SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Mini-projeto 
Realizado por: 
- Catarina Pereira 
- Cláudia Lopes 
- João Gonçalves 
- José Pedro 
- Luís Durães 
- Patrícia Ribeiro 
- Teresa Santos 
-Isac Pinhão 
Mestrado Integrado de Engenharia e Gestão Industrial 
Universidade do Minho, 2014 
1
Tópicos de Apresentação 
 Introdução 
 Alternativas Sustentáveis 
 Motivação 
 Dificuldades e Estratégias 
 Utilização e manutenção do blog 
 Objectivos para o projeto 
 Conclusão 
 Bibliografia 
2
Introdução 
 Hoje em dia, enfrentamos graves problemas, quer a nível ambiental, humano ou 
económico, associados ao incorreto despejo de resíduos de óleo alimentar tais 
como: 
 Entupimento dos esgotos; 
 Contaminação dos cursos de água; 
 Impermeabilização de terrenos; 
 Perturbação do equilíbrio das cadeias alimentares; 
3
Alternativas sustentáveis 
 Com base neste projeto iremos estudar possíveis destinos para os resíduos de 
óleos, de origem doméstica, industrial e de estabelecimentos do setor HORECA, 
nomeadamente a produção de: 
 Biodiesel; 
 Sabão; 
 Glicerina; 
 Detergentes; 
 Tintas; 
4 
Fonte: 
meioambientetecnico.b 
logspot.pt (2011)
Motivação 
 Pretendemos alertar a sociedade, por intermédio do nosso blog, para os 
problemas associados aos OAU (óleos alimentares usados) e sensibilizar a adotar 
atitudes corretas relativamente aos despejo destes resíduos. De facto, o 
aproveitamento permitirá gerir melhor e minimizar os problemas: 
 Na gestão dos OAU; 
 Energéticos; 
 Ambientais 
5 
Fonte: ami.org.pt
Dificuldades e Estratégias 
6
Utilização e manutenção do Blog 
7 
http://piegig1.blogspot.pt/
Objetivos para o projeto 
 Desenvolver competências de trabalho em equipa; 
 Organizar e elaborar o nosso trabalho de acordo com os nossos recursos; 
 Respeitar o plano de trabalho estabelecido; 
 Resolver problemas; 
 Compreender em que medida as outras UCs contribuem para o 
desenvolvimento do nosso projeto; 
8
Alternativas 
Alternativa 1 – Glicerina 
 Subproduto da produção de biodísel e sabão; 
 Exemplos de aplicações: indústria alimentar, cosméticos, produtos 
farmacêuticos. 
Alternativa 2 – Tintas de impressão 
 Produto direto dos OAU 
 Baixo custo de produção 
9
Conclusão 
Com este trabalho foi possível: 
 Aprofundar o nosso conhecimento relativamente ao tema; 
 Desenvolver o trabalho de equipa; 
 Organização de toda a informação obtida; 
 Criação de blog. 
Em suma, este mini-projeto foi benéfico pois funcionou como uma rampa 
para a iniciação do projecto principal. 
10
Bibliografia 
 http://meioambientetecnico.blogspot.pt/2011/10/reciclagem-de-oleo-lubrificante. 
html 
 http://ami.org.pt/default.asp?id=p1p490p338&l=1 
 http://www.uff.br/RVQ/index.php/rvq/article/viewFile/418/299 
 http://cienciahoje.pt/index.php?oid=24013&op=all 
 http://www.excelenciaemgestao.org/portals/2/documents/cneg7/anais/t1 
1_0350_2149.pdf 
 http://www.biodiesels.com.br/glicerina-biocombustiveis-e-bioprodutos/ 
11

Más contenido relacionado

Similar a Mini-projeto sobre alternativas sustentáveis para óleos usados

G1 apresentação do andamento do projeto
G1 apresentação do andamento do projetoG1 apresentação do andamento do projeto
G1 apresentação do andamento do projetoPedro Pimenta
 
Estratégia, gestão de processos e implementação do design
Estratégia, gestão de processos e implementação do designEstratégia, gestão de processos e implementação do design
Estratégia, gestão de processos e implementação do designNuno Tasso de Figueiredo
 
G3 apresentação do andamento do projeto
G3 apresentação do andamento do projetoG3 apresentação do andamento do projeto
G3 apresentação do andamento do projetoPedro Pimenta
 
G4 mini projeto, grupo4
G4 mini projeto, grupo4G4 mini projeto, grupo4
G4 mini projeto, grupo4Pedro Pimenta
 
Projeto e desenvolvimento de produtos
Projeto e desenvolvimento de produtosProjeto e desenvolvimento de produtos
Projeto e desenvolvimento de produtosPaulo Tavares
 
Design responsabilidade social e sustentabilidade
Design responsabilidade social e sustentabilidadeDesign responsabilidade social e sustentabilidade
Design responsabilidade social e sustentabilidadeNuno Tasso de Figueiredo
 
Artigo gestão
Artigo gestãoArtigo gestão
Artigo gestãocatty27
 
G4 apresentação do andamento do projeto
G4 apresentação do andamento do projetoG4 apresentação do andamento do projeto
G4 apresentação do andamento do projetoPedro Pimenta
 
Conceitos Ecodesign
Conceitos EcodesignConceitos Ecodesign
Conceitos Ecodesignmartha
 
Aula 4 prevenção a poluição
Aula 4   prevenção a poluiçãoAula 4   prevenção a poluição
Aula 4 prevenção a poluiçãoGiovanna Ortiz
 
PIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTA
PIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTAPIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTA
PIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTAmaysantosex
 
PIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTA
PIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTAPIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTA
PIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTAmaysantosex
 
A contribuição do sistema de gestão ambiental para uma atuação responsável ge...
A contribuição do sistema de gestão ambiental para uma atuação responsável ge...A contribuição do sistema de gestão ambiental para uma atuação responsável ge...
A contribuição do sistema de gestão ambiental para uma atuação responsável ge...HELENO FAVACHO
 

Similar a Mini-projeto sobre alternativas sustentáveis para óleos usados (20)

G1 apresentação do andamento do projeto
G1 apresentação do andamento do projetoG1 apresentação do andamento do projeto
G1 apresentação do andamento do projeto
 
Ideation Program
Ideation ProgramIdeation Program
Ideation Program
 
Estratégia, gestão de processos e implementação do design
Estratégia, gestão de processos e implementação do designEstratégia, gestão de processos e implementação do design
Estratégia, gestão de processos e implementação do design
 
Introdução aula 6
Introdução   aula 6Introdução   aula 6
Introdução aula 6
 
2ªapresentação
2ªapresentação2ªapresentação
2ªapresentação
 
G3 apresentação do andamento do projeto
G3 apresentação do andamento do projetoG3 apresentação do andamento do projeto
G3 apresentação do andamento do projeto
 
G4 mini projeto, grupo4
G4 mini projeto, grupo4G4 mini projeto, grupo4
G4 mini projeto, grupo4
 
Projeto e desenvolvimento de produtos
Projeto e desenvolvimento de produtosProjeto e desenvolvimento de produtos
Projeto e desenvolvimento de produtos
 
Design responsabilidade social e sustentabilidade
Design responsabilidade social e sustentabilidadeDesign responsabilidade social e sustentabilidade
Design responsabilidade social e sustentabilidade
 
Slides Natura
Slides NaturaSlides Natura
Slides Natura
 
Artigo gestão
Artigo gestãoArtigo gestão
Artigo gestão
 
Programas de Treinamentos Polilab
Programas de Treinamentos PolilabProgramas de Treinamentos Polilab
Programas de Treinamentos Polilab
 
ECOFLOWER-Sintese2
ECOFLOWER-Sintese2ECOFLOWER-Sintese2
ECOFLOWER-Sintese2
 
G4 apresentação do andamento do projeto
G4 apresentação do andamento do projetoG4 apresentação do andamento do projeto
G4 apresentação do andamento do projeto
 
Conceitos Ecodesign
Conceitos EcodesignConceitos Ecodesign
Conceitos Ecodesign
 
Aula 4 prevenção a poluição
Aula 4   prevenção a poluiçãoAula 4   prevenção a poluição
Aula 4 prevenção a poluição
 
PerfilInnews
PerfilInnewsPerfilInnews
PerfilInnews
 
PIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTA
PIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTAPIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTA
PIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTA
 
PIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTA
PIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTAPIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTA
PIM UNIP PRONTO GESTÃO COMERCIAL UNIVERSIDADE PAULISTA
 
A contribuição do sistema de gestão ambiental para uma atuação responsável ge...
A contribuição do sistema de gestão ambiental para uma atuação responsável ge...A contribuição do sistema de gestão ambiental para uma atuação responsável ge...
A contribuição do sistema de gestão ambiental para uma atuação responsável ge...
 

Más de Pedro Pimenta

D4Maia - 12_12_23.pptx
D4Maia - 12_12_23.pptxD4Maia - 12_12_23.pptx
D4Maia - 12_12_23.pptxPedro Pimenta
 
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptxD4Maia - Outubro 2023 (II).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptxPedro Pimenta
 
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptxD4Maia - Outubro 2023 (I).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptxPedro Pimenta
 
PCP - ITRoD - MC4DI.pptx
PCP - ITRoD - MC4DI.pptxPCP - ITRoD - MC4DI.pptx
PCP - ITRoD - MC4DI.pptxPedro Pimenta
 
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...Pedro Pimenta
 
Segurança e privacidade nas redes sociais
Segurança e privacidade nas redes sociaisSegurança e privacidade nas redes sociais
Segurança e privacidade nas redes sociaisPedro Pimenta
 
Que informática para engenharia (2001)
Que informática para engenharia (2001)Que informática para engenharia (2001)
Que informática para engenharia (2001)Pedro Pimenta
 
Acolhimento (Modelo de Bolonha)
Acolhimento (Modelo de Bolonha)Acolhimento (Modelo de Bolonha)
Acolhimento (Modelo de Bolonha)Pedro Pimenta
 
Práticas pedagógicas de adopção da web social
Práticas pedagógicas de adopção da web socialPráticas pedagógicas de adopção da web social
Práticas pedagógicas de adopção da web socialPedro Pimenta
 
Section 2 - Field-based and Personal perspectives
Section 2 - Field-based and Personal perspectivesSection 2 - Field-based and Personal perspectives
Section 2 - Field-based and Personal perspectivesPedro Pimenta
 
Plano de carreira - FEUP Career Fair 2016
Plano de carreira -  FEUP Career Fair 2016Plano de carreira -  FEUP Career Fair 2016
Plano de carreira - FEUP Career Fair 2016Pedro Pimenta
 
Estratégias de desenvolvimento de Competências Transversais
Estratégias de desenvolvimento de Competências TransversaisEstratégias de desenvolvimento de Competências Transversais
Estratégias de desenvolvimento de Competências TransversaisPedro Pimenta
 
Plano de carreira - olhar para fora
Plano de carreira - olhar para foraPlano de carreira - olhar para fora
Plano de carreira - olhar para foraPedro Pimenta
 
Web tools for social entrepreneurship
Web tools for social entrepreneurshipWeb tools for social entrepreneurship
Web tools for social entrepreneurshipPedro Pimenta
 

Más de Pedro Pimenta (20)

D4Maia - 12_12_23.pptx
D4Maia - 12_12_23.pptxD4Maia - 12_12_23.pptx
D4Maia - 12_12_23.pptx
 
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptxD4Maia - Outubro 2023 (II).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (II).pptx
 
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptxD4Maia - Outubro 2023 (I).pptx
D4Maia - Outubro 2023 (I).pptx
 
PCP - ITRoD - MC4DI.pptx
PCP - ITRoD - MC4DI.pptxPCP - ITRoD - MC4DI.pptx
PCP - ITRoD - MC4DI.pptx
 
Puzzle 2020
Puzzle 2020Puzzle 2020
Puzzle 2020
 
Presentation A1
Presentation A1Presentation A1
Presentation A1
 
Presentation a0
Presentation a0Presentation a0
Presentation a0
 
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...
Herbtrans: Desenvolvimento de uma Plataforma de Transcrição e Partilha de Dad...
 
Segurança e privacidade nas redes sociais
Segurança e privacidade nas redes sociaisSegurança e privacidade nas redes sociais
Segurança e privacidade nas redes sociais
 
Que informática para engenharia (2001)
Que informática para engenharia (2001)Que informática para engenharia (2001)
Que informática para engenharia (2001)
 
Acolhimento (Modelo de Bolonha)
Acolhimento (Modelo de Bolonha)Acolhimento (Modelo de Bolonha)
Acolhimento (Modelo de Bolonha)
 
Práticas pedagógicas de adopção da web social
Práticas pedagógicas de adopção da web socialPráticas pedagógicas de adopção da web social
Práticas pedagógicas de adopção da web social
 
Share maio 2008
Share maio 2008Share maio 2008
Share maio 2008
 
Section 2 - Field-based and Personal perspectives
Section 2 - Field-based and Personal perspectivesSection 2 - Field-based and Personal perspectives
Section 2 - Field-based and Personal perspectives
 
Presentation A1
Presentation A1Presentation A1
Presentation A1
 
Presentation A0
Presentation A0Presentation A0
Presentation A0
 
Plano de carreira - FEUP Career Fair 2016
Plano de carreira -  FEUP Career Fair 2016Plano de carreira -  FEUP Career Fair 2016
Plano de carreira - FEUP Career Fair 2016
 
Estratégias de desenvolvimento de Competências Transversais
Estratégias de desenvolvimento de Competências TransversaisEstratégias de desenvolvimento de Competências Transversais
Estratégias de desenvolvimento de Competências Transversais
 
Plano de carreira - olhar para fora
Plano de carreira - olhar para foraPlano de carreira - olhar para fora
Plano de carreira - olhar para fora
 
Web tools for social entrepreneurship
Web tools for social entrepreneurshipWeb tools for social entrepreneurship
Web tools for social entrepreneurship
 

Último

Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogarCaixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogarIedaGoethe
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfIedaGoethe
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOMarcosViniciusLemesL
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 

Último (20)

Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogarCaixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogar
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 

Mini-projeto sobre alternativas sustentáveis para óleos usados

  • 1. Mini-projeto Realizado por: - Catarina Pereira - Cláudia Lopes - João Gonçalves - José Pedro - Luís Durães - Patrícia Ribeiro - Teresa Santos -Isac Pinhão Mestrado Integrado de Engenharia e Gestão Industrial Universidade do Minho, 2014 1
  • 2. Tópicos de Apresentação  Introdução  Alternativas Sustentáveis  Motivação  Dificuldades e Estratégias  Utilização e manutenção do blog  Objectivos para o projeto  Conclusão  Bibliografia 2
  • 3. Introdução  Hoje em dia, enfrentamos graves problemas, quer a nível ambiental, humano ou económico, associados ao incorreto despejo de resíduos de óleo alimentar tais como:  Entupimento dos esgotos;  Contaminação dos cursos de água;  Impermeabilização de terrenos;  Perturbação do equilíbrio das cadeias alimentares; 3
  • 4. Alternativas sustentáveis  Com base neste projeto iremos estudar possíveis destinos para os resíduos de óleos, de origem doméstica, industrial e de estabelecimentos do setor HORECA, nomeadamente a produção de:  Biodiesel;  Sabão;  Glicerina;  Detergentes;  Tintas; 4 Fonte: meioambientetecnico.b logspot.pt (2011)
  • 5. Motivação  Pretendemos alertar a sociedade, por intermédio do nosso blog, para os problemas associados aos OAU (óleos alimentares usados) e sensibilizar a adotar atitudes corretas relativamente aos despejo destes resíduos. De facto, o aproveitamento permitirá gerir melhor e minimizar os problemas:  Na gestão dos OAU;  Energéticos;  Ambientais 5 Fonte: ami.org.pt
  • 7. Utilização e manutenção do Blog 7 http://piegig1.blogspot.pt/
  • 8. Objetivos para o projeto  Desenvolver competências de trabalho em equipa;  Organizar e elaborar o nosso trabalho de acordo com os nossos recursos;  Respeitar o plano de trabalho estabelecido;  Resolver problemas;  Compreender em que medida as outras UCs contribuem para o desenvolvimento do nosso projeto; 8
  • 9. Alternativas Alternativa 1 – Glicerina  Subproduto da produção de biodísel e sabão;  Exemplos de aplicações: indústria alimentar, cosméticos, produtos farmacêuticos. Alternativa 2 – Tintas de impressão  Produto direto dos OAU  Baixo custo de produção 9
  • 10. Conclusão Com este trabalho foi possível:  Aprofundar o nosso conhecimento relativamente ao tema;  Desenvolver o trabalho de equipa;  Organização de toda a informação obtida;  Criação de blog. Em suma, este mini-projeto foi benéfico pois funcionou como uma rampa para a iniciação do projecto principal. 10
  • 11. Bibliografia  http://meioambientetecnico.blogspot.pt/2011/10/reciclagem-de-oleo-lubrificante. html  http://ami.org.pt/default.asp?id=p1p490p338&l=1  http://www.uff.br/RVQ/index.php/rvq/article/viewFile/418/299  http://cienciahoje.pt/index.php?oid=24013&op=all  http://www.excelenciaemgestao.org/portals/2/documents/cneg7/anais/t1 1_0350_2149.pdf  http://www.biodiesels.com.br/glicerina-biocombustiveis-e-bioprodutos/ 11