ACTIVIDADES DE DÉFICIT  DEL APRENDIZAJE
<ul><li>El análisis de dos dibujos aparentemente iguales exige en el  niño una capacidad de atención y un método en su aná...
 
 
 
 
 
INT EGRACIÓN VISUAL  <ul><li>El niño debe completar una imagen o un dibujo que está parcialmente borrado. Por tanto, debe ...
IDENTIFICACIÓN DE  ACIERTOS Y ERRORES <ul><li>En esta actividad el niño debe analizar ordenadamente todos los detalles que...
DISCRIMINACIÓN VISUAL  AGUDEZA VISUAL <ul><li>El niño debe encontrar todos aquellos elementos iguales a los propuestos (le...
LABERINTOS <ul><li>En esta actividad de seguir un laberinto con el lápiz confluyen habilidades grafomotrices y atencionale...
 
 
SEGUIMIENTO  VISUAL <ul><li>Ejercita la capacidad para seguir la dirección de las líneas que se encuentran “entrelazadas” ...
 
 
ATENCIÓN AUDITIVA <ul><li>Este tipo de actividad posee un elevado componente auditivo ya que obliga al alumnado a escuchar...
LOCALIZACIÓN RÁPIDA DE DATOS <ul><li>Son ejercicios en los que prima la velocidad de búsqueda de datos de  un contexto que...
 
ACTIVIDADES DE CÁLCULO <ul><li>Estas actividades hay que mirar con atención las operaciones que aparecen porque hay una qu...
 
 
ENCUENTRA LA PAREJA <ul><li>Mira con atención las imágenes que van a aparecer hay una que no tiene pareja, encuéntrala. </...
 
 
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Power point de déficit de atención

  1. 1. ACTIVIDADES DE DÉFICIT DEL APRENDIZAJE
  2. 2. <ul><li>El análisis de dos dibujos aparentemente iguales exige en el niño una capacidad de atención y un método en su análisis y observación. Esta actividad se puede plantear a partir de los 4 ó 5 años . </li></ul>PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS
  3. 8. INT EGRACIÓN VISUAL <ul><li>El niño debe completar una imagen o un dibujo que está parcialmente borrado. Por tanto, debe tener clara la imagen mental del objeto para poder hallar el elemento que falta. </li></ul>
  4. 9. IDENTIFICACIÓN DE ACIERTOS Y ERRORES <ul><li>En esta actividad el niño debe analizar ordenadamente todos los detalles que se le plantean para poder identificar aquellos elementos que no son correctos. </li></ul>
  5. 10. DISCRIMINACIÓN VISUAL AGUDEZA VISUAL <ul><li>El niño debe encontrar todos aquellos elementos iguales a los propuestos (letras, palabras, números…)de entre un conjunto de ellos que son perceptualmente similares y que, actuando impulsivamente, inducen al error en las tareas. escolares habituales. </li></ul>
  6. 11. LABERINTOS <ul><li>En esta actividad de seguir un laberinto con el lápiz confluyen habilidades grafomotrices y atencionales. Es una actividad clásica de atención en la que se debe discriminar cuál es el itinerario a seguir sin ningún “tropiezo”. </li></ul>
  7. 14. SEGUIMIENTO VISUAL <ul><li>Ejercita la capacidad para seguir la dirección de las líneas que se encuentran “entrelazadas” unas con otras y que conducen desde un punto a otro. </li></ul>
  8. 17. ATENCIÓN AUDITIVA <ul><li>Este tipo de actividad posee un elevado componente auditivo ya que obliga al alumnado a escuchar atentamente la lectura breve que realiza otra persona (profesor/a, padres …) siguiendo instrucciones previas que consisten en identificar cada vez que aparece una determinada palabra y señalarla. </li></ul>
  9. 18. LOCALIZACIÓN RÁPIDA DE DATOS <ul><li>Son ejercicios en los que prima la velocidad de búsqueda de datos de un contexto que ofrece ya cierta dificultad para entresacar determinada información. </li></ul><ul><li>Se pretende desarrollar la capacidad de seleccionar con rapidez y con exactitud los datos que se piden. </li></ul>
  10. 20. ACTIVIDADES DE CÁLCULO <ul><li>Estas actividades hay que mirar con atención las operaciones que aparecen porque hay una que está mal, encuéntrala y corrígela . </li></ul>
  11. 23. ENCUENTRA LA PAREJA <ul><li>Mira con atención las imágenes que van a aparecer hay una que no tiene pareja, encuéntrala. </li></ul>

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