UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN<br />SÍLABO                                                             ...
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Sílabo de Semiótica

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Sílabo de Semiótica

  1. 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN<br />SÍLABO Lic. José Alberto Díaz Perdomo<br />Espacio pedagógico: Semiótica Código: ELL – 2906Área Académica: Letras y LenguasRequisito: ELL-2305 Estructuras de la Lengua: SemánticaHorarioJunioJulioSeptiembreLunes a jueves7:00 – 7:55CompetenciasCapacidad para el análisis y la síntesis.Capacidad para la comunicación oral y escrita en lengua materna.Capacidad para trabajar en equipo.Capacidad para convivir en paz, promoviendo el respeto a la diversidad, a la multiculturalidad y a los derechos humanos.Capacidad para demostrar compromiso ético.Capacidad para promover en los estudiantes el desarrollo del aprendizaje autónomo, crítico y creativo.Capacidad para consultar fuentes de información y manejo de la misma.Capacidad para comprender los fundamentos teórico-prácticos de la Semiótica.Capacidad para analizar texto de índole diversa, con base en enfoques teóricos de pertinencia semiótica.Capacidad para comprender las bases epistemológicas de los enfoques de investigación semiótica.Capacidad para identificar de los elementos constitutivos de un texto.Capacidad para analizar de procesos sígnicos, a la luz de modelos teórico-metodológicos de carácter semiótico. SubcompetenciasIdentificar los elementos estructurales de un texto.Interpretar procesos sígnicos.Seleccionar los instrumentos adecuados para ordenar y presentar informaciones de carácter semiótico.Identificar las relaciones de cohesión y de coherencia establecidas entre los elementos constitutivos de textos de naturaleza diversa.Integrar enfoques teóricos diversos en el análisis de textos.Usar los conceptos básicos para elaborar resúmenes, ensayos y análisis comparativos.Analizar y comprender información transmitida a través de diferentes medios.Expresar la comprensión que ha desarrollado sobre un tema de naturaleza semiótica.Fomentar la comunicación al trabajar en equipo y afrontar, con madurez, la diferencia de criterios al realizar el micro y el macro-experiencias de aprendizaje.Conocer las bases epistemológicas de los enfoques de investigación semiótica.Comprender y aplicar técnicas y estrategias metodológicas adecuadas para la resolución de problemas de investigación semiótica.Elaborar informes de investigaciónEvaluar críticamente procesos de investigación semiótica.Área temáticaDefinición y lugar de la semiótica como cienciaCampo de estudioDistinciones terminológicasPanorama histórico de los estudios semióticos. Principales representantes. Concepto y clasificación de los signos.Propiedades generales de los signos y de los sistemas sìgnicos. La semiótica de PeirceEl signo lingüístico en la concepción de Ferdinand de SaussureEl legado de SaussureMétodos de análisis semióticos.Lecturas semióticas de diferentes sistemas de signos: cine, teatro publicidad, video clip, imagen, literatura.Metodología de Enseñanza-Aprendizaje:Para el desarrollo de este espacio pedagógico se proponen las siguientes estrategias: elaboración de blog, investigaciones documental, lecturas dirigidas, plenarias de reflexión y exposiciones, análisis utilizando enfoques semióticos. Estrategias de evaluación:Evaluación diagnóstica (08/06/2011)Evaluación sumativaElaboración del blog 30% (Diseño 10%, bitácora 10%, incorporación de las evidencias de aprendizaje 10%.) Presentaciones sobre los aportes de los principales representantes de la Semiótica 20% Una prueba escrita 50%Taller de fotografía 50%Mural sobre fotografía 15%Video sobre la entrevista a un experto sobre semiótica 25% c/uAplicación del método semiótico en lecturas cortas 10% c/uVisita al teatro para aplicar los conocimientos semióticos en una obra. 15%Aplicación del método semiótico en poesías 10% c/uAnálisis final de una obra aplicando el método semiótico con la obra “El nombre de la rosa” de Umberto Eco 40%Exhibición de la película a terceros y conversatorio con los invitados 30%Evaluación formativaParticipación en clase, puntualidad en los trabajos, asistencia a clases, cooperación y motivación en las asignaciones 25%Bibliografía mínima:Morris, Charles. Fundamentos de la teoría de los signos.Sanders Peirce, Charles. La ciencia de la semiótica.De Saussure Ferdinand. Curso de lingüística general. Chandler, Daniel. Semiótica para principiantes. Perú: Abya Yala Publicaciones, 2000.Eco, Umberto. Tratado General de Semiótica. 1975Eco, Umberto. Signo. 1973Barthes, Roland. La Aventura Semiológica.Barthes, Roland. Elementos de Semiología.Halliday M.A.K (1994), El Lenguaje como Semiótica Social. Santafé de Bogotá: Fondo de Cultura EconómicaParret Herman (1983), Semiótica y Pragmática. Una comparación evaluativo de marcos conceptuales. Buenos Aires: Instituto de Investigación y Comunicación Social. Universidad de La Plata Van Dijk, Teun A. (1998), Texto y contexto. Semántica y pragmática del discurso. Madrid: Cátedra.<br />

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