SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
1
PROGRAMA ESTRUTURADOR EDUCAÇÃO PARA CRESCER
PROJETO ESTRATÉGICO “EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL”
ORIENTAÇÕES PARA IMPLANTAÇÃO DO PROJETO
OPERACIONALIZAÇÃO
JAN / 2014
2
OPERACIONALIZAÇÃO
CRITÉRIOS PARA ADESÃO AO PROJETO:
1. Deve ser desejo da comunidade escolar, a implantação do Projeto Educação em Tempo Integral na escola.
2. A escola deve ter condições de (re)organizar seus espaços e buscar outros, além dos muros da escola, dentro da
perspectiva da cidade educadora. Ou seja, a escola deve ser capaz de articular parcerias (poder público municipal e
pessoas físicas e jurídicas) dentro e fora do seu território educativo, de forma interinstitucional.
PRIORIDADES:
O Projeto Educação em Tempo Integral deve ser desenvolvido, prioritariamente, por escolas e alunos em situação de
vulnerabilidade:
 Em distorção idade-ano;
 Onde houver necessidade de correção de fluxo (redução da evasão e/ou repetência);
 Beneficiários do Programa Bolsa Família;
 Abuso, violência e trabalho infantil;
 Com baixo rendimento escolar.
 Em progressão continuada*
3
(RE) ORGANIZANDO ESPAÇOS:
A educação em tempo integral deve ser oferecida dentro do território educativo da escola. Este deve contemplar a escola e os
diversos espaços e equipamentos públicos que o compõe.
ORGANIZAÇÃO DE TURMAS E ALUNOS:
Para o desenvolvimento do Projeto, a escola deve contar com, no mínimo, 20 alunos, ficando o quantitativo máximo em 30
alunos por turma.
RECURSOS HUMANOS: conforme Anexo I
1º ao 5º ano do Ensino Fundamental
 Professor Regente de Turma
 Professor de Educação Física
6º e 9º ano do Ensino Fundamental
 Professor Regente de Turma
 Professor de Educação Física
 Professor de Português
 Professor de Matemática
4
RECURSOS HUMANOS E CARGA HORÁRIA DO PROJETO:
O Projeto Educação em Tempo Integral terá carga horária, diária, assistida pelos professores, de 05h, conforme distribuição nos
quadros dos Anexos I e II.
ANEXO I - QUADRO DE DISTRIBUIÇÃO DE TURMAS E PROFESSORES, com carga horária.
PROETI 2014
1º ao 5º ano
QUANTITATIVO
TURMAS
PROFESSOR
REGENTE DE TURMA
PROFESSOR
EDUCAÇÃO FÍSICA
1 1 (16+4 EC) 1 (6)
2 2 (16+ 4 EC) 1 (12)
3 3 (16+ 4EC) 1 (16+2)
5
PROETI 2014
6º ao 9º ano
QUANTITATIVO
TURMAS
PROFESSOR
REGENTE DE TURMA
PROFESSOR
EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSOR
PORTUGUÊS E/OU
MATEMÁTICA
1 - 1 (14) 1 (16) OU 2(8)
2 1 (16+ 4 EC) 1 (16+4 EC) 1 (16) OU 2(8)
3 1 (16+4EC) 1 (16+1EC)
1 (16+1 EC)
1 (16) P E
1 (16) M
6
ANEXO II – QUADRO DE DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES
1 TURMA (1º ao 5º ano)
1 PROFESSOR
REGENTE DE TURMA
CH (16+4EC)
- 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico*
-11 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral
- 5 módulos no horário de almoço
1 PROFESSOR
EDUCAÇÃO FÍSICA
CH (6)
- 4 módulos de atividades esportivas
-2 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral
7
2 TURMAS (1º ao 5º ano)
1 PROFESSOR
REGENTE DE TURMA
CH (16+4EC)
- 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico*
-11 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral
- 5 módulos no horário de almoço
1 PROFESSOR
REGENTE DE TURMA
CH (16+4EC)
- 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico*
-11 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral
- 5 módulos no horário de almoço
1 PROFESSOR
EDUCAÇÃO FÍSICA
CH (12)
- 4 módulos de atividades esportivas (turma 1)
- 2 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 1)
- 4 módulos de atividades esportivas (turma 2)
- 2 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 2)
8
3 TURMAS (1º ao 5º ano)
1 PROFESSOR REGENTE DE
TURMA
CH (16+4EC)
- 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico*
-11 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral
- 5 módulos no horário de almoço
1 PROFESSOR REGENTE DE
TURMA
CH (16+4EC)
- 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico*
-11 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral
- 5 módulos no horário de almoço
1 PROFESSOR REGENTE DE
TURMA
CH (16+4EC)
- 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico*
-11 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral
- 5 módulos no horário de almoço
1 PROFESSOR
EDUCAÇÃO FÍSICA
CH (16 + 2EC)
- 4 módulos de atividades esportivas (turma 1)
- 2 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 1)
- 4 módulos de atividades esportivas (turma 2)
- 2 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 2)
- 4 módulos de atividades esportivas (turma 3)
- 2 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 3)
9
ANOS FINAIS:
1 TURMA (6º ao 9º ano)
1 PROFESSOR DE PORTUGUÊS
CH (16)
OU
1 PROFESSOR DE MATEMÁTICA
CH (16)
OU
1 PROFESSOR DE MATEMÁTICA
CH (8)
+
1 PROFESSOR PORTUGUÊS CH (8)
- 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico**
- 8 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral
OU
- 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico Matemática
- 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico Português
1 PROFESSOR DE
EDUCAÇÃO FÍSICA CH (14)
- 4 módulos de atividades esportivas
- 5 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral
- 5 módulos no horário de almoço
10
2 TURMAS (6º ao 9º ano)
1 PROFESSOR REGENTE DE
TURMA
CH (16+4EC)
-9 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral
(turma 1)
- 10 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral
(turma 2)
- 3 módulos no horário de almoço (turma 1)
- 2 módulos no horário de almoço (turma 2)
1 PROFESSOR DE
EDUCAÇÃO FÍSICA
CH (16+4EC)
- 4 módulos de atividades esportivas (turma 1)
- 4 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral
(turma 1)
- 2 módulos no horário de almoço (turma 1)
- 4 módulos de atividades esportivas (turma 2)
- 3 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral
(turma 2)
- 3 módulos no horário de almoço (turma 2)
11
1 PROFESSOR DE PORTUGUÊS CH
(16)
OU
1 PROFESSOR DE MATEMÁTICA
CH (16)
OU
1 PROFESSOR PORTUGUÊS CH (8)
+
1 PROFESSOR DE MATEMÁTICA
CH (8)
- 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 1)
- 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 2)
OU
- 4 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 1)
Matemática
- 4 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 2)
Matemática
- 4 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 1)
Português
- 4 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 2)
Português
12
3 TURMAS (6º ao 9º ano)
1 PROFESSOR
REGENTE DE TURMA
CH (16+4EC)
- 6 módulos de atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 1)
- 6 módulos de atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 2)
- 7 módulos de atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 3)
- 5 módulos no horário de almoço
1 PROFESSOR
EDUCAÇÃO FÍSICA CH (16+1)
- 4 módulos de atividades esportivas (turma 1)
- 4 módulos de atividades esportivas (turma 2)
- 4 módulos de atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 3)
- 5 módulos no horário de almoço
1 PROFESSOR
EDUCAÇÃO FÍSICA CH (16+1)
4 módulos de atividades esportivas (turma 3)
- 4 módulos de atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 1)
- 4 módulos de atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 2)
- 5 módulos no horário de almoço
13
1 PROFESSOR DE PORTUGUÊS CH
(16)
- 6 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 1)
- 5 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 2)
- 5 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 3)
1 PROFESSOR DE MATEMÁTICA
CH (16)
- 5 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 1)
-6 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 2)
- 5 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 3)
* Leia-se “Alfabetização, Letramento e Para Casa”.
** Leia-se: Oficinas de Português e/ou Matemática e reforço escolar.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Slide proeti resolução conflitos
Slide proeti resolução conflitosSlide proeti resolução conflitos
Slide proeti resolução conflitospedagogicosjdelrei
 
Plano de trabalho proeti
Plano de trabalho proetiPlano de trabalho proeti
Plano de trabalho proetiDag Soares
 
O planejamento proeti para os professores
O planejamento proeti para os professoresO planejamento proeti para os professores
O planejamento proeti para os professorespedagogicosjdelrei
 
Plano de ação + educação
Plano de ação + educaçãoPlano de ação + educação
Plano de ação + educaçãoJackson Jara
 
Projeto Educação em Tempo Integral na Escola
Projeto Educação em Tempo Integral na EscolaProjeto Educação em Tempo Integral na Escola
Projeto Educação em Tempo Integral na Escolaanjalylopes
 
Projeto tempo integral 2015
Projeto tempo integral 2015Projeto tempo integral 2015
Projeto tempo integral 2015Muni2015
 
Caderno de boas práticas tempo integral
Caderno de boas práticas tempo integralCaderno de boas práticas tempo integral
Caderno de boas práticas tempo integralPaula Pereira
 
Criar uma conta no gmail
Criar uma conta no gmailCriar uma conta no gmail
Criar uma conta no gmailBiblioteia
 
14 final folheto estudo da provinha brasil
14 final folheto estudo da provinha brasil14 final folheto estudo da provinha brasil
14 final folheto estudo da provinha brasilpedagogicosjdelrei
 
03 Planejamento e Métodos de Ensino
03 Planejamento e Métodos de Ensino03 Planejamento e Métodos de Ensino
03 Planejamento e Métodos de EnsinoDilsilei Monteiro
 
Planejamento Estratégico Em Ti
Planejamento Estratégico Em TiPlanejamento Estratégico Em Ti
Planejamento Estratégico Em Tiluizmaster
 
Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)
Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)
Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)EducacaoIntegralPTC
 

Destaque (20)

Slide proeti resolução conflitos
Slide proeti resolução conflitosSlide proeti resolução conflitos
Slide proeti resolução conflitos
 
Texto autoestima
Texto autoestimaTexto autoestima
Texto autoestima
 
Slide proeti
Slide proetiSlide proeti
Slide proeti
 
Plano de trabalho proeti
Plano de trabalho proetiPlano de trabalho proeti
Plano de trabalho proeti
 
O planejamento proeti para os professores
O planejamento proeti para os professoresO planejamento proeti para os professores
O planejamento proeti para os professores
 
Plano de ação + educação
Plano de ação + educaçãoPlano de ação + educação
Plano de ação + educação
 
Projeto Educação em Tempo Integral na Escola
Projeto Educação em Tempo Integral na EscolaProjeto Educação em Tempo Integral na Escola
Projeto Educação em Tempo Integral na Escola
 
Projeto tempo integral 2015
Projeto tempo integral 2015Projeto tempo integral 2015
Projeto tempo integral 2015
 
Caderno de boas práticas tempo integral
Caderno de boas práticas tempo integralCaderno de boas práticas tempo integral
Caderno de boas práticas tempo integral
 
13 comandos pb
13 comandos pb13 comandos pb
13 comandos pb
 
12 estudo quant dos itens
12 estudo quant dos itens12 estudo quant dos itens
12 estudo quant dos itens
 
Manual sobre a tese
Manual sobre a teseManual sobre a tese
Manual sobre a tese
 
Praticas na oficina de Meio Ambiente
Praticas na oficina de Meio AmbientePraticas na oficina de Meio Ambiente
Praticas na oficina de Meio Ambiente
 
Criar uma conta no gmail
Criar uma conta no gmailCriar uma conta no gmail
Criar uma conta no gmail
 
14 final folheto estudo da provinha brasil
14 final folheto estudo da provinha brasil14 final folheto estudo da provinha brasil
14 final folheto estudo da provinha brasil
 
Cartilha patrimônio cultural
Cartilha patrimônio culturalCartilha patrimônio cultural
Cartilha patrimônio cultural
 
03 Planejamento e Métodos de Ensino
03 Planejamento e Métodos de Ensino03 Planejamento e Métodos de Ensino
03 Planejamento e Métodos de Ensino
 
Planejamento Estratégico Em Ti
Planejamento Estratégico Em TiPlanejamento Estratégico Em Ti
Planejamento Estratégico Em Ti
 
Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)
Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)
Educação integral see mg 14.04.2015 2º versão (1)
 
Texto sobre juventude
Texto sobre juventudeTexto sobre juventude
Texto sobre juventude
 

Semelhante a Operacionalização proeti 2014

Regulação de Educação: Territórios Escolares de Intervenção Prioritária, Mest...
Regulação de Educação: Territórios Escolares de Intervenção Prioritária, Mest...Regulação de Educação: Territórios Escolares de Intervenção Prioritária, Mest...
Regulação de Educação: Territórios Escolares de Intervenção Prioritária, Mest...A. Rui Teixeira Santos
 
Organização da Educação na França.pptx
Organização da Educação na França.pptxOrganização da Educação na França.pptx
Organização da Educação na França.pptxFabioPaz10
 
ppt-completo-implementao-novo-ensino-mdio-14-06-2021 (1).pptx
ppt-completo-implementao-novo-ensino-mdio-14-06-2021 (1).pptxppt-completo-implementao-novo-ensino-mdio-14-06-2021 (1).pptx
ppt-completo-implementao-novo-ensino-mdio-14-06-2021 (1).pptxangelica567760
 
Bolsas REUNI
Bolsas REUNIBolsas REUNI
Bolsas REUNIuriank
 
Proposta do Novo Ensino Médio no Ceará2024.pdf
Proposta do Novo Ensino Médio no Ceará2024.pdfProposta do Novo Ensino Médio no Ceará2024.pdf
Proposta do Novo Ensino Médio no Ceará2024.pdfRonalt
 
Seminário Novo Ensino Médio - Professores.pdf
Seminário Novo Ensino Médio - Professores.pdfSeminário Novo Ensino Médio - Professores.pdf
Seminário Novo Ensino Médio - Professores.pdfpcnpfatima
 
Seminário Novo Ensino Médio - Professores.pdf
Seminário Novo Ensino Médio - Professores.pdfSeminário Novo Ensino Médio - Professores.pdf
Seminário Novo Ensino Médio - Professores.pdfpcnpfatima
 
Apresentação guia geral - Gestar II
Apresentação guia geral - Gestar IIApresentação guia geral - Gestar II
Apresentação guia geral - Gestar IIGlaucia_Vieira
 
Edital de Seleção - PEPST 2015
Edital de Seleção - PEPST 2015Edital de Seleção - PEPST 2015
Edital de Seleção - PEPST 2015COEP2
 
Relatório de monitoramento do plano nacional de cidadania
Relatório de monitoramento do plano nacional de cidadaniaRelatório de monitoramento do plano nacional de cidadania
Relatório de monitoramento do plano nacional de cidadaniaCristiane Novaes
 
Apresentação escolas tempo integral escola de formação
Apresentação escolas tempo integral  escola de formaçãoApresentação escolas tempo integral  escola de formação
Apresentação escolas tempo integral escola de formaçãoangelagjsilva
 
Pesquisa e Extensão no DFC/UFPB
Pesquisa e Extensão no DFC/UFPBPesquisa e Extensão no DFC/UFPB
Pesquisa e Extensão no DFC/UFPBFelipe Pontes
 
Orientacões gerais
Orientacões geraisOrientacões gerais
Orientacões geraisalifer
 
conselhos-de-escola-novo-em.pdf
conselhos-de-escola-novo-em.pdfconselhos-de-escola-novo-em.pdf
conselhos-de-escola-novo-em.pdfpcnpfatima
 

Semelhante a Operacionalização proeti 2014 (20)

Apresentacao gestar II
Apresentacao gestar IIApresentacao gestar II
Apresentacao gestar II
 
Apresentacao Gestar II
Apresentacao Gestar IIApresentacao Gestar II
Apresentacao Gestar II
 
Regulação de Educação: Territórios Escolares de Intervenção Prioritária, Mest...
Regulação de Educação: Territórios Escolares de Intervenção Prioritária, Mest...Regulação de Educação: Territórios Escolares de Intervenção Prioritária, Mest...
Regulação de Educação: Territórios Escolares de Intervenção Prioritária, Mest...
 
Ogcae
OgcaeOgcae
Ogcae
 
Organização da Educação na França.pptx
Organização da Educação na França.pptxOrganização da Educação na França.pptx
Organização da Educação na França.pptx
 
ppt-completo-implementao-novo-ensino-mdio-14-06-2021 (1).pptx
ppt-completo-implementao-novo-ensino-mdio-14-06-2021 (1).pptxppt-completo-implementao-novo-ensino-mdio-14-06-2021 (1).pptx
ppt-completo-implementao-novo-ensino-mdio-14-06-2021 (1).pptx
 
Formacao Pela Escola
Formacao Pela Escola Formacao Pela Escola
Formacao Pela Escola
 
Bolsas REUNI
Bolsas REUNIBolsas REUNI
Bolsas REUNI
 
Proposta do Novo Ensino Médio no Ceará2024.pdf
Proposta do Novo Ensino Médio no Ceará2024.pdfProposta do Novo Ensino Médio no Ceará2024.pdf
Proposta do Novo Ensino Médio no Ceará2024.pdf
 
Seminário Novo Ensino Médio - Professores.pdf
Seminário Novo Ensino Médio - Professores.pdfSeminário Novo Ensino Médio - Professores.pdf
Seminário Novo Ensino Médio - Professores.pdf
 
Seminário Novo Ensino Médio - Professores.pdf
Seminário Novo Ensino Médio - Professores.pdfSeminário Novo Ensino Médio - Professores.pdf
Seminário Novo Ensino Médio - Professores.pdf
 
Apresentação guia geral - Gestar II
Apresentação guia geral - Gestar IIApresentação guia geral - Gestar II
Apresentação guia geral - Gestar II
 
Edital de Seleção - PEPST 2015
Edital de Seleção - PEPST 2015Edital de Seleção - PEPST 2015
Edital de Seleção - PEPST 2015
 
Relatório de monitoramento do plano nacional de cidadania
Relatório de monitoramento do plano nacional de cidadaniaRelatório de monitoramento do plano nacional de cidadania
Relatório de monitoramento do plano nacional de cidadania
 
Apresentação escolas tempo integral escola de formação
Apresentação escolas tempo integral  escola de formaçãoApresentação escolas tempo integral  escola de formação
Apresentação escolas tempo integral escola de formação
 
Pesquisa e Extensão no DFC/UFPB
Pesquisa e Extensão no DFC/UFPBPesquisa e Extensão no DFC/UFPB
Pesquisa e Extensão no DFC/UFPB
 
Revisão curricular jp
Revisão curricular jpRevisão curricular jp
Revisão curricular jp
 
Metas de Aprendizagem
Metas de AprendizagemMetas de Aprendizagem
Metas de Aprendizagem
 
Orientacões gerais
Orientacões geraisOrientacões gerais
Orientacões gerais
 
conselhos-de-escola-novo-em.pdf
conselhos-de-escola-novo-em.pdfconselhos-de-escola-novo-em.pdf
conselhos-de-escola-novo-em.pdf
 

Mais de pedagogicosjdelrei

Mais de pedagogicosjdelrei (16)

Oficina matematica 5o ano
Oficina matematica 5o anoOficina matematica 5o ano
Oficina matematica 5o ano
 
11 itens uso social 2008 a 2013
11 itens uso social 2008 a 201311 itens uso social 2008 a 2013
11 itens uso social 2008 a 2013
 
6 ítens informação explicita 2008 a 2013
6 ítens informação explicita 2008 a 20136 ítens informação explicita 2008 a 2013
6 ítens informação explicita 2008 a 2013
 
10 itens informação implicita 2008 a 2013 2
10 itens informação implicita 2008 a 2013 210 itens informação implicita 2008 a 2013 2
10 itens informação implicita 2008 a 2013 2
 
8 itens finalidade 2008 a 2013
8 itens finalidade 2008 a 20138 itens finalidade 2008 a 2013
8 itens finalidade 2008 a 2013
 
7 itens assunto 2008 a 2013
7 itens assunto 2008 a 20137 itens assunto 2008 a 2013
7 itens assunto 2008 a 2013
 
9 itens coesão textual 2008 a 2013
9 itens coesão textual 2008 a 20139 itens coesão textual 2008 a 2013
9 itens coesão textual 2008 a 2013
 
4 itens palavras 2008 a 2013
4 itens palavras 2008 a 20134 itens palavras 2008 a 2013
4 itens palavras 2008 a 2013
 
3 itens sílabas 2008 a 2013
3 itens sílabas 2008 a 20133 itens sílabas 2008 a 2013
3 itens sílabas 2008 a 2013
 
5 itens frases 2008 a 2013
5 itens frases 2008 a 20135 itens frases 2008 a 2013
5 itens frases 2008 a 2013
 
2 itens fonemas 2008 a 2013
2 itens fonemas 2008 a 20132 itens fonemas 2008 a 2013
2 itens fonemas 2008 a 2013
 
1 itens alfabeto 2008 a 2013
1 itens alfabeto 2008 a 20131 itens alfabeto 2008 a 2013
1 itens alfabeto 2008 a 2013
 
Texto autoestima
Texto autoestimaTexto autoestima
Texto autoestima
 
Pauta repasse
Pauta repassePauta repasse
Pauta repasse
 
Ofício 10
Ofício 10Ofício 10
Ofício 10
 
Slide proeti
Slide proetiSlide proeti
Slide proeti
 

Último

Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirIedaGoethe
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaaulasgege
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxBiancaNogueira42
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 

Último (20)

Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptxAula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
Aula 13 8º Ano Cap.04 Revolução Francesa.pptx
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 

Operacionalização proeti 2014

  • 1. 1 PROGRAMA ESTRUTURADOR EDUCAÇÃO PARA CRESCER PROJETO ESTRATÉGICO “EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL” ORIENTAÇÕES PARA IMPLANTAÇÃO DO PROJETO OPERACIONALIZAÇÃO JAN / 2014
  • 2. 2 OPERACIONALIZAÇÃO CRITÉRIOS PARA ADESÃO AO PROJETO: 1. Deve ser desejo da comunidade escolar, a implantação do Projeto Educação em Tempo Integral na escola. 2. A escola deve ter condições de (re)organizar seus espaços e buscar outros, além dos muros da escola, dentro da perspectiva da cidade educadora. Ou seja, a escola deve ser capaz de articular parcerias (poder público municipal e pessoas físicas e jurídicas) dentro e fora do seu território educativo, de forma interinstitucional. PRIORIDADES: O Projeto Educação em Tempo Integral deve ser desenvolvido, prioritariamente, por escolas e alunos em situação de vulnerabilidade:  Em distorção idade-ano;  Onde houver necessidade de correção de fluxo (redução da evasão e/ou repetência);  Beneficiários do Programa Bolsa Família;  Abuso, violência e trabalho infantil;  Com baixo rendimento escolar.  Em progressão continuada*
  • 3. 3 (RE) ORGANIZANDO ESPAÇOS: A educação em tempo integral deve ser oferecida dentro do território educativo da escola. Este deve contemplar a escola e os diversos espaços e equipamentos públicos que o compõe. ORGANIZAÇÃO DE TURMAS E ALUNOS: Para o desenvolvimento do Projeto, a escola deve contar com, no mínimo, 20 alunos, ficando o quantitativo máximo em 30 alunos por turma. RECURSOS HUMANOS: conforme Anexo I 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental  Professor Regente de Turma  Professor de Educação Física 6º e 9º ano do Ensino Fundamental  Professor Regente de Turma  Professor de Educação Física  Professor de Português  Professor de Matemática
  • 4. 4 RECURSOS HUMANOS E CARGA HORÁRIA DO PROJETO: O Projeto Educação em Tempo Integral terá carga horária, diária, assistida pelos professores, de 05h, conforme distribuição nos quadros dos Anexos I e II. ANEXO I - QUADRO DE DISTRIBUIÇÃO DE TURMAS E PROFESSORES, com carga horária. PROETI 2014 1º ao 5º ano QUANTITATIVO TURMAS PROFESSOR REGENTE DE TURMA PROFESSOR EDUCAÇÃO FÍSICA 1 1 (16+4 EC) 1 (6) 2 2 (16+ 4 EC) 1 (12) 3 3 (16+ 4EC) 1 (16+2)
  • 5. 5 PROETI 2014 6º ao 9º ano QUANTITATIVO TURMAS PROFESSOR REGENTE DE TURMA PROFESSOR EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR PORTUGUÊS E/OU MATEMÁTICA 1 - 1 (14) 1 (16) OU 2(8) 2 1 (16+ 4 EC) 1 (16+4 EC) 1 (16) OU 2(8) 3 1 (16+4EC) 1 (16+1EC) 1 (16+1 EC) 1 (16) P E 1 (16) M
  • 6. 6 ANEXO II – QUADRO DE DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES 1 TURMA (1º ao 5º ano) 1 PROFESSOR REGENTE DE TURMA CH (16+4EC) - 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico* -11 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral - 5 módulos no horário de almoço 1 PROFESSOR EDUCAÇÃO FÍSICA CH (6) - 4 módulos de atividades esportivas -2 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral
  • 7. 7 2 TURMAS (1º ao 5º ano) 1 PROFESSOR REGENTE DE TURMA CH (16+4EC) - 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico* -11 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral - 5 módulos no horário de almoço 1 PROFESSOR REGENTE DE TURMA CH (16+4EC) - 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico* -11 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral - 5 módulos no horário de almoço 1 PROFESSOR EDUCAÇÃO FÍSICA CH (12) - 4 módulos de atividades esportivas (turma 1) - 2 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 1) - 4 módulos de atividades esportivas (turma 2) - 2 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 2)
  • 8. 8 3 TURMAS (1º ao 5º ano) 1 PROFESSOR REGENTE DE TURMA CH (16+4EC) - 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico* -11 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral - 5 módulos no horário de almoço 1 PROFESSOR REGENTE DE TURMA CH (16+4EC) - 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico* -11 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral - 5 módulos no horário de almoço 1 PROFESSOR REGENTE DE TURMA CH (16+4EC) - 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico* -11 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral - 5 módulos no horário de almoço 1 PROFESSOR EDUCAÇÃO FÍSICA CH (16 + 2EC) - 4 módulos de atividades esportivas (turma 1) - 2 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 1) - 4 módulos de atividades esportivas (turma 2) - 2 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 2) - 4 módulos de atividades esportivas (turma 3) - 2 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 3)
  • 9. 9 ANOS FINAIS: 1 TURMA (6º ao 9º ano) 1 PROFESSOR DE PORTUGUÊS CH (16) OU 1 PROFESSOR DE MATEMÁTICA CH (16) OU 1 PROFESSOR DE MATEMÁTICA CH (8) + 1 PROFESSOR PORTUGUÊS CH (8) - 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico** - 8 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral OU - 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico Matemática - 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico Português 1 PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA CH (14) - 4 módulos de atividades esportivas - 5 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral - 5 módulos no horário de almoço
  • 10. 10 2 TURMAS (6º ao 9º ano) 1 PROFESSOR REGENTE DE TURMA CH (16+4EC) -9 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 1) - 10 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 2) - 3 módulos no horário de almoço (turma 1) - 2 módulos no horário de almoço (turma 2) 1 PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA CH (16+4EC) - 4 módulos de atividades esportivas (turma 1) - 4 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 1) - 2 módulos no horário de almoço (turma 1) - 4 módulos de atividades esportivas (turma 2) - 3 módulos de outras atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 2) - 3 módulos no horário de almoço (turma 2)
  • 11. 11 1 PROFESSOR DE PORTUGUÊS CH (16) OU 1 PROFESSOR DE MATEMÁTICA CH (16) OU 1 PROFESSOR PORTUGUÊS CH (8) + 1 PROFESSOR DE MATEMÁTICA CH (8) - 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 1) - 8 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 2) OU - 4 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 1) Matemática - 4 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 2) Matemática - 4 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 1) Português - 4 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 2) Português
  • 12. 12 3 TURMAS (6º ao 9º ano) 1 PROFESSOR REGENTE DE TURMA CH (16+4EC) - 6 módulos de atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 1) - 6 módulos de atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 2) - 7 módulos de atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 3) - 5 módulos no horário de almoço 1 PROFESSOR EDUCAÇÃO FÍSICA CH (16+1) - 4 módulos de atividades esportivas (turma 1) - 4 módulos de atividades esportivas (turma 2) - 4 módulos de atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 3) - 5 módulos no horário de almoço 1 PROFESSOR EDUCAÇÃO FÍSICA CH (16+1) 4 módulos de atividades esportivas (turma 3) - 4 módulos de atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 1) - 4 módulos de atividades conforme Projeto de Educação Integral (turma 2) - 5 módulos no horário de almoço
  • 13. 13 1 PROFESSOR DE PORTUGUÊS CH (16) - 6 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 1) - 5 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 2) - 5 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 3) 1 PROFESSOR DE MATEMÁTICA CH (16) - 5 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 1) -6 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 2) - 5 módulos de atividades de Acompanhamento Pedagógico (turma 3) * Leia-se “Alfabetização, Letramento e Para Casa”. ** Leia-se: Oficinas de Português e/ou Matemática e reforço escolar.