1. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUIA DE ACTIVIDADES 1 ÉTICA CICLO V
Semana: 18 a 19
La voluntad ética, “El reconocimiento del otro desde el entendimiento de sí
mismo”.
La ética en el entorno cotidiano
Identidad cultural
La ética y la naturaleza del ser humano, esta basada en la búsqueda personal,
autónoma y competente, la cual permite el reconocimiento de la habilidad para
fortalecerse intelectual y emocionalmente, así como convertirse en mejor
ciudadano.
Al final de la unidad evaluará y analizará los aspectos éticos inmersos en su
entorno cotidiano y pondrá de plano su punto de vista en el que se evidencia,
hasta qué punto está comprometido con la voluntad ética; en un texto audiovisual
realizado en movie maker.
Gran idea 1
Unidad de aprendizaje
Competencia.
Aprendizaje para la vida 1.1

2. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
Montar en el programa moviemaker de manera adecuada imágenes que tengan
relación con el tema de manera secuencial y acompañadas de un texto breve y
musicalización.
De acuerdo con el calendario académico en el transcurso de estas 6
semanas el estudiante debe realizar un video en el programa Movie Maker,
en el que se evidencie hasta donde comprende y aplica el concepto de
voluntad ética en su realidad cotidiana, luego de haber realizado una
pequeña investigación acerca de qué es la voluntad ética. Para esto tendrá
en cuenta las siguientes actividades.
Desarrollo de actividades de contextualización.
Presentación de la prueba de entrada.
Actividad. 1 realizará un video en la herramienta movie maker acerca de los
aspectos éticos inmersos en su entorno cotidiano.
El objetivo de este video es analizar y evaluar el contexto cotidiano desde
los aspectos éticos presentes en ella.
Para la realización del video, utilizar imágenes representativas, en lo
posible que estas imágenes deberán ser tomadas por el estudiante, deberá
recopilar las suficientes imágenes para que por medio de ellas pueda
montar el video y con el al mismo tiempo pueda contar los correspondiente
al tema.
La idea es que sea un observador de la realidad de su entorno, lo analice y
saque las conclusiones suficientes para la realización del video.
Evidencia de aprendizaje
Actividades

3. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
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BACHILLERATO VIRTUAL
RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 1, EP 1.1
Aspectos a
tomar en cuenta
al evaluar
Valor
relati
vo
(%)
Desempeño Superior
(4.6 a 5.0 puntos)
Desempeño Alto
(4.0 a 4.5 puntos)
Desempeño Medio
(3.0 o 3.9 puntos)
Desempeño
Bajo
(1.0 a 2.9)
Puntaje
ponderad
o
La presencia de
la ética en la
vida cotidiana.
40%
Cumple con cada uno de
los 5 criterios de
evaluación.
1. utilizar la herramienta
digital movie maker.
2. las imágenes a utilizar
deben tener relación
justificada con el tema.
3. crear una secuencia
para estas imágenes, el
texto que las justifique y la
música que ambiente el
ejercicio.
4. evidenciar los aspectos
éticos presentes en la
cotidianidad.
5. explica su compromiso
con la voluntad ética
Puntos:
Cumple con 4 de los 5
criterios de evaluación.
1. utilizar la herramienta
digital movie maker.
2. las imágenes a utilizar
deben tener relación
justificada con el tema.
3. crear una secuencia
para estas imágenes, el
texto que las justifique y la
música que ambiente el
ejercicio.
4. evidenciar los aspectos
éticos presentes en la
cotidianidad.
5. explica su compromiso
con la voluntad ética
Puntos:
Cumple con 3 de los 5
criterios de evaluación.
1. utilizar la herramienta
digital movie maker.
2. las imágenes a utilizar
deben tener relación
justificada con el tema.
3. crear una secuencia
para estas imágenes, el
texto que las justifique y la
música que ambiente el
ejercicio.
4. evidenciar los aspectos
éticos presentes en la
cotidianidad.
5. explica su compromiso
con la voluntad ética
Puntos:
Cumple con 1 de los 5
criterios de evaluación.
1. utilizar la herramienta
digital movie maker.
2. las imágenes a utilizar
deben tener relación
justificada con el tema.
3. crear una secuencia
para estas imágenes, el
texto que las justifique y
la música que ambiente
el ejercicio.
4. evidenciar los
aspectos éticos
presentes en la
cotidianidad.
5. explica su
compromiso con la
voluntad ética
Puntos:

4. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
Ejercicio
audiovisual en
movie maker
Cumple con cada uno de los
3 criterios de evaluación.
1. Reflexión ambientada, con
imágenes y audio a manera
de video.
2. Sintetizar la información en
frases cortas, que tengan
correlación con las imágenes.
3. estas a su vez deben estar
referenciadas.
Puntos:
Cumple con 2 de los 3
criterios de evaluación.
1. Reflexión ambientada,
con imágenes y audio a
manera de video.
2. Sintetizar la información
en frases cortas, que
tengan correlación con las
imágenes.
3. estas a su vez deben
estar referenciadas.
Puntos:
Cumple con 1 de los 3
criterios de evaluación.
1. Reflexión ambientada,
con imágenes y audio a
manera de video.
2. Sintetizar la información
en frases cortas, que
tengan correlación con las
imágenes.
3. estas a su vez deben
estar referenciadas.
Puntos:
No cumple con ninguno
de los 3 criterios de
evaluación.
1. Reflexión ambientada,
con imágenes y audio a
manera de video.
2. Sintetizar la
información en frases
cortas, que tengan
correlación con las
imágenes.
3. estas a su vez deben
estar referenciadas.
Puntos:
37% a 40% 32% a 36.9% 24% a 31.9% 0% a 23.9% Total de puntos
obtenidos