Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Destacado
Similar a เศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา
Similar a เศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา (20)
เศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา
- 1. การจัดการเศรษฐกิจพอเพียงของสถานศึกษา โดย ดร.จรวยพร ธรณินทร์ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ห้องประชุมเฉลิมพระเกียรติ อ.เมือง จ.นนทบุรี ศุกร์ 23 มีนาคม 2550 เวลา 9.00-10.00น.
- 3. 20 คาถาม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๑. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงคืออะไร ๒. ทาไมภาคการเกษตรได้รับความสนใจในการนาหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงไปใช้มากกว่าสาขาการผลิตอื่นๆ ๓. การปลูกข้าว๕ไร่และการมีบ่อน้าในพื้นที่ เป็นเศรษฐกิจพอเพียง หรือไม่ ๔. เกษตรทฤษฎีใหม่ใช้ได้ทั่วประเทศหรือไม่ ๕. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความเชื่อมโยงกับความ เป็นชุมชนเข้มแข็งอย่างไร
- 4. 20คาถาม ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๖. เศรษฐกิจพอเพียงส่งเสริมให้ผลิตเพื่อบริโภคเองเท่านั้น แต่ไม่ส่งเสริมการผลิตเพื่อค้าขายใช่หรือไม่ ๗. ถ้าใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จะต้องเลิกค้าขายกับภายนอก ใช่หรือไม่ ๘. การผลิตสินค้าเพื่อการส่งออกขัดกับหลักเศรษฐกิจพอเพียงใช่ หรือไม่ ๙. เศรษฐกิจพอเพียง ขัดต่อหลักการทางธุรกิจที่เน้นการหากาไร หรือไม่ ๑๐. ถ้าใช้ชีวิตตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เราใช้ของแพงหรือ ฟุ่มเฟือยได้หรือไม่ หรือเรากู้ยืมเงินได้หรือไม่
- 5. 20คาถามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๑๑. แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมีความคิดแตกต่างจากแนวคิด เศรษฐศาสตร์กระแสหลักอย่างไร ๑๒. เศรษฐกิจพอเพียงสอดคล้องหลักการพัฒนาอย่างยั่งยืนหรือไม่ ๑๓. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง นาไปประยุกต์ใช้ในการกาหนดนโยบาย การเงิน การคลังได้หรือไม่ ๑๔. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ไม่สนใจสาขาการผลิตที่ทันสมัย จริง หรือไม่ ๑๕. การพัฒนาประเทศใช้กลไก การถ่ายโอนเทคโนโลยี จากต่างประเทศ จะขัด กับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หรือไม่ อย่างไร
- 6. นานาคาถามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ๑๖. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จะประยุกต์ใช้กับการพัฒนาระบบ การศึกษาของไทยได้ หรือไม่ อย่างไร ๑๗. แนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวคิดอุดมคติหรือไม่ ๑๘. การดาเนินชีวิตตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ควรเริ่มต้นจากอะไร ๑๙. เราจะประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในสังคมแต่ละ ระดับ อาทิ ระดับปัจเจกบุคคล ระดับชุมชน และระดับรัฐ ได้อย่างไร ๒๐. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงนาไปใช้ได้กับคนทุกวัย และทุก ศาสนาหรือไม่
- 7. ตอบ20คาถามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คาถามข้อ๑. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงคืออะไร ตอบ เป็นแนวคิดของในหลวง พระราชทานมากว่า25ปี ชี้ถึงแนวทางปฏิบัติตน โดยคานึงถึงความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการสร้างภูมิคุ้มกันที่ดี เพื่อพร้อมรับต่อความเสี่ยง บนพื้นฐานของ ความรอบรู้ ความรอบคอบ ระมัดระวัง และคุณธรรม การใช้ความรู้ อย่างถูกหลักวิชาการ ด้วยความรอบคอบ ไม่เบียดเบียนกัน การแบ่งปัน ช่วยเหลือกัน ความร่วมมือปรองดองกันในสังคม นาไปสู่ความสามัคคี การพัฒนาที่สมดุลยั่งยืน และการพร้อมรับต่อการเปลี่ยนแปลงต่างๆ ภายใต้กระแสโลกาภิวัฒน์
- 8. ตอบ20คาถามเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คาถามข้อ๒. ทาไมภาคการเกษตรได้รับความสนใจในเรื่องการนาหลัก ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้มากกว่าสาขาการผลิตอื่นๆ ตอบ เป็นแนวคิดเป็นรูปธรรมเหมาะกับเกษตรกรไทย ซึ่งเป็นคนส่วนใหญ่. คาถามข้อ๓. การปลูกข้าว ๕ ไร่ และการมีบ่อน้าในพื้นที่เป็นเศรษฐกิจ พอเพียง หรือไม่ ตอบ เป็นเพียงขั้นตอนหนึ่งของการนาเกษตรทฤษฏีใหม่ สามารถปรับให้เหมาะแต่ละสภาพและใช้กับอาชีพอื่นได้
- 9. ตอบ20คาถามเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คาถามข้อ๔. เกษตรทฤษฎีใหม่ใช้ได้ทั่วประเทศหรือไม่ ตอบ ได้ แต่ให้ปรับตามสภาพพื้นที่ซึ่งมีดิน และน้าอย่างไร คาถามข้อ๕. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีความเชื่อมโยงกับ ความเป็นชุมชนเข้มแข็งอย่างไร ตอบ ช่วยสร้างชุมชนเข้มแข็งในเชิงความคิด ความ ร่วมมือกันอย่างสมดุล
- 10. ตอบ20คาถามเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คาถามข้อ๖. เศรษฐกิจพอเพียงส่งเสริมให้ผลิตเพื่อบริโภคเองเท่านั้น แต่ไม่ส่งเสริมการผลิตเพื่อค้าขายใช่หรือไม่ ตอบ ไม่ใช่ ขึ้นกับมีเหลือนาไปขายได้ทั้งในระดับค้าขาย ในชุมชน ระดับชาติและส่งออก คาถามข้อ๗. ถ้าใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จะต้องเลิกค้าขายกับ ภายนอกใช่หรือไม่ ตอบ ไม่ใช่ เราต้องจัดการให้เหมาะ หากมีมาก ให้ขายโดยมีข้อคานึง ความพอดีพอประมาณ
- 11. ตอบ20คาถามเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คาถามข้อ๘. การผลิตสินค้าเพื่อการส่งออก ขัดกับหลักเศรษฐกิจพอเพียง ใช่หรือไม่ ตอบ ไม่ขัด ให้มีการป้องกันความเสี่ยงด้วย คาถามข้อ๙. เศรษฐกิจพอเพียง ขัดต่อหลักการทางธุรกิจ ที่เน้นการหา กาไรหรือไม่ ตอบ ไม่ขัด ควรกาไรอย่างมีคุณธรรม
- 12. ตอบ20คาถามเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คาถามข้อ๑๐. ถ้าเราใช้ชีวิตตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เรา สามารถใช้ของแพงหรือฟุ่มเฟือยหรือกู้ยืมเงินได้หรือไม่ ตอบ กู้ได้แต่ไม่ใช้อย่างฟุ่มเฟือย ใช้เพื่อการลงทุนที่คุ้มค่า คาถามข้อ๑๑. แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงมีความคิดแตกต่างจาก แนวคิดเศรษฐศาสตร์กระแสหลักอย่างไร ตอบเศรษฐกิจพอเพียงคานึงปัจจัยรอบด้านไม่เฉพาะเชิงคุณค่าเงิน แต่คนอยู่ในสังคมที่มีมนุษยธรรม
- 13. ตอบ20คาถามเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คาถามข้อ๑๒. เศรษฐกิจพอเพียง สอดคล้องกับหลักการพัฒนา อย่างยั่งยืนหรือไม่ ตอบ สอดคล้องเพราะคานึงถึงตนเอง ชุมชน และ สิ่งแวดล้อมด้วย คาถามข้อ๑๓. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนาไปประยุกต์ใช้ ในการกาหนดนโยบายการเงิน การคลังได้หรือไม่ ตอบ ได้เพราะนโยบายการเงินก็ต้องมีเหตุผล คล่องตัวและระวัง
- 14. ตอบ20คาถามเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คาถามข้อ๑๔. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ไม่สนใจสาขาการผลิตที่ ทันสมัย จริงหรือไม่ ตอบ ไม่จริง ให้เริ่มจากรากฐานการผลิตที่พอเหมาะ แล้วขยายเพิ่มได้อย่างมีเหตุผล คาถามข้อ๑๕. การพัฒนาประเทศใช้กลไก การถ่ายโอนเทคโนโลยี จาก ต่างประเทศ จะขัดกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง หรือไม่ อย่างไร ตอบ ไม่ขัด สามารถเริ่มจากพึ่งตนเอง แล้วเพิ่มเทคโนโลยีได้โดยมี เหตุผล
- 15. ตอบ20คาถามเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คาถามข้อ๑๖. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จะประยุกต์ใช้กับการพัฒนา ระบบการศึกษาของไทยได้ หรือไม่ อย่างไร ตอบ ได้ เพระการศึกษาคือเครื่องมือพัฒนาคนให้รู้จักคิด ทาเป็นอย่างมี เหตุผล คาถามข้อ๑๗. แนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแนวคิด อุดมคติหรือไม่ ตอบ ไม่ใช่ เป็นหลักที่เป็นรูปธรรม ไม่สุดโต่ง
- 16. ตอบ20คาถามเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คาถามข้อ๑๘. การดาเนินชีวิตตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ควรเริ่มต้นจากอะไร ตอบ เริ่มจากเข้าใจความหมายและหลักการ ใช้กับตนเองและครอบครัวก่อน คาถามข้อ๑๙. เราจะประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ในสังคมแต่ละ ระดับ อาทิ ระดับปัจเจกบุคคล ระดับชุมชน และระดับรัฐ ได้อย่างไร ตอบ ระดับบุคคลให้พึ่งตนเองได้ ระดับชุมชนแลกเปลี่ยนแบ่งปัน ร่วมกันทาและระดับรัฐ ทาแบบก้าวหน้าและยั่งยืน
- 17. ตอบ20คาถามเกี่ยวกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง คาถามข้อ๒๐. ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสามารถนาไปใช้ได้กับคนทุกวัย และทุกศาสนาหรือไม่ ตอบ ใช้ได้กับคนทุกวัยและทุกชาติศาสนา เพราะเริ่มจาก ความดีงามของจิตใจและคานึงประโยชน์สุข ส่วนรวม
- 18. ตัวอย่างคนไทยที่ทาได้ผลดีเป็นที่ยกย่องในแวดวงธุรกิจ โชค บูลกุล : วิถีเศรษฐกิจพอเพียง ผู้พลิกฟื้นธุรกิจฟาร์ม โชคชัยจากหนี้สิน 500ล้าน มาสู่ธุรกิจ การเกษตรที่ยั่งยืนตาม หลักเศรษฐกิจพอเพียง
- 19. นักธุรกิจหนุ่ม โชค บูลกุล “สาหรับผม เศรษฐกิจพอเพียง คือ สติ ” "ถ้าเราไม่เอาความโลภของตนเองไปเปรียบเทียบกับคน อื่นที่เขามี... ตกหลุมพรางของกระแสเห็นคนอื่นเขามี ก็อยากมีบ้าง... หลักของเศรษฐกิจพอเพียง (1) การ อยู่อย่างพอประมาณ คือ เราไม่ไปเปรียบเทียบสิ่งที่ เราขาดกับสิ่งที่คนอื่นมี (2) ความมีเหตุมีผล คือ เรา เอาความรู้และประสบการณ์ของเรามาพัฒนาต่อยอด และ (3) มีภูมิคุ้มกัน คือ เราอยู่อย่างพอเพียง รักษา กระแสเงินสดในมือ ไม่กู้หนี้ยืมสินอีก
- 20. การบริหารงานบนปรัชญา 10 ประการของ นักธุรกิจหนุ่ม โชค บูลกุล 1. ผู้บริหารต้องมีไหวพริบและสัญชาตญาณที่จะคาดเดาผลลัพธ์ได้ ถูกต้องกว่าผู้อื่นหรือใกล้เคียงความเป็นจริงให้มากที่สุด 2.ให้ความสาคัญกับทรัพยากรมนุษย์และการสร้างผู้บริหาร ระดับกลางขึ้นมาทดแทน เพื่อการขยายวงจรของงาน หรือเพิ่ม ความรอบคอบในการทางานกันเป็นทีมพร้อมทั้งเพิ่มทักษะในการ สื่อสารกันภายในองค์กร 3. เข้าใจจุดยืนขององค์กร รู้ถึงศักยภาพและความเสี่ยงขององค์กร อย่างชัดเจน
- 21. นักธุรกิจหนุ่ม โชค บูลกุล “เศรษฐกิจพอเพียง คือปรัชญาที่ลึกซึ้ง สามารถนาไปประยุกต์ได้” 4. บริหารงานอย่างเป็นระบบและรู้จักขั้นตอนของการทางาน เริ่มต้นจาก มีความอดทน มุ่งมั่น รับผิดชอบ และมีวินัยในการ ทางาน 5. มีความคิดสร้างสรรค์และมีจินตนาการอยู่ตลอดเวลา แต่เวลาลงมือทาต้องเป็นมืออาชีพ หรือมีความคิดที่นอกกรอบแต่ ตัวเองมีศักยภาพที่จะทาได้ จงคิดแบบเด็กแล้วทาแบบผู้ใหญ่ แต่อย่าคิดแบบผู้ใหญ่แล้วทาแบบเด็ก หรือคิดบนความ ฟุ้งเฟ้อ คิดเพียงความมั่งคั่ง แต่ไร้ความมุ่งมั่น
- 22. นักธุรกิจหนุ่ม โชค บูลกุล “ผมอยากให้ทุกท่านเป็นคนชอบตั้งคาถามว่า ทาไมๆ” 6. ความยั่งยืนของธุรกิจต้องมาจากการกล้าทีจะคิดและกล้าที่จะ ่ เปลี่ยนแปลงธุรกิจให้สอดคล้องไปกับกระแสของโลก 7. นักบริหารวันนี้จะต้องรอบคอบแต่ฉับไวใน การตัดสินใจหรือทาแผนนโยบายขององค์กร 8. ธุรกิจต้องถูกดาเนินไปอย่างโปร่งใสและมีคุณธรรม เพื่อให้คณะ ผู้บริหารไม่หลงทางไปติดกับดัก หรือสิ่งที่พยายามปกปิดเอาไว้ หรือ สร้างความคลุมเครือในนโยบายต่อผู้ปฏิบัติงานในองค์กร
- 23. โชค บูลกุล ต้นตานานคาวบอยเมืองไทย เขาไม่เพียงแต่พลิกธุรกิจที่ เคยติดลบให้ทากาไร แต่ยังพัฒนาให้กลายเป็นแหล่งท่องเที่ยวติด อันดับ และเป็นฟาร์มโคนมที่ใหญ่ที่สุดในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 9. อย่าเอาสิ่งที่เราขาดไปเปรียบเทียบกับสิ่งที่คนอื่นมี เพราะในบางครั้ง อาจทาให้เราท้อแท้และเกิดความโลภ เมื่อนั้นเป้าหมายและจุดยืนของ ธุรกิจของเราจะเกิดความคลุมเครือ ซึ่งจะทาให้ผู้บริหารขาดสมาธิใน การวิเคราะห์โจทย์ ขาดความเชื่อมั่นในการกาหนดแผนงาน และ ท้ายที่สุดลงเอยด้วยความผิดพลาดนั่นเอง 10. ต้องมีจังหวะหรือตัวช่วย “โชค”
- 24. การขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียงสู่สถานศึกษา:คุณธรรมนาความรู้ ปี2550กระทรวงศึกษาธิการชูนโยบาย คุณธรรมนาความรู้ 1.สมานฉันท์ (จิตสานึกเป็นพวกเดียวกัน/ มีเอกภาพในความหลากหลาย/ เป็นมิตรต่อกัน / พึ่งพาอาศัยกัน/ ไว้วางใจกัน/สร้างพลังร่วมของหมู่ คณะ) 2.สันติวิธี ( คารวะธรรม / ปัญญาธรรม / สามัคคีธรรม) 3.วิถีประชาธิปไตย (บริหารจัดการแบบทุกคนมีส่วนร่วม/สอดแทรกใน การสอน/จัดกิจกรรมสภานักเรียน /เรียนรู้จากภูมิปัญญาท้องถิ่น /มี เครือข่ายทางานร่วมกัน) 4.ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียง (พอประมาณ / มีเหตุผล / มีภูมิคุ้มกันในตัว)
- 25. หลักคิดเศรษฐกิจพอเพียงตามแนวพระราชดาริ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ทางสายกลาง พอประมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันในตัว เงื่อนไขความรู้ เงื่อนไขคุณธรรม (รอบคอบ รอบรู้ ระมัดระวัง) (ซื่อสัตย์ สุจริต ขยัน อดทน แบ่งปัน) ชีวิตเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม สมดุล มั่นคง และยั่งยืน
- 26. หลักของความพอประมาณ (พอดี)5ประการ ข้อสรุปของสภาพัฒน์ฯ พอดีด้านจิตใจ เข็มแข็ง มีจิตสานึกที่ดี เอื้ออาทร ประนีประนอม นึก ถึงประโยชน์ส่วนรวม พอดีด้านสังคม ช่วยเหลือเกื้อกูล รู้รักสามัคคี สร้างความเข้มแข็งให้ ครอบครัวและชุมชน พอดีด้านทรัพยากร ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม รู้จักใช้และจัดการอย่างฉลาดและรอบคอบ และเกิดความยั่งยืนสูงสุด รู้จักใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมและสอดคล้องต่อความต้องการ พอดีด้านเทคโนโลยี เป็นประโยชน์ต่อสภาพแวดล้อมและเกิดประโยชน์ต่อส่วนรวม และพัฒนาจากภูมิปัญญาชาวบ้านก่อน พอดีด้านเศรษฐกิจ เพิ่มรายได้ ลดรายจ่าย ดารงชีวิตอย่างพอควร พออยู่ พอกิน สมควรตามอัตตาภาพและฐานะของตน
- 27. หลักของความมีเหตุผล 5ประการ ยึดความประหยัด ตัดทอนค่าใช้จ่ายในทุกด้าน ลดความฟุ่มเฟือย ในการดารงชีพ ยึดถือการประกอบอาชีพด้วยความถูกต้อง สุจริต แม้จะตกอยู่ในภาวะ ขาดแคลนในการดารงชีพ ละเลิกการแก่งแย่งผลประโยชน์และแข่งขันในทางการค้าขายประกอบ อาชีพ แบบต่อสู้กันอย่างรุนแรง ไม่หยุดนิ่งที่หาทางในชีวิตหลุดพ้นจากความทุกข์ยาก ปฏิบัติตนในแนวทางที่ดี ลด เลิก สิ่งยั่วกิเลสให้หมดสิ้นไป ไม่ก่อความ ชั่วให้เป็นเครื่องทาลายตัวเอง ทาลายผู้อื่น พยายามเพิ่มพูนรักษาความดี ที่มีอยู่ให้งอกงามสมบูรณ์ยิ่งขึ้น
- 28. หลักของความ มีภูมิคุ้มกัน 2ประการ ภูมิปัญญา : มีความรู้ รอบคอบ และระมัดระวัง ภูมิธรรม: ซื่อสัตย์ สุจริต ขยันอดทนและแบ่งปัน
- 29. วัตถุประสงค์ ขับเคลื่อนปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงด้าน การศึกษาทุกระดับทั้งในและนอกระบบ และ สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในการบริหารองค์กร บริหารการศึกษาและพัฒนาผู้เรียนได้อย่าง เหมาะสมของแต่ละพื้นที่ สู่การดารงชีวิต เฉลิมพระเกียรติ 60 ปีครองราชย์และ80พรรษา ให้สถานศึกษาเป็นศูนย์กลางแหล่งเรียนรู้ในชุมชน สร้างเครือข่ายการแลกเปลี่ยนเรียนรู้วิถีชีวิตที่พอเพียง
- 30. วิธีจัดการให้เกิดเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา 1. วางระบบบริหารจัดการของโรงเรียนให้ เป็นไปตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง 2. จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นเศรษฐกิจ พอเพียงบูรณาการเพื่อสร้างค่านิยม 3. จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรตามแนวทางเศรษฐกิจ พอเพียง
- 31. เป้าหมาย สร้างกระบวนการเรียนรู้เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง ระยะแรก แก่บุคลากรทางการศึกษาทุกระดับ 2549 สร้างความรู้ความเข้าใจและกระแสสนับสนุนเกี่ยวกับ ปรัชญาฯ สร้างผู้นา สถานศึกษาต้นแบบ เกิดการพัฒนาและ สร้างคนที่มีความรู้ความเข้าใจในหลักเศรษฐกิจ พอเพียงอย่างถ่องแท้
- 32. ขยายผลสู่สถานศึกษาระดับองค์กรหลัก องค์กรหลักนาแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ ในทุกมิติ และขับเคลื่อนสู่หน่วยงาน และสถานศึกษา ในสังกัด อย่างจริงจังและต่อเนื่อง ระยะสอง เชิญชวนโรงเรียนเข้าร่วมโครงการโดยความสมัครใจ 2550 ส่งเสริมสนับสนุน และพัฒนาการดาเนินงานให้บรรลุ เป็นต้นไป วัตถุประสงค์ ติดตามประเมินผลและรายงานผล นาทูลเกล้าร่วมเฉลิมฉลองในพิธีมหามงคลเฉลิมพระ ชนมพรรษา 80 พรรษา กาหนดเป็นนโยบายต่อเนื่องสู่การปฏิบัติและยั่งยืน
- 33. แนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา ปัจจัย ประเด็นหลัก ตัวอย่างกิจกรรม ด้าน 1. รู้จักใช้จ่ายของตนเอง - บันทึกบัญชีรายรับและ เศรษฐกิจ - ใช้จ่ายอย่างมีเหตุผล รายจ่าย - ใช้จ่ายอย่างพอประมาณ - วิเคราะห์บัญชีรายรับและ 2. รู้จักออมเงิน รายจ่าย - เรียนรู้ระบบการฝากเงิน - ปรับเปลี่ยนพฤติกรรม - เรียนรู้ระบบเงินฝาก บริโภคเพื่อลดรายจ่ายที่ ฟุ่มเฟือย 3. รู้จักสร้างรายได้หรืออาชีพ- ออมวันละหนึ่งบาท - สอดคล้องกับความต้องการ - จัดตั้งธนาคารโรงเรียน - สอดคล้องกับภูมิสังคม - ปลูกพืชผักผสมผสาน ฯลฯ - ปลูกพืชสมุนไพรไทย
- 34. แนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา ปัจจัย ประเด็นหลัก ตัวอย่างกิจกรรม ด้าน 4. รู้จักช่วยเหลือสังคมหรือ -จัดกิจกรรมลด ละ สังคม ชุมชน เลิก อบายมุข - ปลูกจิตสานึกสาธารณะ -จัดกิจกรรมช่วย - ปลูกฝังความสามัคคี เหลือผู้ด้อยโอกาส - ปลูกฝังความเสียสละ -จัดค่ายพัฒนา - เผยแพร่องค์ความรู้ เยาวชน เศรษฐกิจพอเพียง - จัดตั้งศูนย์เรียนรู้ ฯลฯ ภายในโรงเรียน
- 35. แนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา ปัจจัย ประเด็นหลัก ตัวอย่างกิจกรรม ด้าน 5. สร้างสมดุลของ - เรียนรู้ ฟื้นฟูแม่น้า สิ่งแวดล้อม ทรัพยากรธรรมชาติ ในท้องถิ่น - ปลูกจิตสานึกรักษ์ - จัดค่ายอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม อุทยานการศึกษา - ฟื้นฟูแหล่งเสื่อม - จัดค่ายอบรมยุว โทรมในท้องถิ่น มัคคุเทศก์ - ฟื้นฟูดูแลสถานที่ - โครงการชีววิถี ท่องเที่ยวในท้องถิ่น - พัฒนาสวนพฤกษ ฯลฯ ศาสตร์
- 36. แนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา ปัจจัย ประเด็นหลัก ตัวอย่างกิจกรรม ด้าน 6. สืบสานวัฒนธรรมไทย - ปลูกฝังมารยาทไทย วัฒนธรรม - สร้างจิตสานึกรักษ์ไทยรัก - อนุรักษ์ประเพณีพื้นบ้าน บ้านเกิด - อนุรักษ์อาหารประจา - ฟื้นฟูและอนุรักษ์อาหาร ท้องถิ่น ประจาท้องถิ่น - อนุรักษ์การใช้ภาษาประจา - ฟื้นฟูและอนุรักษ์ดนตรีไทย ท้องถิ่น และเพลงไทย - อนุรักษ์ถิ่นกาเนิด - ฟื้นฟูและอนุรักษ์ โบราณสถานและ โบราณวัตถุ ฯลฯ
- 37. แนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา ปัจจัย ประเด็นหลัก ตัวอย่างกิจกรรม ด้านศาสนา * ส่งเสริมศาสนา - ฝึกสมาธิก่อนเข้า - ปลูกฝังจิตสานึก เรียน ความรักชาติ - ถือศีลหรืออ่านบท ศาสนา สวดมนต์เป็นประจา พระมหากษัตริย์ - จัดมุมธรรมะใน โรงเรียน
- 38. หลักสูตรเศรษฐกิจพอเพียง ป.1 ปฏิบัติตนดี มีความพอเพียง -รับผิดชอบตนเอง- ใช้เงินประหยัด- รู้จักออม- รู้จักแบ่งปัน ป.2 ชีวิตสดใส พอใจเศรษฐกิจพอเพียง - รับผิดชอบต่อครอบครัว- มีวินัยการจ่าย- ชื่นชมปฏิบัติตนพอเพียง ป.3 ภูมิใจในตน ชุมชนของเรา - รับผิดชอบต่อชุมชุม - ประหยัด - วิเคราะห์รายรับรายจ่ายตนเอง - มีส่วนร่วมภูมิใจชีวิตครอบครัว
- 39. คุณธรรมนาความรู้ น้อมนาสู่เศรษฐกิจพอเพียง ป4. ชีวิตมีคุณค่า พึงพอเศรษฐกิจพอเพียง - เข้าใจรายรับ - รายจ่าย - สารวจภูมิปัญญาชาวบ้าน - วิเคราะห์พระราชดาริเรื่องวินัย + หิริโอตตัปปะปะ ป.5ชีวิตพอเพียงไม่เสี่ยงความยากจน - นาหลักเศรษฐกิจมาใช้ ในครอบครัว - วิเคราะห์ชุมชน - ร่วมอนุรักษ์/ช่วยเหลือชุมชน - วิเคราะห์พระราชดาริเรื่อง ขยัน/ซื่อสัตย์
- 40. หลักสูตรเศรษฐกิจพอเพียง ป.6- วิถีชีวิตไทยภูมิใจเศรษฐกิจพอเพียง - เข้าใจชุมชน/ออกสารวจชุมชน - นาภูมิปัญญาท้องถิ่นมาเปรียบเทียบกับครอบครัว - วิเคราะห์พระราชดาริเรื่อง สามัคคี + พึ่งตนเอง ม.1 ตามรอยพ่อต่ออายุทรัพยากร - เข้าใจปรัชญา - นาแนวคิดมาใช้กับตนเอง
- 41. คุณธรรมนาความรู้ น้อมนาสู่เศรษฐกิจพอเพียง ม.2 รอบรั้วบ้านเรา - สารวจปัญหาของชุมชน - เสนอข้อแก้ไขปัญหาชุมชน ม.3 ชุมชนพัฒนา - เข้าใจเศรษฐกิจไปสัมพันธ์สิ่งแวดล้อม+วัฒนธรรม - มีส่วนร่วมแก้ไขปัญหาชุมชน
- 42. คุณธรรมนาความรู้ น้อมนาสู่เศรษฐกิจพอเพียง ม.4 เศรษฐกิจพอเพียงกับชุมชน - เข้าใจการบริหารองค์กรวิสาหกิจชุมชน - นาแนวทางวิสาหกิจชุมชนมาใช้ในชีวิต ม.5 เศรษฐกิจพอเพียงในการพัฒนาประเทศ - เข้าใจนาไปพัฒนาประเทศ - นาปรัชญาระดับชาติมาใช้ในชีวิตตนเอง ม.6 เศรษฐกิจพอเพียงกับโลกาภิวัตน์ - เข้าใจโลกาภิวัตน์ตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง - เข้าใจการพัฒนาประเทศให้สมดุล - ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงอย่างยั่งยืน
- 43. โรงเรียนตันตรารักษ์ บางละมุง จ.ชลบุรี ตั้งในพัทยาที่เต็มไปด้วยแหล่งอบายมุขและแบบอย่างที่ไม่เหมาะสม มุ่งสร้างภูมิคุ้มกันตนเองให้แก่นักเรียนในการอาศัยอยู่อย่างปลอดภัยจาก สภาพแวดล้อมทางสังคม กลยุทธ์ที่ใช้คือการเข้าสู่โครงการโรงเรียนวิถี พุทธ บูรณาการหลักไตรสิกขาเข้าไว้ในวิถีการสอนและกิจกรรมของโรงเรียน เน้นให้นักเรียนใช้หลักเหตุผลหรือ “ปัญญา” ในทางกิน อยู่ ดู ฟัง” บูรณาการเงื่อนไขสองประการ คือ ทั้งความรู้ และคุณธรรม รู้รับผิดชอบ ทั้งทักษะสังคม เศรษฐกิจ ตระหนักและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ภูมิใจและ ปฏิบัติตามวัฒนธรรมอันดีงามของชาติ
- 44. โรงเรียนบ้านกุดกว้างประชาสรรค์ จ.ขอนแก่น ใช้กิจกรรมเกษตรทฤษฎีใหม่เป็นสื่อในการพัฒนาคุณธรรม ผู้เรียน ทาหลักสูตรบูรณาการทุกสาระ/ ทุกช่วงชั้น เป็นศูนย์การ เรียนรู้วิถีชีวิตพอเพียง โรงเรียนบ้านหนองงูเห่า พนมทวน กาญจนบุรี ผู้นาชุมชนระดมทรัพยากร เกิดโครงการ “บวร” (บ้าน วัด โรงเรียน) และได้รับความร่วมมือจาก ชุมชนเป็นอย่างดี
- 45. โรงเรียนชาฆ้อพิทยาคม อ.เขาชะเมา จ.ระยอง ครูมีความเสียสละ นักเรียนมีคุณธรรม ชุมชนให้การ สนับสนุน โครงการนักสืบสายน้า โครงการโต๊ะเรียนเพื่อน้อง โครงการผักสวนครัวรั้วกินได้ โครงการกล้วย..กล้วย.. กล้วย โครงการคลินิกวิชาการ
- 46. ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอบ้านนาเดิม จังหวัดศรีสะเกษ โครงการปุ๋ยชีวภาพจากเศษวัสดุและจุลินทรีย์ที่มีประสิทธิภาพ โครงการหาราได้ระหว่างเรียน โครงการชีววิถี โครงการอาสา พัฒนาสิ่งแวดล้อมและภูมิทัศน์ในโรงเรียนเครือข่าย ศูนย์บริการการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอเมือง จังหวัด ขอนแก่น โครงการสร้างผู้ประกอบการร้านซ่อมจักรยานยนต์ให้กับนักเรียน นักศึกษา ให้สามารถประกอบอาชีพอิสระของตนในท้องถิ่น
- 47. วิทยาลัยเทคนิคนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา การพัฒนาระบบสารสนเทศ การสร้างงานให้กับนักเรียน นักศึกษา การบริการชุมชน วิทยาลัยอาชีวศึกษาภูเก็ต จังหวัดภูเก็ต สถานศึกษาดีเด่น “ร่วมใจสู้ภัยเศรษฐกิจ” การบูรณาการวิชาชีพสู่การปฏิบัติ การบริการชุมชน
- 48. การเรียนรู้แบบบูรณาการตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนกัลยาณวัตรได้ดาเนินการตามขั้นตอน ดังนี้ 1. ศึกษา / ทบทวน - คุณลักษณะของผู้เรียน - กระบวนการจัดการเรียนรู้ - ทรัพยากรที่ใช้คือ เวลา/คน/งบประมาณ - คุณธรรม จริยธรรม และศีลธรรม
- 49. โรงเรียนกัลยาณวัตรได้ดาเนินการตามขั้นตอน ดังนี้ 2. จัดทาโครงการ “โครงการพัฒนาครูและนักเรียนในการจัดกระบวนการ เรียนรู้แบบบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง”
- 50. โรงเรียนกัลยาณวัตรได้ดาเนินการตามขั้นตอน ดังนี้ 3. เป้าหมาย “ครู - นักเรียนและชุมชน”
- 51. โรงเรียนกัลยาณวัตรได้ดาเนินการตามขั้นตอน ดังนี้ 4. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาหลักสูตรทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้แบบบูรณาการ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. เพื่อพัฒนาครู-บุคลากรในการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบ บูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 3. เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 4. เพื่อให้ครู นักเรียน และชุมชนมีหลักและแนวทางในการดารง ชีวิตแบบเศรษฐกิจพอเพียง
- 52. ขั้นตอนในการดาเนินโครงการ วางแผน - จัดทาแผนปฏิบัติการ (Action Plan) ดาเนินการ - ดาเนินการตามกิจกรรมที่ต้องการพัฒนา ติดตาม ประเมิน - กากับ นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดาเนิน กิจกรรม รายงาน/พัฒนา - สรุปผลการดาเนินโครงการเพื่อรายงานต่อ สาธารณชนพร้อมวางแผนพัฒนาขั้นต่อไป
- 53. โครงการพัฒนาครูและนักเรียน ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ที่ กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ 1 -ประชุมทบทวนสมรรถนะหลักและสมรรถนะประจา - กรรมการบริหาร สาย งาน/สภาพปัจจุบันของโรงเรียน งานวิชาการ 2 -จัดอบรมเชิงปฏิบัติการครูกลุ่มสาระเรื่องการ - กรรมการบริหาร งานวิชาการ จัดทาหน่วยการเรียนรู้แบบบูรณาการตามหลัก - ทีมงานสวน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง พฤกษศาสตร์ - ทีมงานเศรษฐกิจ พอเพียง - ทีมงาน ICT
- 54. โครงการพัฒนาครูและนักเรียน ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ที่ กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ 3 -จัดอบรมแกนนานักเรียนกลุ่มสาระ ฯเรื่องการ - ทีมงาน ICT - กรรมการวิชาการ จัดทาโครงงานแบบบูรณาการตามหลักปรัชญา - คณะกรรมการที่ เศรษฐกิจพอเพียง ได้รับการแต่งตั้ง 4 -นักเรียนจัดทาโครงงานแบบบูรณาการตามหลัก - กรรมการบริหาร งานวิชาการ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง - ทีมงานสวน ม.1 = 10 โครงงาน ม.4 = 12 โครงงาน พฤกษศาสตร์ ม.2 = 10 โครงงาน ม.5 = 12 โครงงาน - ทีมงานเศรษฐกิจ ม.3 = 10 โครงงาน ม.6 = 12 โครงงาน พอเพียง
- 55. โครงการพัฒนาครูและนักเรียน ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ที่ กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ 5 สร้างกระแสเศรษฐกิจพอเพียงในชุมชนและโรงเรียนโดย - กรรมการบริหาร -รณรงค์สร้างจิตสานึกในหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง งานวิชาการ -การเดินรณรงค์เศรษฐกิจพอเพียงในเขตเทศบาล - กิจการนักเรียน -การทาแผ่นป้ายรณรงค์จานวน 10 แผ่น -การจัดกิจกรรมแข่งขัน ( 8กลุ่มสาระ) 6 -ขยายเครือข่ายเศรษฐกิจพอเพียงสู่โรงเรียน - ศูนย์ประสานงาน กัลยาณวัตร เครือข่าย - ทีมงานเศรษฐกิจ พอเพียง
- 56. โครงการพัฒนาครูและนักเรียน ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ที่ กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ 7 อบรมพัฒนาแกนนาครูกลุ่มสาระ ฯ เรื่อง - กรรมการงาน “การจัดทาสื่อพัฒนาการเรียนการสอนตามหลักปรัชญา คอมพิวเตอร์/ICT เศรษฐกิจพอเพียง” และการผลิตสื่อ -การสืบค้นข้อมูลจากเครือข่าย Internet -การใช้โปรแกรมเพื่อพัฒนาสื่อการเรียนการสอน 8 ฝึกปฏิบัติการแกนนานักเรียนจิตอาสาเพื่อจัดทา - กรรมการบริหาร งานวิชาการ แผนปฏิบัติงานในปีการศึกษา 2550 - ทีมงานสวน พฤกษศาสตร์ - ทีมงานเศรษฐกิจ พอเพียง - กลุ่มกิจการนักเรียน
- 57. โครงการพัฒนาครูและนักเรียน ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ที่ กิจกรรม ผู้รับผิดชอบ 9 - จิตอาสาเสริมปัญญาร่วมพัฒนาชนบทตาม - ฝ่ายบริหาร - กรรมการบริหาร หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง งานวิชาการ 10 - ประเมินผลโครงการ/ประชุมรายงานผลการ - ฝ่ายบริหาร - กลุ่มสาระฯ ดาเนินโครงการ/กิจกรรม - กลุ่มงาน - งาน
- 58. โรงเรียนภาษานุสรณ์ธนบุรี อาเภอคลองคลองสาน กรุงเทพฯ โครงการออมทรัพย์ ตามกาลังของนักเรียน เบิกจ่ายโดยมีเหตุผลของการใช้เงิน โครงการค่ายธรรมพัฒนา จัดทุกปี มีคณะพระวิทยากรเข้ามาทากิจกรรมและ ติดตามประเมินผลเป็นระยะ กิจกรรมน้องไหว้พี่-พี่รับไหว้น้อง สร้างความรัก สามัคคี ทาตอนเช้าหลังเข้า แถวเคารพธงชาติ แผ่เมตตา โรงเรียนสร้างเสริมความปลอดภัย ได้รับเกียรติบัตรจากศูนย์วิจัย สร้างเสริมความ ปลอดภัยโรงพยาบาลรามาธิบดี ดูแลนักเรียนในเรื่องสุขภาพ อาหาร ขนม การเดินทางไป- กลับ ของนักเรียนในโรงเรียน ไม่ขายขนมกรุบกรอบ-น้าอัดลม มีการทดสอบอาหาร ภายในโรงอาหารได้รับเกียรติ อย.น้อย เปิดเป็นสนามสอบธรรมศึกษาชั้นตรี โท เอก มาเป็นระยะเวลา 4 ปี ให้กับครู- นักเรียน-บุคลากรภายในโรงเรียน-ผู้ปกครอง
- 59. 8 นิทานไทยสร้างสานคุณธรรมนักเรียนนักศึกษา 1.มีวินัย จันทโครพ 2. มีน้าใจ ชาวนากับงูเห่า 3. ซื่อสัตย์ คนตัดไม้กับเทพารักษ์ 4. ขยัน โสนน้อยเรือนงาม 5. ประหยัด คนขี้เหนียวกับทองคา 6. สุภาพ พิกุลทอง 7.สะอาด หนูนิดเด็กดี 8. สามัคคี นกกระจาบ
- 60. ขอเชิญร่วมกันเสนอแนะ ท่านรู้จักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงหรือยัง ท่านเคยใช้หลักการพอประมาณ มีเหตุผล และมีภูมิคุ้มกัน ความเสี่ยงแล้วหรือไม่ ท่านคิดว่าชีวิตของท่านหากประเมินแล้ว ท่านต้องปรับปรุง ตนเองเรื่องใด ท่านจะแนะนาบุคคลอื่นให้เข้าใจเศรษฐกิจพอเพียงด้วยวิธีใด ใครคือบุคคลต้นแบบชีวิตพอเพียงที่ท่านชื่นชม ท่านจะช่วยสถานศึกษาของท่านได้อย่างไร
- 61. โชคดีปีหมูไฟ ตลอดปี2550 ชีวิตพอเพียง