   Innovación fundamental.                                 Relaciones         Del individuo                              ...
Entender  y   estudiar losfenómenos como un sistemaglobal.Entender la realidad como unsistema de interrelación desistemas ...
   Necesidad de obtener información sobre las    interacciones de los sujetos.   Describe las relaciones familiares como...
Evaluación-         DiagnósticoIntervención      Evaluación
Evaluación-         Diagnóstico   Recogida de información.   Análisis de la información.   Diagnóstico.
Intervención   Diseño de la intervención.   Aplicación del programa.   Seguimiento de la intervención.
Evaluación   Evaluación de resultados.   Evaluación de la intervención.
   Modificar la secuencia de interacción familiar.   Modificar el marco de concepción que la familia utiliza    para per...
   Cambiar los modelos de atribución entre los miembros    de la familia, de causas negativas a positivas.
   Cada miembro debe responder cuál cree que es la    causa del problema que están viviendo.   Cada uno debe aportar inf...
Triádicas   Sitúan a un tercero como testigo de la relación entre    dos, obligándoles a escuchar cómo se les percibe.   ...
Para clasificar   Trazan el mapa de relaciones y establecen un orden en    relación con una cualidad.       Explicativas...
Hipotéticas   Tantean cuál puede ser la reacción del grupo familiar    ante algo bueno o malo.
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Modelo sistémico

  1. 1.  Innovación fundamental. Relaciones Del individuo interpersonales
  2. 2. Entender y estudiar losfenómenos como un sistemaglobal.Entender la realidad como unsistema de interrelación desistemas organizados de formajerárquica. Actividad autodirigida.
  3. 3.  Necesidad de obtener información sobre las interacciones de los sujetos. Describe las relaciones familiares como recíprocas, pautadas y repetitivas. Conduce a la noción de secuencia de conductas. Encadenamiento de conductas que se articulan en torno al síntoma, y reguladas por una causalidad circular. Dificulta una causa única del problema.
  4. 4. Evaluación- DiagnósticoIntervención Evaluación
  5. 5. Evaluación- Diagnóstico Recogida de información. Análisis de la información. Diagnóstico.
  6. 6. Intervención Diseño de la intervención. Aplicación del programa. Seguimiento de la intervención.
  7. 7. Evaluación Evaluación de resultados. Evaluación de la intervención.
  8. 8.  Modificar la secuencia de interacción familiar. Modificar el marco de concepción que la familia utiliza para percibir su problemática.
  9. 9.  Cambiar los modelos de atribución entre los miembros de la familia, de causas negativas a positivas.
  10. 10.  Cada miembro debe responder cuál cree que es la causa del problema que están viviendo. Cada uno debe aportar información de lo que ha hecho individualmente y en conjunto. Qué expectativas tiene la familia y cada miembro ante la situación. Conocer las habilidades para solución de problemas.
  11. 11. Triádicas Sitúan a un tercero como testigo de la relación entre dos, obligándoles a escuchar cómo se les percibe. Sobre alizanzas Establecen quién está más cerca de quien, permitiendo conocer alianzas.
  12. 12. Para clasificar Trazan el mapa de relaciones y establecen un orden en relación con una cualidad. Explicativas Permite observar creencias, secretos...
  13. 13. Hipotéticas Tantean cuál puede ser la reacción del grupo familiar ante algo bueno o malo.

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