5. Rudolph
The red-nosed reindeer
Poor Rudolph! Nobody
wanted him as a
friend, but when he
suddenly becomes
famous at Christmas…
everybody admires him.
6. Little red riding hood
Granny’s sweety pie
Little Red Riding
Hood trusts on the
wolf until he shows
how evil he can be.
Then she has an
interesting chat whith
her granny!
7. The 3 little pigs
And a crazy wolf
Which pig has the
best idea?
Sometimes we need
to think about what
we are going to do
beforehand, don’t
you think so?
8. Hansel and Gretel
Adventures in the forest
Children just ask for
inconditional love and
that seems to be what
these kids are looking for
into the forest, although
nobody is helping their
dreams come true!
9. Irish fairy stories
Just magic!
Pure Irish magic, with
fairies, candies and
dreams… because
illusion is the first of all
pleasures!
11. TEMA Y OBJETIVOS
Nuestro trabajo se encuentra
relacionado con la cultura, la
creatividad, la literatura y la
magia de la educación desde la
inmersión lingüística
anglosajona.
12. Para ello, trasladamos con toda la ilusión
artística de que disponemos tanto cuentos
clásicos de toda la vida, como leyendas celtas
de lo más desconocidas y misteriosas, ya que
nos parece que continuar con la tradición de
la literatura oral escenificada resulta muy
motivador para todo tipo de alumnado, sobre
todo de Educación Infantil y Educación
Primaria.
13. Asimismo, los talleres, posteriores a la
representación interactiva, acercan a la
audiencia a la sabiduría popular que
irradian nuestras proyecciones literarias en
inglés. Además, hacen que nuestra labor
cuente con un aliciente artístico y creativo
muy completo, teniendo como objetivos:
14. - entrar en contacto con diferentes tipos y
personajes de cuentos
- sumergirse en la lengua y cultura anglosajonas
- fomentar la escucha activa y la creatividad
- promover la coordinación visomotriz
- favorecer la concentración
- hacer uso del material escolar básico con fines
didácticos
- practicar las asociaciones concepto-imagen
15. NIVEL EDUCATIVO
Pese a la versatilidad propia de las
actividades de cuentacuentos y talleres
artesanales con respecto a la edad y al
nivel educativo, cabe destacar que
nuestro trabajo se centra en la
Educación Infantil y la Educación
Primaria.
16. CONTENIDOS
Contenidos conceptuales: los cuentos y
las leyendas.
Contenidos procedimentales:
comprensión
lingüística, escucha, concentración y
elaboración de las actividades
propuestas.
17. Contenidos actitudinales: actitud
favorable hacia la interpretación, la
literatura y la lengua y cultura
anglosajona, así como la buena
disposición hacia el taller a realizar, la
cooperación, el respeto a los/as
compañeros/as y el trabajo en grupo.
18. MATERIAL
Los recursos de que se hará uso a la hora de trabajar
con nuestra propuesta didáctica y que ofrecemos
serían los siguientes:
- palos de madera
- pinzas de madera
- cartulinas de colores
- pegamento de barra
- purpurina
19. TEMPORALIZACIÓN
La representación y el taller posterior tienen una
duración aproximada de una hora y media, que
está siempre sujeta a la propia flexibilidad de este
tipo de actividades y de la interacción que el
público requiera según el número de asistentes, la
edad o el interés mostrado.
21. COMPETENCIAS
Con estas actividades, se pretende trabajar en el
aula las siguientes competencias:
- lingüística
- literaria
- cultural
- artística
- autonomía e iniciativa personal