1. ความหมาย ขอบข่ายและ
พัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
นายประจักษ์ บุษดี รหัสนักศึกษา 565050023-4
นางสาวเพ็ญนภา คาแพง รหัสนักศึกษา 565050025-0
นายปีนา สุขเจริญ รหัสนักศึกษา 565050349-4
สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา

2. ส่วนประกอบเหล่านี้เป็นขอบข่ายพื้นฐานความรู้และองค์ประกอบที่
สาคัญในสาขาวิชานี้เรียกว่า 5 ขอบข่ายพื้นฐานของสาขาวิชา
เทคโนโลยีทางการสอน ดังนี้
1.การออกแบบ(Design)
2.การพัฒนา(Development)
3.การใช้(Utilization)
4.การจัดการ(Management)
5.การประเมิน(Evaluation)
ขอบข่ายของเทคโนโลยีทางการศึกษา

3. พัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
• ชาวกรีกโบราณ ได้ใช้วัสดุและวิธีการในการสอนประวัติศาสตร์
และหน้าที่พลเมือง ด้วยการแสดงละครเพื่อสร้างเจตคติทางจรรยา
และการเมือง ใช้ดนตรีเพื่อสร้างอารมณ์ และยังได้ย้าถึงความสาคัญ
ของการศึกษานอกสถานที่ด้วย

4. พัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
•เพลโต นักปราชญ์ชาวกรีก ได้ย้าถึงความสาคัญของคาพูดที่ใช้กันนั้นว่า
เมื่อพูดไปแล้วอะไรเป็นความหมายที่อยู่เบื้องหลังสิ่งนั้น จึงได้กระตุ้นให้ใช้
วัตถุประกอบเพื่อช่วยให้เข้าใจได้ดีขึ้น
•ฟรานซิส เบคอน (ค.ศ.1561-1626) สนับสนุนวิธีใหม่ ๆ แบบ Realism
•โจฮันน์ อะมอส คอมินิอุส (Johannes Amos Comenius ค.ศ.1592-
1670) เป็นผู้ที่พยายามใช้วัตถุ สิ่งของช่วยในการสอนอย่างจริงจัง จนได้รับ
เกียรติว่าเป็นบิดาแห่งโสตทัศนศึกษา

5. พัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
•ธอร์นไดค์ (thorndike) เป็นนักจิตวิทยาการศึกษาชาวอเมริกันที่ใช้
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทางการศึกษาประกอบหลักการทาง
จิตวิทยา
•บี เอฟ สกินเนอร์ (B.F.Skinner) เป็นผู้ใช้แนวความคิดใหม่ทาง
จิตวิทยาเกี่ยวกับสิ่งเร้าและผลตอบสนอง

6. Thank you!