2geohis wq ciudades

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  1. 1. Las ciudades en Europa y en España INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  2. 2. Muchas ciudades europeas tienen una larga historia, como descubrirás mientras realizas las tareas que te proponemos en esta Investigación en Red. Introducción El 80 % de la población europea vive en ciudades. La mayoría de ellas son de pequeño o mediano tamaño; solo unas pocas superan el millón de habitantes. Madrid y Barcelona son las ciudades más populosas de España. INICIO SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  3. 3. Introducción ¿Qué es una Investigación en Red? Se trata de un trabajo de investigación en el que se utiliza Internet como fuente de información. Con la información que obtengamos a través de Internet, llevaremos a cabo unas tareas. Una parte de ellas se realizará de forma individual, pero otra parte será un trabajo en equipo. ANTERIOR SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  4. 4. Introducción En las pantallas siguientes se os explicará en qué consisten las tareas que debéis hacer y los pasos a seguir para su correcta realización. Se os facilitarán las direcciones web donde podéis encontrar la información necesaria. Para la parte que hay que realizar en grupo, tendremos que formar un equipo de cuatro personas. ¡Será divertido aprender juntos! ¡Sí, comencemos con el reto! ¿Alguien sabe cuál es hoy la ciudad más poblada de Europa? Pulsa SIGUIENTE ANTERIOR INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  5. 5. Tareas INTRODUCCIÓN 2.ª Tarea: Elaborar un mural acerca de las ciudades españolas en la actualidad. Conocer qué porcentaje de la población vive en ellas, qué rasgos definen el paisaje urbano, cómo se gestionan las ciudades y qué problemas presentan. Pulsad sobre las cartelas para comenzar Las ciudades en la actualidad La historia de las ciudades <ul><li>Os proponemos realizar estas dos tareas: </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>1.ª Tarea: Hacer un reportaje para una revista de viajes sobre la historia de las ciudades europeas. Descubrir cómo eran las primeras ciudades, cuál ha sido su evolución y qué elementos de cada época histórica perduran en las ciudades actuales. </li></ul></ul></ul></ul>INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  6. 6. 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas Pulsad la cartela adecuada para comenzar. ¡Ilustraremos nuestro trabajo con fotografías y mapas! Cada miembro del equipo buscará información sobre las ciudades de una época histórica. Teniendo en cuenta unas directrices acordadas previamente por el grupo, redactará un breve reportaje que resuma sus características. ANTERIOR INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR Las ciudades medievales Las ciudades de la Antigüedad La ciudad industrial Las ciudades en la Edad Moderna
  7. 7. La ciudad griega y romana Las ciudades de la Antigüedad (I) 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas Con los griegos y los romanos, la ciudad conoció un gran desarrollo. La antigua Grecia llegó a tener una red urbana formada por más de 500 ciudades, pero fueron los romanos quienes crearon la mayor red urbana de la Antigüedad. Al frente de esta red se encontraba Roma, la capital del imperio y el centro del poder político y económico. Muchas ciudades europeas son de origen romano. Pulsa sobre la página web situada arriba a la derecha y describe en tu cuaderno cómo eran las ciudades griegas y romanas: plano, calles, principales lugares y edificios públicos, viviendas, infraestructuras… Observa algunos de esos lugares y edificios en Roma en imágenes . Roma en imágenes En esta web, pulsa Gallery en el menú. ANTERIOR SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  8. 8. 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas Las ciudades de la Antigüedad (II) En España, el origen de algunas ciudades se remonta al siglo VIII a.C., cuando los fenicios fundaron asentamientos con una función comercial. Más tarde lo harían otros pueblos, como los griegos o los cartagineses. Colonizaciones fenicias y griegas en la Península Pulsa sobre la pagina web y sabrás por qué los fenicios y los griegos se establecieron en nuestro territorio, qué ciudades fundaron y en qué siglo. ANTERIOR SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  9. 9. 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas Las ciudades de la Antigüedad (III) Pero el mayor desarrollo urbano tuvo lugar con la llegada de los romanos a la Península, en el siglo III a.C. Los romanos impulsaron el desarrollo de las ciudades existentes y fundaron otras nuevas, como Emerita Augusta (la actual Mérida) o Tarraco (Tarragona). Entra en las páginas web que te proponemos y anota en tu cuaderno los siguientes datos. ● Cuándo fue fundada la ciudad de Mérida. ● Por qué se eligió ese emplazamiento. ● Cuál fue la época de mayor esplendor de la ciudad. ● Qué funciones cumplía Emerita Augusta . ● Cuál era la estructura original de Tarragona. ● Qué edificios romanos se conservan en estas urbes. Emerita Augusta Tarraco SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR TAREA 1
  10. 10. 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas El renacer de las ciudades Pulsa sobre la página web de arriba y anota en tu cuaderno los siguientes datos. ● ¿Qué sucedió con las ciudades tras la caída del Imperio romano? ● ¿Cuándo se produjo el renacimiento urbano? ● ¿Cómo eran las ciudades, grandes o pequeñas? ● ¿Qué edificios sobresalían en ellas? ● ¿Cuáles eran las funciones de la ciudad medieval? ● ¿Qué servicios urbanos se crearon para satisfacer las necesidades de la población? Pulsa sobre la segunda página web y ve el vídeo que te ofrece. Describe en tu cuaderno cómo era la ciudad medieval. ¿Qué elementos arquitectónicos destacarías en ella? La ciudad medieval Las ciudades medievales (I) SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR ANTERIOR
  11. 11. 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas La ciudad musulmana En el año 711, los árabes invadieron la Península Ibérica. Por eso, en la España medieval se distinguen dos tipos de ciudades: la ciudad cristiana, con las características que ya conoces, y la ciudad musulmana. Pulsa sobre la página web y lee el apartado 7 del documento : Espacios urbanos y sus funciones simbólicas en la ciudad islámica (páginas 36-40). Anota los siguientes datos en tu cuaderno. Las ciudades medievales (II) ● ¿Qué edificio constituía el corazón de la ciudad? ¿Cuál era su función? ● ¿Qué era el hammam ? ¿Por qué se considera un edificio social importante? ● ¿Qué palabra sería sinónima de zoco? ● ¿Cuáles eran los principales espacios político-militares? ● ¿Las ciudades cristianas y musulmanas del medievo tenían algún elemento arquitectónico en común? ¿Cuál crees que es la razón? ANTERIOR SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  12. 12. 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas La ciudad de Córdoba Las ciudades medievales (III) Córdoba, fundada por los romanos, se convirtió en una de las mayores ciudades medievales islámicas. Llegó a tener medio millón de habitantes. Entra en las dos páginas web. Con la ayuda del mapa turístico (abajo), localiza en la fotografía aérea (arriba) los principales edificios y monumentos del pasado. Comenta el plano de la ciudad. Identifica las zonas más nuevas y su uso (residencial, industrial…). SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR TAREA 1
  13. 13. 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas Durante los siglos XVI , XVII y XVIII se despertó la preocupación por embellecer y mejorar las ciudades como una forma de exaltar el poder de los reyes y de la Iglesia. Se construyeron grandes palacios con jardines, numerosas iglesias y monumentos que flanqueaban amplias avenidas. Pulsa sobre la web de arriba y describe cómo eran las ciudades españolas en aquella época. ● ¿Qué dos ciudades destacaban por su tamaño? ● ¿Cómo eran las viviendas? ¿Y las calles? ● ¿Qué lugar público constituía el centro de la ciudad? Pulsa sobre la otra web y conoce los palacios reales construidos por los Borbones. Las ciudades españolas en los siglos XVI y XVII Las ciudades en la Edad Moderna (I) Los palacios reales SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR ANTERIOR
  14. 14. 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas La construcción de residencias reales de verano dio lugar a la aparición de nuevas urbes, como Versalles, en Francia, o Aranjuez, en España. Entra en la página web y pulsa sobre el botón Historia de Aranjuez . Responde: ● ¿Qué rey inició la construcción del edificio que se convertiría en el Palacio Real? ● ¿Cuándo alcanzó Aranjuez su apogeo? Ahora pulsa sobre el botón Vista panorámica y analiza el plano. ● ¿Crees que el crecimiento de Aranjuez ha sido planificado? ¿En qué te basas para dar esa respuesta? ● ¿Qué elementos naturales y construcciones reconoces? El Real Sitio y Villa de Aranjuez Las ciudades en la Edad Moderna (II) SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR TAREA 1
  15. 15. 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas En el siglo XIX se produjo un intenso proceso de urbanización en Europa. En 1800 solo el 10 % de los europeos vivía en ciudades; a finales del siglo, un 40 %. El número de ciudades y su tamaño crecieron enormemente. Las murallas se derribaron para posibilitar su expansión, favorecida por el desarrollo de los transportes. El inicio de la industrialización motivó el desarrollo de muchas ciudades, las llamadas ciudades industriales, que acogían las fábricas. Hasta ellas llegaron oleadas de campesinos en busca de trabajo. Este fue el caso de Londres. La ciudad industrial (I) Londres en el siglo XIX ● ¿Cuánto creció Londres en el XIX ? ● ¿Qué factores lo provocaron? ● ¿Fue un crecimiento ordenado? ● ¿Cómo eran las condiciones de vida? ¿Por qué mejoraron a finales de siglo? ● ¿Era un espacio segregado? Ve el vídeo y responde a las preguntas. SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR TAREA 1
  16. 16. 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas La mayor parte de las ciudades europeas tenía una larga historia y en ellas, junto a los barrios antiguos, se construyeron otros nuevos llamados ensanches, cuyas calles eran más anchas y seguían una disposición en cuadrícula. En estos barrios, dotados de buenos servicios y edificios lujosos, vivía la burguesía, constituida por la clase media acomodada. Los ensanches contrastaban con los nuevos barrios industriales, levantados alrededor de las ciudades junto a las fábricas, sin servicios básicos y muy contaminados. En estos barrios de la periferia, y en las casas pequeñas y antiguas del centro urbano, vivían las familias obreras. El cambio económico y social transforman la ciudad La ciudad industrial (II) Pulsa sobre la página web y explica cómo el cambio social determinó la estructura urbana. ANTERIOR SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  17. 17. 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas En la España del siglo XIX , dos proyectos urbanísticos ilustran la preocupación por mejorar las ciudades y favorecer su adaptación al desarrollo de los medios de transporte: el Ensanche de Barcelona, diseñado por Ildefonso Cerdà, y la Ciudad Lineal, de Arturo Soria, ideada para Madrid. El Ensanche de Barcelona La ciudad industrial (III) La Ciudad Lineal de Madrid Explica en qué consistían ambos proyectos, qué mejoras urbanas proponían y si se llevaron a cabo. SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR TAREA 1
  18. 18. 1.ª Tarea: La historia de las ciudades europeas Unid las cuatro partes de la investigación en un único trabajo, que entregaréis al profesor. ● Cuidad la presentación, la redacción y la ortografía. ● Comprobad que existe uniformidad en la información que se da en cada apartado y en la manera de escribir. Con la entrega del trabajo, habrá terminado esta tarea. TAREA 1 Ya has acabado la fase de documentación y elaboración individual. Comparte con tus compañeros de equipo los conocimientos que has adquirido durante tu investigación y comenta las dificultades que hayas podido tener para encontrar la información. SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  19. 19. Tareas Si queréis comenzar ahora la otra tarea, pulsad sobre Volver a las tareas . Si no vais a realizar la otra tarea, os proponemos que evaluéis los conocimientos que habéis adquirido en esta Investigación en Red y la experiencia de trabajar en equipo. Pulsad sobre Plantillas de Evaluación . PLANTILLAS DE EVALUACIÓN VOLVER A LAS TAREAS INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  20. 20. 2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad Deberéis mostrar la información por medio de mapas, gráficos y fotografías. El texto ha de ser breve para que el mural resulte vistoso. Cada miembro del grupo se encargará de buscar, seleccionar y tratar la información sobre uno de los aspectos, así como de representarla en el mural. Si no sabéis cómo hacerlo, pedid consejo al resto. Dividiréis el mural en cuatro partes. Cada parte estará dedicada a uno de los aspectos citados en las cartelas inferiores. Pulsad cada uno sobre vuestra cartela para comenzar. Los problemas urbanos La gestión de las ciudades Poblamiento urbano TAREAS La ciudad actual INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  21. 21. 2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad Poblamiento urbano ¿Qué porcentaje de la población española vive en ciudades? ¿Es igual en todo el territorio? Para tu parte del mural, haz un mapa de la población urbana en España por CC.AA. Utiliza como base el mapa que encontrarás en el Álbum de recursos . Calcula el porcentaje a partir de los datos de la web. Población urbana Recuerda que una ciudad debe tener más de 10.000 hab. y que debes saber el total absoluto para calcular el porcentaje: búscalo aquí . SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR TAREA 2
  22. 22. 2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad La ciudad actual ¿Qué aspecto presentan hoy las ciudades? Lee la información relacionada con la ciudad actual en la primera página web que te facilitamos. En tu parte del mural, cita los aspectos más relevantes de las ciudades modernas e ilustra el texto con imágenes, ya sean fotografías o mapas. El espacio urbano Mapas de ciudades En esta web encontrarás imágenes de satélite que te permitirán diferenciar épocas y funciones en el espacio urbano. Haz zoom , pulsa Satélite y teclea el nombre de la ciudad. SIGUIENTE INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR TAREA 2
  23. 23. Los Planes Generales de Ordenación Urbana La gestión de las ciudades 2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad El gobierno de las ciudades Para tu parte del mural, elabora un mapa conceptual. Entra en la primera web y lee el art. 140 de nuestra Constitución (tít. VIII , cap. 2). Muestra en el esquema quiénes se encargan del gobierno de las ciudades y cómo se elige a esas personas. Elabora también un cuadro o esquema sobre los PGOU. Indica para qué sirven, cómo se clasifica el suelo y qué usos puede tener. Para ello, lee las secciones 1 y 2 del documento de la segunda página web. Las ciudades españolas tienen un gobierno propio: el ayuntamiento. Cada ayuntamiento elabora su Plan General de Ordenación Urbana (PGOU), El PGOU es el instrumento oficial utilizado para planificar el crecimiento de la ciudad, según la Ley del Suelo vigente. INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR SIGUIENTE TAREA 2
  24. 24. Los problemas urbanos 2.ª Tarea: Las ciudades españolas en la actualidad Tráfico denso, elevada contaminación atmosférica, exceso de ruido, tratamiento de enormes cantidades de basuras, elevado precio de la vivienda, tiempo perdido en los desplazamientos... Para tu parte del mural, elabora dos listas: una con los principales problemas urbanos y otra con posibles actuaciones que mejorarían la calidad de vida en las ciudades. En la primera página web encontrarás los criterios utilizados por Monocle Magazine para evaluar la calidad de vida urbana. Escoge los criterios que consideres importantes. En la segunda página web encontrarás algunas propuestas encaminadas a lograr una ciudad sostenible y ecológica. Criterios calidad de vida Criterios calidad de vida Termina con un apartado titulado Mi localidad . Señala brevemente qué problemas le afectan más y evalúa la calidad de vida que tenéis. Presentad el mural y ¡fin de proyecto! TAREA 2 INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  25. 25. PLANTILLA DE AUTOEVALUACIÓN INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR IMPRIMIR PLANTILLA
  26. 26. CONCLUSIONES Mejorable (1) Regular (2) Bien (3) Muy bien (4) Excelente (5) Puntos Seguimiento de los pasos No comprendí las indicaciones, así que no supe qué hacer. No seguí todas las indicaciones. A menudo me perdía. No acabé la mayor parte de mi tarea. Seguí casi todas las indicaciones, pero no conseguí completar la tarea a tiempo. Seguí todas las indicaciones. Completé mi tarea a tiempo, pero algunas partes estaban algo confusas. Seguí las indicaciones. Estaba muy motivado/a. Realice correctamente las tareas en el tiempo establecido. ______ Búsqueda de la información Fui incapaz de encontrar la información que necesitaba. Encontré algunas de las informaciones que necesitaba. Encontré la mayor parte de la información que necesitaba. Encontré toda la información que necesitaba con la ayuda del resto del equipo. Encontré toda la información que necesitaba sin ayuda. ______ Finalización de la tarea Ahora empiezo a comprender cómo debía haber trabajado. Mi tarea personal está incompleta. Trabajé en mi parte de la tarea, pero fui incapaz de finalizarla. Por eso, tampoco pude aportar mucho al grupo. Completé la fase de búsqueda de información, pero no tuve tiempo de terminar toda la tarea. Completé mi tarea personal a tiempo, pero no participé mucho en la parte de la tarea realizada en equipo. Completé mi tarea personal a tiempo y participé activamente en el trabajo de equipo. Terminamos la tarea a tiempo con satisfacción por el resultado. ______ Funcionamiento del equipo Nos divertimos en lugar de trabajar en la tarea. Perdimos mucho tiempo discutiendo, por eso no completamos la tarea. Trabajamos juntos hasta finalizar la tarea, pero a veces falló la cooperación. Cooperamos durante todo el trabajo, pero no compartimos el mismo nivel de responsabilidad y participación. Creamos un ambiente de trabajo excelente. Todos cooperamos en la tarea y compartimos iguales responsabilidades. ______ TOTAL DE PUNTOS __________ PLANTILLA DE AUTOEVALUACIÓN ANTERIOR INICIO INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR IMPRIMIR PLANTILLA
  27. 27. Conclusiones <ul><li>¿Qué podéis decir acerca de... </li></ul><ul><li>— las ciudades de la Antigüedad? </li></ul><ul><li>— las ciudades medievales? </li></ul><ul><li>— las ciudades en la Edad Moderna? </li></ul><ul><li>— las ciudades de la revolución industrial? </li></ul><ul><li>— las ciudades europeas en la actualidad? </li></ul><ul><li>¿Sois capaces de... </li></ul><ul><li>— interpretar un plano urbano? </li></ul><ul><li>— identificar las huellas del pasado en la ciudad actual? </li></ul><ul><li>— reconocer diferentes zonas de una ciudad en una fotografía? </li></ul><ul><li>— identificar los problemas urbanos y sus </li></ul><ul><li>efectos sobre la calidad de vida? </li></ul><ul><li>— aportar soluciones a esos problemas? </li></ul><ul><li>Comparad esta forma de aprendizaje con la que se realiza al estudiar estos temas en el libro de texto. </li></ul><ul><li>— ¿Cuál os parece más interesante? </li></ul><ul><li>— ¿Cuál os resulta más atractiva y amena? </li></ul><ul><li>— ¿Cuál os parece más dificultosa? </li></ul><ul><li>— ¿De qué manera os es más fácil recordar </li></ul><ul><li>los conocimientos adquiridos? </li></ul><ul><li>¿Qué aspectos positivos destacaríais del trabajo en equipo? ¿En qué aspectos daríais al trabajo en equipo un valor menor frente al trabajo individual? </li></ul><ul><li>¿Qué tarea os ha gustado más? ¿Por qué? </li></ul><ul><li>¿Cómo pensáis que podríais mejorar las tareas que habéis realizado? </li></ul>Sobre el conocimiento de las ciudades Sobre el modo de aprendizaje INICIO INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  28. 28. Álbum de recursos VOLVER INICIO INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR
  29. 29. Test inicial para comprobar lo que sabéis… <ul><li> 2. ¿En qué ciudad estarías si vieras este monumento? Pulsa y descúbrelo. </li></ul><ul><li>1. ¿Cuál de estas ciudades europeas crees que es la más poblada en estos momentos? </li></ul><ul><li>Comprueba tus aciertos. </li></ul><ul><li> </li></ul><ul><li>Ahora entra en Google Maps </li></ul><ul><li>y localiza esa ciudad. </li></ul>VOLVER INTRODUCCIÓN TAREAS CONCLUSIONES ÁLBUM DE RECURSOS SALIR Madrid Londres Moscú Estambul Roma París PULSA AQUÍ

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