1. Asignatura de Cirugía I
Prácticas Clínicas en Anestesiología
Objetivos
Dr. Percy Zambrana Herrera
Docente Auxiliar de Ciencias Clínicas
FMH UNPRG

2. ¿De que manera
contribuye cada
asignatura a formarme
como médico general?
¿Qué prácticas del campo
clínico debo de
aprovechar?
¿De qué manera debo de
relacionar las asignaturas
precedentes con las
actuales y con las que
siguen?
¿Cómo me oriento en
estás experiencias de
aprendizaje?

3. Introducción
• Es evidente encontrar médicos
generales recién egresados que tienen
marcadas limitaciones en sus
competencias profesionales.
• Esto afecta seriamente la toma de
decisiones y por lo tanto afecta la
debida atención del paciente
• ¿Qué hacer ante esto?

4. Objetivo general
• Aplicar experiencias clínicas de la
práctica anestesiológica a la formación
de médico general.

5. Objetivos específicos
• Describir el objeto de atención del
médico anestesiólogo.
• Describir el campo de acción del
médico anestesiólogo.
• Describir los modos de actuación del
médico anestesiólogo.
• Describir que prácticas contribuyen a
formar un médico general.

6. Objeto de atención: paciente
• Describir la adecuada valoración del
paciente quirúrgico electivo y de
emergencia.
• Describir la importancia de identificar
los factores de riesgo y como
corregirlos.
• Señalar el manejo de recursos en el
perioperatorio.

7. Campo de acción: Anestesia
• Señalar las técnicas anestésicas para
cirugía electiva y de emergencia.
• Identificar las repercusiones de las
distintas técnicas anestésicas.
• Describir la farmacología básica de las
drogas anestésicas.
• Describir un centro quirúrgico, su
equipamiento y su funcionamiento.

8. Campo de acción: Analgesia
• Describir la adecuada evaluación,
valoración y tratamiento del paciente
con dolor.
• Describir la farmacología básica de los
agentes analgésicos.
• Describir esquemas analgésicos para
dolor agudo y dolor crónico en
patologías más frecuentes.

9. Campo de acción: Reanimación
• Describir los principios de actuación
en arresto respiratorio, obstrucción de
la vía aérea, arresto cardio-respiratorio
y dolor precordial.
• Realizar atención básica de la vía
aérea.
• Aplicar la RCP básica en el maniquí
elaborado por cada grupo.

10. Modos de actuación
• Describir la adecuada relación médico
paciente.
• Describir la relación con otros
profesionales de salud.
• Describir la relación con el paciente
con dolor y la familia.
• Describir la actividad docente y las
experiencias de aprendizaje clínico.

11. Conclusiones
• Para aprovechar el campo clínico es
necesario saber que objetivos debo de
alcanzar.
• Debo de relacionar las experiencias de
aprendizaje clínico con mis
conocimientos, habilidades, destrezas
y actitud a fin de retroalimentarme y
mejorar.

12. Tareas
• Identificar la organización estructural y administrativa de
una Centro Quirúrgico (CQ).
• Identificar las áreas de bioseguridad de un CQ.
• Describir como se desplaza el personal de salud en las
zonas negra, gris y blanca.
• Describir el manejo de desechos sólidos en un CQ.
• Mencionar los métodos de asepsia y antisepsia que se
emplean en un CQ.
• Describir la ropa de sala de operaciones y la función que
cumple cada pieza (gorro, máscara simple, máscara con
visor, botas, etc.)

13. Tareas
• Describir las características estructurales y funcionales
de una sala de operaciones y de la Unidad de
Recuperación Postanestésica (URPA).
• Describir las escalas de valoración de la educción
anestésica (Bromage, Aldrette, Stewart y Ramsay).
• Estudiar termogénesis, pérdida de calor e hipotermia,
describir el tratamiento de la hipotermia intraoperatoria.
• Desarrollar la estrategia didáctica denominada Folder,
desarrollando las actividades y los temas que se indican
en el campo clínico, este documento será presentado
como parte de la evaluación de la práctica.