forma consensuada, tambiénse incluye la resolución de conflictos.
  21. 21. La escuela Es un lugar privilegiado para tratar conflictos. Los conflictos, estos no tienen que ser vistos de forma negativa sino positiva, ya que es una manera de conocernos y conocer a los demás y caminar hacia la justicia. La escuela cambia con la sociedad, la escuela es un instrumento social con vida propia y precursora de muchas cosas.
  22. 22. Multiculturalidad Interculturalidad En España la diversidad no es un tema nuevo. Con el aumento de la llegada de inmigrantes el mundo se hace cada vez más pequeño por lo que debemos abrir la escuela a las personas con las que compartimos un mismo tiempo y así compartir experiencias, facilitándoles la adaptación a su nueva vida.
  23. 23.  Hay libros muy interesantes que pueden ser de gran ayuda Resolución de conflictos del colectivo Amani.
  24. 24. Resolución de los conflictos El uso de la comunicación y el pensamiento creativo para construir relaciones saludables es importante. Para acabar con los malentendidos en la escuela y entre las familias de las minorías, a veces se propone una persona mediadora.
  25. 25. Programas de convivenciaCada programa tiene unos objetivos, algunosson los siguientes:Disminuir el comportamiento antisocial y laviolencia , sobre todo aquellas basadas en lasdiferencias raciales, étnicas e ideológicas.Mejorar el clima escolar, mejorar la relaciónestudiante/ profesor/ a / administración.
  26. 26.  Promover un entorno respetuoso y cuidadoso Aumentar la habilidad de empatizar con los otros. Mejorar la conciencia y el manejo emocional.
  27. 27. Resumen Se quiere transformar la sociedad en la que vivimos, caracterizada por la cultura de violencia , normas sociales y valores, que enfatizan el uso de la competición y de la fuerza para alcanzar poder, seguridad, riqueza, prestigio, autoestima ,estima grupal y dominación social, a una cultura de paz.
  28. 28. Elena Cebollada MelladoMiriam Gómez PiquerMªPilar Royuela GarcíaPatricia Tijada Inés

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