3. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
Es una conducta negativa
Mal intencionada
Siempre metódica y sistemática
Agresiva e Intimidante
Se actúa con humillación
Ridiculización
Difamación
Coacción
Aislamiento deliberado
Amenaza o incitación a la
violencia
¿Qué es el Acoso Escolar?
5. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
¿Qué es Acoso Cibernético?
Cualquiera de las formas de maltrato por
medios virtuales, telefónicos, mensajes de
texto, correos electrónicos, sitios web o
redes sociales.
6. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
¿Nuestros hijos pueden ser
víctimas de acoso cibernético?
Baja autoestima
Timidez
Persona sola y de pocos
amigos
Pocas habilidades
comunicativas y sociales
Tiene alguna característica
que lo distingue de los
demás (usa gafas, es muy
alto o muy bajo, es muy
gorda o flaca, gay, corte de
cabello, raza, defecto físico,
etc.)
Perfil de la VÍCTIMA
Acceso ilimitado a internet
por medio de cualquier
sistema
Uso de varios perfiles en las
redes sociales
Acepta a personas que no
conoce en sus cuentas
Se autoenvía mensajes
Utiliza las redes sociales
como un diario de vida
Insulta o apoya a quienes lo
hacen en las redes
Hábitos de la VÍCTIMA
7. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
¿Cómo se comporta mi hijo cuando está
siendo víctima de acoso cibernético?
Se siente indefenso
Culpable
Entiende que ha hecho algo mal
y se lo merece
Reclama que nadie le apoya
Mantiene un aislamiento psíquico
Falta de comunicación
8. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
¿Qué observan los Padres cuando el hijo
está siendo víctima de acoso cibernético?
Aislamiento social voluntario (Una actitud cínica hacia el mundo)
Predominio de rasgos obsesivos (Hostil, suspicaz)
Predominio de rasgos depresivos como sentimientos
de indefensión, incapacidad para disfrutar y sentir
placer
Pérdida de la motivación
Renuncia a que las cosas salgan bien
Ansioso
O con otros trastornos relacionados con el estrés
9. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 000-27-08-2011
¿Cómo ayudan los Padres para que
sus hijos no sean víctimas del cyber-acoso?
1. Conociendo el mundo cibernético (Internet) de
sus hijos
2. Limitando el acceso a la tecnología a unos
momentos en que puedan tener supervisión.
3. Conociendo las cuentas creadas, nombres
utilizados, amigos registrados y si es posible, las
claves de acceso
4. Construyendo en familia hábitos saludables para
ver televisión, navegar en internet y el uso de los
juegos electrónicos.