Universidad del Atlántico
Barranquilla2013
Porque la idealiza y sueña
como un contenido no
estado físico sino un
escenario donde los
estudiantes traigan sus
propias ...
 Si creo porque la universidad del atlántico
necesita que nosotros sus estudiantes
cuidemos de ella que le brindemos ,
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 Tener sentido de pertenencia, hacerla nuestro
segundo hogar, cuidarla y hacerla florecer para to...
Del el medio en cual
nos desenvolvemos, de
la comunidad y sus
experiencias y las
nuestras
Tener principios y valores, amor a
la verdad, respeto a la libre
expresión ,respeto por la vida y
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Procuro conocer y obtener informacion
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sabias y entraremos en la confusión de tomar
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ANGGIE SANCHEZ ESCOBAR
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¿Cómo conocer las costumbres,
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Fomentar en los estudiantes
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• Provocar espacios de interacción con los estudiantes para analizar las
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Este proyecto de aula se realiza con el fin de
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Limita por el norte con
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lindero el arroyo Don
Juan; por el sur
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Carnaval de Soledad
El carnaval de soledad es la fiesta folclórica y cultural más
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Reinas del Carnaval de Soledad
La reina del carnaval de soledad o soberana del carnaval es la
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Museos
Soledad cuenta con un Museo Bolivariano - Casa
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Bolívar días antes de s...
Religión
La religión
predominante es
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de Padua fue
declarada patrimonio
nacional....
Tradición: Las costumbres, creencias, ideologías, formas artísticas, y valores
del conjunto de una comunidad, transmitidos...
ACTIVIDAD OBJETIVO RECURSOS RESPONSAB
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Investigar
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se viven
estas
costumbres
Humano,
libros,
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A través de un proceso participativo, la comunidad
intervendrá con intereses en el proyecto de
desarrollo, en él van adqui...
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Cultura Ciudadana

  1. 1. Universidad del Atlántico Barranquilla2013
  2. 2. Porque la idealiza y sueña como un contenido no estado físico sino un escenario donde los estudiantes traigan sus propias vivencias y las complementen con los saberes que encontraran en esta la sueña adecuada y sabia para beneficio suyo y de la comunidad.
  3. 3.  Si creo porque la universidad del atlántico necesita que nosotros sus estudiantes cuidemos de ella que le brindemos , aportemos a su desarrollo porque si todos colaboramos llevaremos a la realidad los sueños que tenemos con ella.
  4. 4.  Sentirla como propia:  Tener sentido de pertenencia, hacerla nuestro segundo hogar, cuidarla y hacerla florecer para todos.  Vivir la intimidad:  A no contarle a nadie nuestros secretos y nuestra vida privada.  Gozar del silencio:  Ir a la universidad a estudiar y a ser personas de bien y no ir a perder el tiempo y malgastar la vida en vano.  Vivir los diferentes espacios:  Aprovechar cada espacio que tiene la universidad en lo cultural, intelectual e individual.
  5. 5. Del el medio en cual nos desenvolvemos, de la comunidad y sus experiencias y las nuestras
  6. 6. Tener principios y valores, amor a la verdad, respeto a la libre expresión ,respeto por la vida y las personas que me rodean
  7. 7. Procuro conocer y obtener informacion sobre lo que ocurre en mi universidad por los distintos medios internet,noticiero periodicos ,radio.
  8. 8.  No seriamos capaces de tomar decisiones sabias y entraremos en la confusión de tomar como cierto cualquier comentario que escuchemos.
  9. 9. Claro que si porque nos encontramos en un momento en el que su manejo es de mucha importancia si se sabe manejar , nos facilita de alguna manera la transmisión de información de manera rapida y eficaz.
  10. 10.  Haría que la educación superior fuera para todos y en especial a la clase baja y trabajar en bien para la comunidad en el desarrollo de grandes proyectos utilizando los estudiantes en cada una de sus especialidades.
  11. 11. Desde hace tiempo se observa que un grupo de estudiantes recién egresados del programa de licenciatura de educación especial de la universidad del atlántico están todo el día llevando hojas de vida a las escuelas para una posible contratación. Todos en el barrio saben que estos jóvenes son emprendedores y de muy buenas intenciones. A varios de estos jóvenes les proponen empleos diferente a su perfil profesional y con un sueldo por debajo de lo merecido por sus estudios… Estos estudiantes se unen creando un grupo y formando una pequeña fundación en donde ayudan al desarrollo de niños con necesidades educativas , y como obtienen buenos resultados en su proyecto muchas personas mas se unen a la causa y construyen de pequeña a una gran fundación
  12. 12. Eliminacion de barrera arquitectonica Distrito Creacion de un circuito de alimentadores por la cra 38 Participacion ciudadana Creacion de una pista de patinaje Salud Concurso de grafitis Deporte Taller de alimentación sena Juventud Juegos populares en las calles Cultura Yoga en el centro civico Educacion
  13. 13. ANGGIE SANCHEZ ESCOBAR Licenciatura en educación especial IX semestre
  14. 14. El siguiente proyecto tiene como finalidad dar a conocer las costumbres, tradiciones y festividades que se realizan en el municipio de soledad, con el fin de crear sentido de pertenencia y respeto por estas tradiciones; el cual estará dirigido por las estudiantes: Olga Ditta, Lisney Florez y Shenny García. Se dará a conocer nuestro proyecto de aula a través del área de ciencias sociales.
  15. 15. ¿Cómo conocer las costumbres, tradiciones y festividades del municipio de soledad a través de actividades pedagógicas?
  16. 16. Fomentar en los estudiantes competencias ciudadanas que le permitan conocer e indagar por las diferentes costumbres, tradiciones y festividades del municipio de soledad.
  17. 17. • Provocar espacios de interacción con los estudiantes para analizar las costumbres, tradiciones y diferentes festividades del municipio de soledad. •Implementar actividades pedagógicas tales como mapas conceptuales, dinámicas, mesas redondas, estrategias didácticas, para el proceso de aprendizaje significativo e investigativo. •Fomentar el sentido de pertenencia y respeto por las diferentes costumbres, tradiciones y festividades propias del municipio de soledad. •Asociar y aplicar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del proyecto sobre la importancia de las diferentes costumbres, tradiciones y festividades del departamento del atlántico ( soledad)
  18. 18. Este proyecto de aula se realiza con el fin de conocer e investigar algunas de las costumbres, tradiciones y festividades de uno de los municipios del departamento del atlántico, soledad; con el propósito de contribuir en la formación académica y formativa de los educandos. Por otra parte también se busca estimular al estudiante y encaminarlo a ser una persona líder, autónoma, social e investigativa a través de un aprendizaje significativo.
  19. 19. La fundación de Soledad se remonta al 8 de marzo de 1598 cuando ocho indígenas fueron llevados allí bajo el mando del capitán Antonio Moreno Estupiñán para establecer un criadero de cerdos y construyeron un bohío de 45 m largo por 14 m de ancho, 83 corrales y 63 porquerizas. El sitio se convirtió poco a poco en un caserío de "vecinos libres" fuera del dominio español. En 1640, Melchor Caro tramitó la fundación legal del poblado, la Porquera de San Antonio, que en 1743 recibió la categoría de parroquia, inaugurada oficialmente el 20 de enero de 1744 con el nombre de parroquia san Antonio de Padua.
  20. 20. El 8 de marzo de 1813 se le concedió el título de villa con el nombre de Soledad de Colombia y en 1824 se le designó cabecera del tercer cantón de la provincia de Cartagena. Entre los hechos históricos más relevantes se registran las dos visitas del Libertador Simón Bolívar a Soledad. En la última de ellas llegó bastante enfermo el 4 de octubre de 1830, permaneció hasta el 7 de noviembre del mismo año, partiendo de allí a Barranquilla y luego hacia Santa Marta, donde permaneció hasta su muerte en San Pedro Alejandrino el 17 de diciembre de ese año. Soledad fue campo de batalla en 1860 entre los ejércitos liberales y conservadores que estaban al mando de Vicente Palacio y del general Joaquín Posada Gutiérrez, respectivamente.
  21. 21. Limita por el norte con el distrito especial de Barranquilla, siendo el lindero el arroyo Don Juan; por el sur con Malambo; por el oriente con el departamento del Magdalena, del cual está separado por el río Magdalena; y por el occidente con Galapa.
  22. 22. Carnaval de Soledad El carnaval de soledad es la fiesta folclórica y cultural más importante del municipio. Se celebra anualmente. Desde el sábado hasta el martes anteriores al Miércoles de Ceniza, se celebra entre el mes de febrero, y en el mes de marzo. La temporada de carnaval comienza el segundo sábado de enero, cuando comienzan las fiestas públicas y verbenas, sin embargo, otras actividades directamente relacionadas con el carnaval se suceden durante gran parte del año. El Carnaval es un acontecimiento cultural en el que se expresan todas las variedades culturales y el folclor de la Costa Caribe colombiana, así como las más variadas manifestaciones culturales locales, la música popular y el baile.
  23. 23. Reinas del Carnaval de Soledad La reina del carnaval de soledad o soberana del carnaval es la mujer soledeña designada anualmente para presidir el carnaval de la ciudad. Mediante la Lectura del Bando, a mediados del mes de enero, la Reina del Carnaval promulga la única "ley" que deben cumplir los soledeños durante las fiestas de carnaval: bailar y gozar hasta que el cuerpo aguante. La mayoría de los barrios de la ciudad elige a su propia reina, y estas a su vez participan en el Reinado Reina de Reinas. Cada reina cumple con obligaciones carnestolendas y preside una fiesta popular o verbena en su barrio.
  24. 24. Museos Soledad cuenta con un Museo Bolivariano - Casa de Bolívar, donde habitó el Libertador Simón Bolívar días antes de su muerte. Es una casa de la época colonial que fue propiedad de Pedro Juan Visbal, ubicada en la cabecera municipal a pocos metros de la iglesia central, que exhibe cuadros y documentos que narran la vida y obra de Simón Bolívar. La Casa de Bolívar de Soledad fue declarada Monumento Nacional según acuerdo 039 de 1970 y Museo Bolivariano de Soledad según fecha 08 de marzo de 2005 emanada por el Concejo Municipal de Soledad.
  25. 25. Religión La religión predominante es el catolicismo; la iglesia de San Antonio de Padua fue declarada patrimonio nacional. Personajes Francisco "Pacho" Galán. Rafael Campo Miranda. Alci Acosta. Checo Acosta.
  26. 26. Tradición: Las costumbres, creencias, ideologías, formas artísticas, y valores del conjunto de una comunidad, transmitidos de generación en generación, en general a través de la palabra hablada, reciben el nombre de tradición, y hace a la identidad nacional de los pueblos, y a veces son más circunscriptas y se refieren solo a alguna región particular, de pequeñas dimensiones. Costumbre: Es un modo habitual de obrar que se establece por la repetición de los mismos actos o por tradición. Se trata, por lo tanto, de un hábito. Por ejemplo: “Las costumbres de este pueblo nos resultan extrañas: los negocios cierran a la tarde y vuelven a abrir a la madrugada”, “Mi abuelo tiene la costumbre de tomar un té antes de acostarse”, “Ir al pub después de la oficina forma parte de las costumbres británicas que se están perdiendo”. Festividad: Este término se utiliza para hacer referencia a aquellos actos o eventos culturales en los que el ser humano se prepara para festejar, agradecer, conmemorar u honrar determinadas circunstancias.
  27. 27. ACTIVIDAD OBJETIVO RECURSOS RESPONSAB LES Mesa redonda Investigar hace cuanto se viven estas costumbres Humano, libros, carteleras, mesa redonda. Shenny garcia, lisney florez y olga ditta. Socio drama Aprendizaje significativo Humano, Grabadora, disfraz, comida. Lisney, olga y shenny. Visitar los sitios turísticos. Nutrir mucho mas el conocimient o de los estudiantes. Humano, medio de transporte, museo bolivariano Olga Ditta, Shenny Garcia y Lisney Florez.
  28. 28. A través de un proceso participativo, la comunidad intervendrá con intereses en el proyecto de desarrollo, en él van adquiriendo un protagonismo cada vez mayor en el análisis de su propia realidad, en la toma de decisiones y en la gestión de los recursos. De esta manera se convertirán en actores determinantes de su propio desarrollo, incluyendo aquellos estudiantes que se muestran reacios a la participación en clase. Nos acercaremos al problema haciendo, talleres, entrevistas que deberán desarrollar los mismos estudiantes, podremos escuchar todos los conocimientos y puntos de vista que existen utilizando métodos participativos de escucha activa.

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