A reunião planejou estratégias para o CDI manter sua identidade original de mobilização social, construindo uma nova trajetória de uso da informação com as TICs. A agenda incluiu discussões sobre cenários, ações estratégicas, modelos mentais, plano de desenvolvimento sistêmico e próximos passos. Participaram grupos consultivo e executivo para definir direcionadores que reprojetem o sistema CDI.

1. PLANEJAMENTO SISTÊMICO DO CDI – Reunião 7 Apoio:

2. Grupo Consultivo André Bordignon Laysa Márcia Marcos Assano Luiz Mendes Débora Vanessa Dias Sueli Arnaldo Valentim Silva

3. Grupo Executivo Marcia Giancarlo Stefanuto Paula Drummond Patrícia Priscila Helena Whyte Cristiane

4. Agenda 8:00 hs Abertura e informes 8:15 hs Cenários – estratégias criativas 9:15 hs Ações estratégicas – modelos mentais 10:00 hsIntervalo 10:20 hs Pontos de alavancagem e ações estratégicas do mapa sistêmico 11:20 hs Plano de Desenvolvimento Sistêmico (preliminar) 11:45 hs Próximos passos 12:00 hs Encerramento

5. Blog - http://reinventandocdicampinas.blogspot.com/

6. Cronograma

7. Método Sistêmico 1) Definir uma Situação de Interesse 2) Apresentar a História Através de Eventos 3) Identificar os Fatores Chave 4) Traçar os Padrões de Comportamento 5) Desenhar a Estrutura Sistêmica 6) Identificar Modelos Mentais 7) Planejar Cenários 8) Modelar em Computador 9) Definir Direcionadores Estratégicos, Planejar Ações e Reprojetar o Sistema

8. DESAFIO "Manter a identidade original do CDI Campinas, construindo uma nova trajetória de uso da informação para mobilização social, por meio do uso das TICs”

9. CENÁRIOS

12. Ausência de políticas públicas;

13. Baixa qualidade da educação;

14. Falta democracia

15. Crescimento do Terceiro Setor;

16. População politizada;

17. Crescimento da atuação do CDI;

18. CDI com maior autonomia financeira

20. Alienação da população

21. Uso de internet e mídias sociais para mobilização

22. CDI atuando com um grupo pequeno, alinhado e dinâmico;

23. Dificuldades de atuação do CDI (equipe e recursos);

24. Independência do CDI para as tomada de decisões

25. Maior possibilidade de sensibilização da população conseqüentemente maior doação e participação da equipe.

27. Alienação e acomodação da população (“pão e circo”)

28. Governo autoritário;

29. Informação manipulada;

30. Uso das TICs sobretudo para diversão.

31. Dificuldade de atuação do CDI dada a indiferença da população;

32. Baixa demanda e alta evasão de nossos cursosBaixa mobilização social

33. Estratégias Criativas e Robustas para o CDI - Campinas

35. Ausência de políticas públicas;

36. Baixa qualidade da educação;

37. Falta democracia

38. Crescimento do Terceiro Setor;

39. População politizada;

40. Crescimento da atuação da instituição;

41. Instituição com maior autonomia financeira

43. Aproximação estratégica com o governo

45. Políticas públicas efetivas e sociedade democrática;

46. Novos conceitos de mobilização social;

47. Novo modelo de gestão institucional para o CDI;

48. Desenvolvimento de projetos com impacto social inserindo as TICs;

49. Participação do CDI na inter-setorialidade (fóruns, conselho, conferências, movimento popular) referentes ao Terceiro setor);

51. Captação de voluntários e recursos com pessoas físicas (gestão das parcerias)

52. Divulgação das atividades da instituição (prestação de contas para a sociedade)

54. Alienação da população

55. Individualidade acentuada

56. Uso de internet e mídias sociais para mobilização

57. Instituição atuando com um grupo pequeno, alinhado e dinâmico;

58. Dificuldades de atuação da instituição (equipe e recursos);

59. Independência da instituição para as tomada de decisões

60. Maior possibilidade de sensibilização da população conseqüentemente maior doação e participação da equipe.

62. Doações de pessoas física

63. Cursos no Florestan Fernandes (Maiporã)

64. Uso tático das TICs

66. Alienação e acomodação da população (“pão e circo”)

67. Governo autoritário;

68. Informação manipulada;

69. Uso das TICs sobretudo para diversão.

70. Dificuldade de atuação da instituição dada a indiferença da população;

72. Foco na questão do lixo eletrônico e metareciclagem

73. Capacitação em inovação social

74. Fortalecer o trabalho em rede

76. Imediatismo Novas tecnologias e redes sociais Compartilhamento de saberes e de vivências Despreparo dos educadores R4 Alinhamento interno do CDI Campinas educandos Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC Qualidade da equipe CDI Cps B1 Democratização e amadurecimento da sociedade _ Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps R5 _ Tamanho da equipe CDI Cps Conscienti- zação dos cidadãos N. de desempregados Quero aprender a usar o computador para arrumar um emprego Otimização da EIC e do CDI Cps Importância da marca CDI _ R1 Capacitação dos cidadãos R3 Recursos No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps R2 Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”) Parcerias com empresas Impacto social _ Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional) Imagem CDI Campinas

77. Quero viver em uma comunidade com menos problemas, quero que o governo olhe mais para o meu bairro, que alguém faça alguma coisa Imediatismo Novas tecnologias e redes sociais Compartilhamento de saberes e de vivências Despreparo dos educadores R4 Alinhamento interno do CDI Campinas Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC Qualidade da equipe CDI Cps B1 Democratização e amadurecimento da sociedade _ Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps R5 _ Tamanho da equipe CDI Cps Conscienti- zação dos cidadãos N. de desempregados Otimização da EIC e do CDI Cps Importância da marca CDI _ R1 Capacitação dos cidadãos R3 Recursos No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps R2 Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”) Parcerias com empresas Impacto social _ Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional) Imagem CDI Campinas Comunidade

78. Imediatismo Novas tecnologias e redes sociais Compartilhamento de saberes e de vivências Despreparo dos educadores R4 Alinhamento interno do CDI Campinas Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC Qualidade da equipe CDI Cps B1 Democratização e amadurecimento da sociedade _ Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps R5 _ Tamanho da equipe CDI Cps Conscienti- zação dos cidadãos N. de desempregados Precisamos capacitar o maior número de jovens em informática através de ONGs, minimizando os custos operacionais diretos, independente da proposta político pedagógica Otimização da EIC e do CDI Cps Importância da marca CDI _ R1 Capacitação dos cidadãos R3 Recursos No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps R2 Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”) Parcerias com empresas Impacto social _ Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional) Imagem CDI Campinas Governo Municipal

79. Imediatismo Novas tecnologias e redes sociais Compartilhamento de saberes e de vivências Despreparo dos educadores R4 Alinhamento interno do CDI Campinas Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC Qualidade da equipe CDI Cps B1 Democratização e amadurecimento da sociedade _ Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps R5 Que a sociedade perceba a relação de nossa marca com a responsabilidade social _ Tamanho da equipe CDI Cps Conscienti- zação dos cidadãos N. de desempregados Otimização da EIC e do CDI Cps Importância da marca CDI _ R1 Capacitação dos cidadãos R3 Recursos No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps Empresário R2 Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”) Parcerias com empresas Impacto social _ Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional) Imagem CDI Campinas

80. Imediatismo Novas tecnologias e redes sociais Compartilhamento de saberes e de vivências Captar recursos para realizar a missão do CDI, através de uma visão e prática empresariais Despreparo dos educadores R4 Alinhamento interno do CDI Campinas Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC Qualidade da equipe CDI Cps B1 Democratização e amadurecimento da sociedade _ Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps R5 _ Tamanho da equipe CDI Cps Conscienti- zação dos cidadãos Diretoria de Recursos N. de desempregados Otimização da EIC e do CDI Cps Importância da marca CDI _ R1 Capacitação dos cidadãos R3 Recursos No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps R2 Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”) Parcerias com empresas Impacto social _ Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional) Imagem CDI Campinas

81. Imediatismo Novas tecnologias e redes sociais Compartilhamento de saberes e de vivências Despreparo dos educadores R4 Alinhamento interno do CDI Campinas Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC Diretoria Pedagógica Qualidade da equipe CDI Cps B1 Democratização e amadurecimento da sociedade _ Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps R5 _ educadores Tamanho da equipe CDI Cps Conscienti- zação dos cidadãos N. de desempregados Otimização da EIC e do CDI Cps Importância da marca CDI _ R1 Capacitação dos cidadãos Quer que a PPP seja efetivada com visão de novos projetos, e de acordo com a realidade atual do CDI Campinas. Gestor de EIC R3 Recursos No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps R2 Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”) Parcerias com empresas Impacto social _ Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional) Imagem CDI Campinas

82. Dou a aula do jeito que der e tento fazer tudo que o pessoal da EIC pedir, preciso garantir meu emprego. Imediatismo Novas tecnologias e redes sociais Compartilhamento de saberes e de vivências Despreparo dos educadores R4 Alinhamento interno do CDI Campinas Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC Qualidade da equipe CDI Cps B1 Democratização e amadurecimento da sociedade _ Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps R5 _ educadores Tamanho da equipe CDI Cps Conscienti- zação dos cidadãos N. de desempregados Otimização da EIC e do CDI Cps Importância da marca CDI _ R1 Capacitação dos cidadãos R3 Recursos No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps R2 Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”) Parcerias com empresas Impacto social _ Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional) Imagem CDI Campinas

83. Imediatismo Novas tecnologias e redes sociais Compartilhamento de saberes e de vivências Despreparo dos educadores R4 Alinhamento interno do CDI Campinas Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC Qualidade da equipe CDI Cps B1 Democratização e amadurecimento da sociedade _ Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps R5 Uma equipe tão pequena, com computadores de baixa configuração e sem conscientização e apropriação da máquina pelos usuários dificulta o trabalho. _ Tamanho da equipe CDI Cps Conscienti- zação dos cidadãos N. de desempregados Otimização da EIC e do CDI Cps Importância da marca CDI _ R1 Capacitação dos cidadãos R3 Recursos No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps R2 Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”) Parcerias com empresas Impacto social _ Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional) Imagem CDI Campinas Técnicos

84. Imediatismo Novas tecnologias e redes sociais Compartilhamento de saberes e de vivências Despreparo dos educadores R4 Alinhamento interno do CDI Campinas Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC Qualidade da equipe CDI Cps B1 Democratização e amadurecimento da sociedade _ Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps R5 _ Tamanho da equipe CDI Cps Conscienti- zação dos cidadãos N. de desempregados A Rede CDI precisa é escala, alcançar a base da pirâmide, para podermos ter ativos diferenciados para aumentar a captação de recursos. A PPP já não é mais o foco pois está resolvida, agora o foco é a ampliação de nossos resultados. Otimização da EIC e do CDI Cps Importância da marca CDI _ R1 CDI matriz Capacitação dos cidadãos R3 Recursos No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps R2 Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”) Parcerias com empresas Impacto social _ Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional) Imagem CDI Campinas

85. Tarefa - ações estratégicas para superar conflitos de modelos mentais. Trabalho em grupo Selecione os modelos mentais mais críticos para o cumprimento do desafio visionário do CDI Há conflitos? Construir ações estratégicas para aproximar os modelos mentais e superar conflitos

87. AÇÕES ESTRATÉGIAS – MAPA SISTÊMICO

88. Diferença das visões dos atores chave (visão empresarial x mobilização social) Atendimento ao legado Indefinição qto ao uso social das NT _ Imediatismo Uso de novas tecnologias e redes sociais _ Despreparo dos educadores R4 Demanda de RH e de recursos Ausência de priorização Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC B1 _ _ Democratização e amadurecimento da sociedade Alinhamento interno das visões Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps R5 _ Conscienti- zaçãodos cidadãos N. de desempregados Qualidade da equipe CDI Cps Tamanho da equipe CDI Cps Otimização da EIC e do CDI Cps _ R1 _ Capacitação dos cidadãos R3 _ Recursos No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps _ Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”) Diretrizes da Coord. Nac. CDI Parcerias com Empresas/Prefeituras R2 Impacto social Imagem CDI Campinas _

89. B4 _ Conhecimento das tendências da RS das empresas Atendimento ao legado Demanda de RH e de recursos Ausência de priorização Parcerias com Empresas / Prefeituras B1 Recursos _ Tamanho da equipe CDI Cps No. Proj. de mobilização social (EIC e do CDI Cps) Indefinição qto ao uso social das NT R2 B3 Imediatismo R1 Imagem CDI Campinas _ Uso de novas tecnologias e redes sociais R3 _ 1 R5 Impacto social B2 Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps Otimização da EIC e do CDI Cps Despreparo dos educadores Diferença das visões dos atores chave Capacitação dos cidadãos _ R4 Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC Conscienti- zaçãodos cidadãos _ Alinhamento interno das visões Qualidade da equipe CDI Cps Democratização e amadurecimento da sociedade _ _ Diretrizes da Coord. Nac. CDI _ N. de desempregados 1

90. Tarefa - pontos de alavancagem e ações estratégicas Escolher os pontos de alavancagem (variáveis) e priorizar Trabalho em grupo Construir ações estratégicas para ampliar o laço reforçador ou minimizar o balanceador

91. PLANO DE DESENVOLVIMENTO SISTÊMICO

93. Mapa sistêmico

94. Modelos mentais