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COMPUTACIÓN
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN
      INTERCULTURAL.
       PAUL VALVERDE
      1ro Bachillerato”C”
EL REGLAMENTO GENERAL A
   LA LEY ORGÁNICA DE
EDUCACIÓN INTERCULTURAL.
EVALUACIÓN
ARTÍCULO 191
 Informe final de evaluación en el nivel de Educación Inicial
  y en el subnivel de Preparatoria.
 Al término del año lectivo en el nivel de Educación Inicial
  y en el subnivel de Preparatoria, los representantes legales
  de los infantes deben recibir un informe cualitativo final
  que describa el desarrollo integral de sus representados
  alcanzado durante ese período.
 Los docentes del subnivel de Preparatoria deben poner
  especial énfasis en el diseño de estrategias que aseguren el
  logro de las metas de aprendizaje necesarias para el óptimo
  aprovechamiento del siguiente grado.
EVALUACIÓN DEL
COMPORTAMIENTO
ARTÍCULO 222
 La evaluación del comportamiento de los estudiantes en las
  instituciones educativas cumple un objetivo formativo
  motivacional y está a cargo del docente de aula o del docente
  tutor.
 Se debe realizar en forma literal y descriptiva, a partir de
  indicadores referidos a valores éticos y de convivencia
  social, tales como los siguientes: respeto y consideración
  hacia todos los miembros de la comunidad
  educativa, valoración de la diversidad, cumplimiento con las
  normas de convivencia, cuidado del patrimonio
  institucional, respeto a la propiedad ajena, puntualidad y
  asistencia, limpieza, entre otros aspectos que deben constar
  en el Código de Convivencia del establecimiento educativo.
 La evaluación del comportamiento de los estudiantes debe
 ser cualitativa, no afectar la promoción de los estudiantes y
 regirse a la siguiente escala:

   A = muy satisfactorio Lidera el cumplimiento de los compromisos
   establecidos para la sana convivencia social.
   B = satisfactorio Cumple con los compromisos establecidos para la sana
   convivencia social.
   C = poco satisfactorio Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los
   compromisos establecidos para la sana convivencia social.
   D = mejorable Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos
   establecidos para la sana convivencia social.
   E = insatisfactorio No cumple con los compromisos establecidos para la sana
   convivencia social.
ELABORADO POR:
PAUL VALVERDE

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  • 1. COMPUTACIÓN LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL. PAUL VALVERDE 1ro Bachillerato”C”
  • 2. EL REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL.
  • 4. ARTÍCULO 191  Informe final de evaluación en el nivel de Educación Inicial y en el subnivel de Preparatoria.  Al término del año lectivo en el nivel de Educación Inicial y en el subnivel de Preparatoria, los representantes legales de los infantes deben recibir un informe cualitativo final que describa el desarrollo integral de sus representados alcanzado durante ese período.  Los docentes del subnivel de Preparatoria deben poner especial énfasis en el diseño de estrategias que aseguren el logro de las metas de aprendizaje necesarias para el óptimo aprovechamiento del siguiente grado.
  • 6. ARTÍCULO 222  La evaluación del comportamiento de los estudiantes en las instituciones educativas cumple un objetivo formativo motivacional y está a cargo del docente de aula o del docente tutor.  Se debe realizar en forma literal y descriptiva, a partir de indicadores referidos a valores éticos y de convivencia social, tales como los siguientes: respeto y consideración hacia todos los miembros de la comunidad educativa, valoración de la diversidad, cumplimiento con las normas de convivencia, cuidado del patrimonio institucional, respeto a la propiedad ajena, puntualidad y asistencia, limpieza, entre otros aspectos que deben constar en el Código de Convivencia del establecimiento educativo.
  • 7.  La evaluación del comportamiento de los estudiantes debe ser cualitativa, no afectar la promoción de los estudiantes y regirse a la siguiente escala: A = muy satisfactorio Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social. B = satisfactorio Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social. C = poco satisfactorio Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social. D = mejorable Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social. E = insatisfactorio No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social.