Il corso indaga l’evoluzione del ruolo del giornalismo nell’epoca dell’editoria online.

1. Giornalismo, informazione e opinione pubblica
nell’epoca dei new media (Paolo Costa)
Informazioni pratiche sul corso
Corso: Comunicazione Digitale e Multimediale A - a.a. 2008-09

2. Il docente
• Ex giornalista (Sole 24 Ore, Europeo, ed. Domus)
• Consulente e formatore (IT, nuovi media e internet)
• Docente (Bocconi, IULM, MIMM Mediaset e UniPv)
• Fondatore e direttore Marketing di Visiant Spindox
• Design strategist di Maison,the
• e-mail: myself@paolocosta.net
• Blog: paolocosta.net
• Delicious: Stayliquid
• SL: Saul Leven
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3. Calendario delle lezioni
Lunedì Martedì Giovedì Venerdì
h 11-13 h 9-11 h 11-13 h 11-13
1a settimana 2 marzo: 3 marzo: 4 marzo:
(2-6 marzo) Collegio Nuovo CANCELLATA Collegio Nuovo
2a settimana 10 marzo:
9 marzo: 12 marzo:
(9-13 marzo) Scienze Politiche
Collegio Nuovo CANCELLATA
Aula B
3a settimana 17 marzo:
16 marzo: 19 marzo:
(16-20 marzo) Scienze Politiche
Collegio Nuovo Collegio Nuovo
Aula B
4a settimana 24 marzo:
23 marzo: 26 marzo:
(23-27 marzo) Scienze Politiche
Collegio Nuovo Collegio Nuovo
Aula B
5a settimana 30 marzo: 31 marzo: 2 aprile:
(30 marzo – 3 aprile) Collegio Nuovo Collegio Nuovo Collegio Nuovo
6a settimana 6 aprile: 7 aprile:
(6-10 aprile) RECUPERO RECUPERO
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Collegio Nuovo paolocosta.net
Collegio Nuovo
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4. Modalità d’esame
• Frequentanti: verifica orale sui contenuti del corso
• Non frequentati: verifica orale sui contenuti del testo
prescelto, fra i due seguenti:
– Carlo Baldi, Roberto Zarriello, Penne digitali 2.0. Fare
informazione online nell’era dei blog e del giornalismo diffuso,
Roma, Centro di Documentazione Giornalistica, 20082 (con
esclusione delle appendici, pp. 201-229)
– Vittorio Sabadin, L’ultima copia del New York Times. Il futuro dei
giornali di carta, Roma, Donzelli, 20072
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5. Su Paolocosta.net
• Materiali d‟aula, dal giorno seguente ciascuna lezione
– Chiunque può commentare i materiali, chiedere chiarimenti,
segnalare errori o suggerire spunti per ulteriori riflessioni
– Gli utenti registrati al servizio Slideshare.net (chiunque può farlo,
gratuitamente) possono scaricare i materiali in formato PDF
• Bibliografia e sitografia di approfondimento
– http://www.paolocosta.net/?page_id=44
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6. Ricevimento
• Ogni martedì, dalle 11 alle 13, presso lo Studio CIM
(Cortile Teresiano, piazza Leonardo da Vinci)
– Non è necessario avvisare preventivamente, ma una e-mail con
l‟indicazione del tema di discussione aiuta il docente
• Per le informazioni di ordine burocratico (calendari
esami, presentazione tesi ecc.) si ricorda che esiste la
Segreteria di CIM: cim@unipv.it
• Attenzione! Domani, martedì 3 marzo, il ricevimento è
sospeso
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7. Programma di massima
Lunedì Martedì Giovedì Venerdì
h 11-13 h 9-11 h 11-13 h 11-13
1a settimana Lezione introduttiva:
Crisi dei giornali:
crisi dei giornali o
(2-6 marzo) sintomi
crisi del giornalismo?
2a settimana Crisi dei giornali: Crisi del giornalismo:
(9-13 marzo) cause modelli concettuali
3a settimana Giornalismi online Giornalismi online Giornalismi online
(giornalismo (giornalismo (giornalismo
(16-20 marzo) tradizionale online) tradizionale online) tradizionale online)
4a settimana Giornalismi online Giornalismi online Giornalismi online
(giornalismo diffuso (giornalismo diffuso o (giornalismo diffuso
(23-27 marzo) o Citizen Journalism) Citizen Journalism) o Citizen Journalism)
5a settimana Giornalismi online Giornalismi online Giornalismi online Giornalismi online
(30 marzo – 3 aprile) (blog-giornalismo) (blog-giornalismo) (blog-giornalismo) (aggregatori)
6a settimana Giornalismi online
(6-10 aprile) (aggregatori)
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8. Giornalismo, informazione e opinione pubblica
nell’epoca dei new media (Paolo Costa)
Lezione introduttiva (2/03/09)
Crisi dei giornali o crisi del giornalismo?
Un dibattito che continua
Corso: Comunicazione Digitale e Multimediale A - a.a. 2008-09

9. Un quinquennio di profezie
• 2004: Philip Meyer, The Vanishing Newspaper
• 2004: Columbia University, EPIC 2014
• 2006: the Economist, Who killed the newspaper?
• 2006: Rupert Murdoch, “Evolve or die”
• 2007: Arthur Sulzberger, “I really don't know whether
we‟ll be printing the Times in five years, and you know
what? I don't care either”
• 2009: the Economist, Popularity of electronic books
could offer hope for newspapers
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10. Philip Meyer, The Vanishing Newspaper
• Come fanno i soldi i giornali?
– Good journalism = credibility = readership = profit (modello
dell‟influenza sociale di Hal Jurgensmeyer, 1931-95)
– La credibilità si misura con la capacità di esercitare un‟influenza
sociale, la quale si traduce in influenza commerciale
• La risposta alla sfida delle nuove tecnologie
– I giornali hanno tagliato i costi e aumentato i prezzi, ma non si
sono preoccupati di agire sulla loro capacità di influenza
– La risposta corretta consiste nell‟elevare la qualità professionale
dei giornalisti (specializzazione, certificazione ecc.)
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11. Columbia University, EPIC 2014
• Un fanta-documentario sui futuri scenari dell‟editoria,
ideato da Robin Sloan (http://robinsloan.com/epic/)
• Google e Amazon uniscono le loro forze (“Googlezon”):
search engine + social reccomendation engine
• EPIC (Evolving Personalised Information Construct)
– Chiunque può contribuire
– Le notizie sono personalizzate in modo automatico
– I contributori sono remunerati dalla pubblicità
• Il NYT perde una causa contro Googlezon ed è costretto
a chiudere
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12. Economist, Who killed the newspaper?
• Si riprendono le tesi di Meyer sulla qualità dei giornali:
http://www.economist.com/opinion/displaystory.cfm?story
_id=7830218
• Gli editori hanno affrontato la crisi solo con tagli dei costi,
che hanno compromesso la credibilità dei giornali
• I giornali perdono la battaglia per il mercato delle
inserzioni (“Craigslist has probably done more than
anything to destroy newspapers‟ income”)
• Il ruolo crescente dei blog
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13. Rupert Murdoch, Evolve or die
• Intervento alla Worship Company of Stationers and
Newspaper Makers, 12 marzo 2006
– “Le società o le compagnie che sperano che un glorioso passato le
protegga dalle forze del cambiamento guidate dall‟avanzante
tecnologia, falliranno o cadranno. […]. Il potere si sta allontanando
dalla vecchia élite della nostra industria – i direttori, i capiredattori e,
bisogna ammetterlo, i proprietari. Una nuova generazione di
consumatori di media è davanti a noi e chiede di ricevere
informazioni quando le vuole, dove le vuole e come le vuole. C‟è un
solo modo, utilizzare le nostre competenze per creare e distribuire
un contenuto dinamico e brillante. Ma – ed è un „ma‟ molto
importante – i giornali dovranno adattarsi, perché i loro lettori ora
chiedono di ricevere notizie su una gran varietà di piattaforme, siti
web, iPods, telefonia mobile, laptop. Credo che i quotidiani
tradizionali avranno ancora molti anni di vita, ma sono anche
convinto che nel futuro l‟inchiostro e la carta saranno uno dei molti
modi con i quali comunicheremo con i nostri lettori”
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14. A. Sulzberger, “Know what? I don’t care”
• Una famosa intervista rilasciata a “Haaretz” l‟8/02/2007:
http://www.haaretz.com/hasen/spages/822775.html
• Il NYT ha intrapreso un viaggio che si concluderà il
giorno in cui il giornale cesserà di essere stampato
• La questione dei costi
• La concorrenza degli annunci online e dei blog
• Le scelte della pubblicità: l‟autorevolezza conta
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15. Economist, Hope for newspapers
• L‟evoluzione dell‟e-book e le mosse di Apple
– La nuova versione di Kindle
(http://bits.blogs.nytimes.com/2009/02/09/live-blogging-
amazons-kindle-20-launch/?hp)
– Il software specializzato per iPhone
(Stanza, e Classics) o altri smart
phones (eReader)
• La possibile nascita di
un‟esperienza basata sul modello
iTunes, per la vendita di libri,
giornali e riviste
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16. Approccio e struttura del corso
• Mettere a fuoco la crisi
– Riconoscere il modo in cui si manifesta (sintomatologia): 5/03/09
– Identificare le sue cause (etiologia): 9/03/09
– Costruire modelli concettuali per delineare i fenomeni: 10/03/09
• Verificare i modelli emergenti, abilitati dai nuovi media,
attraverso una serie di esempi eccellenti
– Giornalismo tradizionale online: 16-19/03/09
– giornalismo diffuso o “Citizen Journalism”: 23-26/03/09
– Blog-giornalismo: 30/03-2/04/09
– Feed e aggregatori: 3-6/04/09
• Segnalare eventuali peculiarità del contesto italiano
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17. Le domande che ci porremo (1/2)
• Assunzione #1: I lettori sono in calo
– È un calo generalizzato?
– Se i lettori diminuiscono, quelli persi per strada smettono
semplicemente di informarsi e orientarsi, oppure continuano a
farlo attraverso altri canali, come la televisione, il web o la radio?
– Il tempo dedicato ai media (informazione, intrattenimento,
comunicazione) diminuisce o cresce?
– Questionario: http://www.paolocosta.net/?p=54 (pswd: Xxxxxx)
• Assunzione #2: Vacilla il modello di business
– Ci sono eccezioni?
– Gli investimenti pubblicitari si spostano su altri mezzi?
– Come si fa a depurare il dato dagli effetti della congiuntura?
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18. Le domande che ci porremo (2/2)
• Assunzione #3: La crisi dei giornali è stata provocata
dall‟avvento di Internet
– La tecnologia è il fattore che determina il cambiamento o –
piuttosto – il fattore che abilita o accelera un cambiamento
determinato da altre cause?
– Il giornalismo online implica un modo diverso di intendere
l‟informazione e i suoi attori (l‟opinione pubblica, il giornalista, le
fonti, le agenzie) rispetto al giornalismo tradizionale?
• Assunzione #4: C‟è un problema di credibilità del
giornalista e del suo ruolo professionale
– Il fenomeno investe solo l‟informazione a stampa o tutti i media?
– Esiste un “nuovo” giornalismo? O, addirittura: esistono oggi
diversi giornalismi? E quali sono le loro peculiarità?
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