1. Técnica de la pregunta

2. Técnica de la pregunta La técnica de la pregunta de acuerdo a su diseño, se puede obtener de los alumnos información sobre conceptos, procedimientos, habilidades cognitivas, sentimientos, experiencias, etc. de la memoria a corto o a largo plazo. Además, también del diseño, depende el nivel de procesamiento de la información que el alumno utiliza sobre el contenido.

3. COMO PREGUNTAR? Hay tipos de preguntas y hay estilos; todo dependerá del objetivo que perseguimos al hacer una pregunta y del momento en el cual se da la interacción.

8. A veces resulta muy útil el empleo del contra ejemplo por parte del docente, porque si el alumno que responde tiene fama de ser un alumnos con rendimiento elevado en las evaluaciones y participaciones probablemente cueste mucho a otro alumnos discrepar de sus opiniones y la aceptarán aún cuando no estén de acuerdo; pero si es el docente quien aparenta discrepar , ello obligará a los alumnos a reflexionar un poco más antes de aceptar o rechazar tal o cual respuesta y a comprender la importancia de argumentar y justificar esa respuesta. Ejemplo: Pedro piensa que la respuesta es “A” yo pienso que es “B”¿Qué piensan los demás?

13. GRACIAS POR SU ATENCION Profesor: gerardo Pérez 2010.