Este documento presenta los conceptos fundamentales de la comunicación humana. Explica que la comunicación es el intercambio de mensajes entre individuos y que puede ser verbal o no verbal. La comunicación verbal se divide en oral y escrita, mientras que la no verbal incluye la kinésica, proxémica y paralenguaje. También describe los elementos básicos del proceso comunicativo como el emisor, receptor, mensaje, canal, código y contexto. Finalmente, analiza las funciones y niveles del lenguaje.

1. Paulo Carreras Martínez
Profesor: Lenguaje y Comunicación
3° Medio Diferenciado
Lenguaje y Sociedad
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2.  Conocer y comprender los elementos
básicos del proceso comunicativo.
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3.  El funcionamiento de las sociedades
humanas es posible gracias a la
comunicación. Ésta consiste en el
intercambio de mensajes entre los
individuos, pues implica la transmisión de
una determinada información. Es una
interacción social entre los seres vivos.
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4.  Comunicación humana : Se da
entre seres humanos. Se puede
clasificar también en comunicación
verbal y no verbal:
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5. COMUNICACIÓN
HUMANA
NOVERBAL VERBAL
 Kinésica (Lengua)
 Proxémica
 Paralenguaje
 Lenguajeicónico
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6.  Es aquella en la que se usa alguna
lengua, que tiene estructura
sintáctica y gramatical completa. Se
divide en oral y escrita.
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7.  Aquella en la que no se usa el
lenguaje, sino un sistema especial de
signos o señales. Ésta es la más
utilizada en la comunicación con
discapacitados.
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8.  Es el estudio de los signos gestuales y
de movimiento corporal que se utilizan
en la comunicación, es decir gestos,
movimientos corporales, expresiones de
la cara y de los brazos.
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9.  Es aquella que se encarga de la
utilización del espacio en la
comunicación, como se interactúa en él,
de forma consciente y también
inconsciente. Hay distancias íntimas,
informales y formales.
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10.  Está directamente relacionado con
las intenciones comunicativas,
puesto que se centra en la
entonación, en los énfasis y las
pausas.
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11.  Es un dibujo, una figura o una cosa
que se ha elegido convencionalmente
para representar un concepto. El
símbolo entrega un mensaje
inequívoco, solamente para quien lo
conoce.
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12. 12

13.  El emisor
 Quien transmite, sea diciendo,
gesticulando o escribiendo el
mensaje.
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14.  Receptor: Será aquella
persona a quien va dirigida
la comunicación; realiza un
proceso inverso al del
emisor, ya que descifra e
interpreta los signos
elegidos por el emisor; es
decir, decodifica el mensaje.
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15.  Mensaje: Naturalmente tiene
que haber algo que
comunicar, un contenido y
un proceso que con sus
aspectos previos y sus
consecuencias motive el
proceso comunicativo. Son
los contenidos, ideas o
informaciones expresados
por el emisor.
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16.  Canal: El proceso de
comunicación que emplea
ese código precisa de un
canal para la transmisión de
las señales, por ende éste
sería el medio físico a través
del cual se transmite la
comunicación.
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17.  Código o Lengua: Es un
sistema de signos y reglas
para combinarlos, que por
un lado es arbitrario y por
otra parte debe de estar
organizado de antemano.
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18.  Contexto situacional: Son
las circunstancias que
rodean un hecho de
comunicación. Es el
contexto en que se transmite
el mensaje y que contribuye
a su significado.
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19. 1.) Función representativa o referencial.
 Se usa cuando pretendemos meramente
transmitiruna información, sin hacer
valoraciones sobre ella ni pretenderreacciones
en nuestro interlocutor, porejemplo cuando
decimos “está lloviendo”, o “la capital de
Marruecos es Rabat”. Esta función se centra,
dentro de los elementos de la comunicación, en
el mensaje
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20. 2.) Función expresiva o emotiva.
Es utilizada cuando el emisor (elemento en
el que se centra esta función) pretende dar
cuenta de su estado físico o anímico, como
cuando soltamos un “¡ay!” al apretarnos un
dedo con la tapa del piano, cuando decimos
a nuestra novia que la echamos de menos o
cuando decimos que odiamos las espinacas.
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21. 3.) Función apelativa o conativa.
 Mediante el uso de esta función normalmente
pretendemos provocar una reacción en el
receptor, que es el elemento fundamental
aquí. Es decir, queremos que haga algo, o
que deje de hacerlo. Es la función principal
cuando, por ejemplo, decimos “vete a tomar
el aire”, “abre la ventana, por favor” o
“cállate”.
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22. 4.) Función fática.
 La usamos para comprobar que el canal
(elemento fundamental) sigue abierto, es
decir, que la comunicación es físicamente
posible. Por ejemplo, cuando hablando por el
móvil preguntamos si nos oyen, o cuando
usamos coletillas. Ejemplos de coletillas, en
cursiva: “Te quedas ahí quieto, ¿eh?“; “ayer
lo pasé genial en la fiesta, ¿sabes?“.
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23. 5.) Función poética o estética.
 Se pretende crear belleza usando el lenguaje.
Es la función principal en poemas, novelas,
obras de teatro y canciones. También es una
de las principales funciones en los refranes.
Esta función, al igual que la representativa, se
centra en el mensaje, pero al contrario que
ella, en su forma y no en su contenido.
Cualquier poema es un ejemplo de la función
estética del lenguaje. Por ejemplo: “Y yo me la
llevé al río, / creyendo que era mozuela, / pero
tenía marido.” (Federico García Lorca)
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24. 6.) Función metalingüística.
 Se utiliza cuando se usa la lengua para
hablar de la misma lengua u otra cualquiera.
Por ejemplo, cuando decimos “burro se
escribe con b”, o “the es el artículo en inglés”.
Esta función se centra en el código, es
decir, en la lengua respectiva de la que se
hable.
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25. 1.) Nivel vulgar
 Utilizan pocas palabras.· Oraciones cortas y sin
terminar.· Utilizan vulgarismos.· Los mensajes
están desorganizados, no siguen un orden
lógico.· Abusan de apelaciones al interlocutor (el
que escucha).· Hablan siempre igual; no se
adaptan a las situaciones de comunicación.·
Utilizan muchas frases hechas.
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26. 2.) Nivel Coloquial
 Habla familiar.• Es el que se utiliza más
comúnmente.• Es espontáneo y natural
aunque, a veces, tiene algunas
incorrecciones.• Es muy expresivo y tiene
muchos matices afectivos.• A veces se
descuida la pronunciación.
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27. 3.) Nivel Culto
 Riqueza de vocabulario.• Pronunciación
correcta, cuidada y adecuada.• Mensajes con
orden lógico.• Uso de cultismos (palabras que
proceden del griego o del latín).Lenguajes de
nivel culto.• Lenguaje científico-técnico. Es el
que se emplea para hablar o escribir sobre un
área determinada de la ciencia o la cultura.• El
lenguaje literario. Es el nivel más alto de uso
de la lengua.
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28. FIN PRESENTACIÓN
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