1. METAFORA
RUKA S PRSTY
ZÁKLADNÍ POTŘEBY
PRO CHÁPÁNÍ ŽIVOTA A UDRŽENÍ
ZDRAVÉHO ŽIVOTNÍHO RŮSTU
Mgr. Petr HROCH | Poradna pro rodinu Olomouc | 731 447 451

2. „Pomáhat znamená rozumět!“
•Rozumění je součástí
dovedností, kterými chápeme
svět a život.
•Rozumný člověk umí svůj
život chápat, má jej a chce jej
mít ve svých rukách.
To není lehké…
Rozumovat však dokáže lehce
kdejaký blb…
Prof. PhDr. Zdeněk Matějček, CSc.

3. Potřeby máme všichni stejné!
Zóna frustrace že
flá
amu
ik ak
a riz
ti
i tos
s lož
t
růs
Ná

4. metafora: Ruka potřeb
Tak jako ruka musí mít prsty,
aby mohla vůbec něco
uchopit,
tak aby děti mohly naplno a
zdravě uchopit svůj život do
svých rukou, tak k tomu musí
mít naplněny základní
potřeby.
Co prst, to jedna z potřeb.

5. metafora: Ukazovák
1. POTŘEBA MÍSTA
• MÍSTO VE FYZICKÉM
PROSTORU (VLASTNÍ
TĚLO A REÁLNÝ SVĚT
KOLEM)
• MÍSTO V
PSYCHOSOCIÁLNÍM
PROSTORU
• MÍSTO V ČASE !

6. metafora: Prsteník
2. POTŘEBA PODPORY
SDÍLENÍ
– SDÍLENÍ ŽIVOTNÍHO DĚNÍ A JEVŮ
NASAZENÍ
– OSOBNÍ ÚČAST A INVESTICE
JEDINEČNOST
– INDIVIDUÁLNÍ, NIKOLIV STÁDNÍ PŘÍSTUP

7. metafora: Prostředník
3. POTŘEBA ŽIVOTNÍCH
ZDROJŮ
BIO–PSYCHO-SOCIÁLNÍ MODEL:
• ZDROJE – Z ČEHO ŽIJU
• MOTIVÁTORY – ČÍM ŽIJU
• HODNOTY – PRO CO ŽIJU

8. metafora: Malíček
4. POTŘEBA ZAŽITÍ BEZPEČÍ
• MALÍČEK JE DROBNÝ, KŘEHKÝ
A ZRANITELNÝ.
• ALE KARATISTA BY O SVÉ
MALÍKOVÉ HRANĚ RUKY
MLUVIL NEJSPÍŠ JINAK ;-)
BEZPEČNÉ PROSTŘEDÍ JE URČENO:
1. VHODNÝM MÍSTEM
2. ÚČINNOU OCHRANOU
3. DOSTATKEM ZDROJŮ

9. Pátý element aneb Darwinův skok?
Co je však nezbytné pro zdravé
naplňování 4 základních
potřeb:
• MÍSTA
• ZDROJŮ
• PODPORY (rodiny)
• BEZPEČÍ

10. metafora: Palec aneb Hranice života
Darwinův skok na vyšší příčku nám
zajistil náš PALEC!
Díky palci můžeme být chápaví!
Palec je metaforou HRANIC.
Pro zdravý růst nezbytně nutně
potřebujeme přiměřené hranice:
• v místě, času a rolích
• v sociální opoře
• v životních zdrojích a motivaci
• v bezpečí a jistotách

11. Patologické situace
neadekvátních hranic
• Místo má příliš těsné hranice nebo je naopak nemá
vůbec
– Jsi jenom naše X Globální dítě
• Zdroje jsou buď silně omezeny nebo příliš
nadhodnocené
– Stud chudoby X Arogance blahobytu
• Opora je hyperprotektivní a omezující, nebo ji nahrazují
institucionální prostředky
– Úzkostná náruč X Péče prostřednictvím systému
• Bezpečí je principiálně negováno, nebo je jím dítě uměle
zahrnováno
– Svět je jenom zlý X Be happy, don´t worry

12. Kde se ztrácí hranice?
Syndrom sociálního Schengenu:
• Uvolňování a rozpad hranic tradiční rodiny a výchovných
kompetencí rodičů – přesun odpovědnosti na instituce
• Změna v časovém režimu – např. zrušení pravidelnosti
ve stravovacím režimu, nejasné ohraničení pracovní
doby, nonstop režim – supermarkety, zábavní centra,
TV, internet…
• Narušení hranic intimity rodin – fenomény typu
internetového blogování, chatu, sms, mobilu, sociálních
webů…
• Ztráta hranic mezi virtuálním a reálným světem…

13. Hrozba pseudohumanismu
• Vezmeme-li dítěti (které potřebuje ochranu)
hranice (které od nás očekává), dáme-li mu moc
nad dospělým (ochráncem), pak již pro něj tyto
role ztrácíme (role s autoritou).
• Stáváme se Frankensteiny a dítě se stává námi
vytvořeným zmateným, opuštěným, nešťastným
avšak příliš silným monstrem, které nás po
zásluze hubí. Bohužel i sebe.
• Hranice, které nabízíme dětem, jsou zároveň
hranicemi přežití naší kultury a společnosti.

14. „Nelze pochopit život, když se jej
bojíme uchopit“
Děkuji za Vaši pozornost
a přeji hroší kůži v těžkých
časech…
Petr Hroch
Mgr. Petr HROCH | petrhroch@petrhroch.cz | 603 788 977