Druga radionica pedagoškog tima, Đurđevac Alati za izradu i primjenu digitalnih materijala u nastavi

1. Alati za izradu i primjenu digitalnih
materijala u nastavi
mr.sc. Slavko Petrinšak
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

2. Svrha izlaganja
Ukazati polaznicima na razloge uvođenja digitalnih alata u
planiranju i izvedbi redovne nastave i izvan nastavnih aktivnosti.
2

3. Očekivani ishodi učenja predavanja
Nakon završenog izlaganja sudionici će biti sposobni:
• Objasniti razloge uvođenja digitalne tehnologije i alata u izradi
obrazovnih materijala
• Nabrojati područja primjene digitalnih alata
3

4. Odnos tehnologije i poučavanje

5. Digitalni svijet
Za / Protiv
Preispitivanje osobnog stajališta o nezaustavljivom utjecaju
tehnologije na osobni i profesionalni život
OBITELJ
POSAO
• Vrijeme
PROTIV • Zlostavljanje
• Igre
• Suradnja
• Komunikacija
• Interakcija
TEHNOLOGIJA –društveni mediji
ZA

6. Problem digitalnog domoroca i doseljenika
• Digitalni domoroci – djeca današnjice
• odrasli s tehnologijom
• čitaju 5.000 sati max tijekom života, ali preko 10.000 sati igraju igrice ... i
još su na mailu, internetu, mobitelu...
• Digitalni doseljenici – mi nastavnici
• govore zastarjelim jezicima pred digitalnog doba
• pretpostavljaju da su učenici isti kakvi su bili i oni i da su za njih uspješne
iste metode kao i prije
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

7. IZBOR?
Protiv
nastaviti koristiti se dosadašnjim
metodama odgoja i poučavanja
Klasična nastava podržana
informacijsko komunikacijskom
tehnologijom
ILI
Za
prilagoditi svoj pristup odgoja i poučavanja
metodama prihvatljivim za nove generacije
Suvremena nastava
podržana društvenim
medijima

8. JOŠ U PRILOG ZA
• Da je Facebook država, bila bi 4 najveda država na svijetu
• 80% Twitter aktivnosti odvija se na mobilnim uređajima
• Neki univerziteti ukidaju e-mail servise
• Kada bi Wikipediu publicirali kao knjigu sadržavala bi 2,25 miliona stranica
• 78% potrošača vjeruje direktnim preporukama svojih prijatelja
• Društveni mediji nisu hir, ved temeljne promjene u načinu na koji komuniciramo
„Više nemamo izbora raditi ili ne pomoću društvenih medija,
pitanje je samo kako ih najbolje iskoristiti.”
Erik Qualnam

9. Definicija medija
Medij je suvremeno sredstvo za prenošenje
informacija (radio, TV, novine, internet).
• jednosmjerna komunikacija („medij” daje svoje
viđenje informacije)
Socijalni medij je sredstvo kojim se
ostvaruje društvena komunikacija.
• dvosmjerna komunikacija (mogudnost
komunikacije i razmjene mišljenja)

10. Nove generacije učenika – globalni učenici
(postupci, ponašanja i vještine usvajanja znanja)
Spontani i intuitivni
Očekuju prezentaciju novih informacija na
zanimljiv način kroz atraktivne materijale
Rado prihvadaju učenje kroz suradnički rad i
kritičko razmišljanje (čitanje i pisanje)
Usmjereni na situacijsko učenje uz aktivno
sudjelovanje
Očekuju objašnjenje razloge zašto nešto uče

11. Globalni učenici – favoriziraju
učenje kroz:
Rad u grupama
Računalne programe
Igre
Pisanje sastava (seminara, eseja)
Razgovor u grupi

12. Ciljevi uvođenja tehnologije u obrazovanje:
Uvođenje tehnologiju je nužno uvoditi u obrazovni sustav da bi se:
• približili globalnim učenicima na njima prihvatljiv i razumljiv način
• motivirali ih za samostalno i suradničko učenje
• razvijali njihove interese
• olakšali im učenje i pripremili ih za cjeloživotno učenje
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

13. Polazište u izradi digitalnog materijala
Polazište nastavnika:
• promisliti kako poučavati jezikom globalnih učenika
• promijeniti metodologiju planiranja nastave
• planirati učenje prilagođeno procesu razmišljanja novih generacija
Prilagoditi i napisati nastavne materijale jezikom globalnih učenika
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

14. Digitalni alati
Podržavaju:
• izradu i uporabu raznih multimedijalnih sadržaja
• interakciju između sadržaja i korisnika
• interakciju između grupe korisnika
• suradničko pisanje i čitanje
• razvijanje timskog rada
• kreativnost učenika
• razvoj kritičkog odnosa prema internetu
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

15. Podjela digitalnih alata
• Alati za izradu nastavnih materijala
• Alati za izradu digitalnih priča
• Alati za kreiranje simfonije učenja
• Web 2.0 alati
• Alati za konceptualno doba
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

16. 1. Alati za izradu nastavnih materijala
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

17. Alati za izradu nastavnih materijala
1. Alati za izradu i obradu video materijala
• Mogudnosti:
• uređivanje, spajanje, umetanje glazbe, teksta, govora i primjena efekata
• Primjena:
•
•
•
•
•
uvod u problematiku i rješenje problema
motivacijska komponenta
uvod u diskusiju
simulacija procesa
demonstracija modela
Alati za obradu videa
Preuzimanje
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda
Servisi za pohranu videa

18. Alati za izradu nastavnih materijala
2. Avatari
• Mogudnosti:
• Animiranim karakterom omogudava se korisniku izražavanje na
internetu glasom i izgledom koji se može digitalno prilagoditi
• izrada i karakterizacija lika: izgled, odijevanje, pokreti, mimika
• Primjena:
• nastava stranih jezika
• vježbanje i slušanje svog govora i uspoređivanje s digitalnim glasom
koji ga izgovara
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

19. Ostali alati za izradu nastavnih materijala
• LESSON WRITER – plan i izrada nastavne jedinice
• PODCAST - audio ili audio-video zapis koji se distribuira putem Interneta
• Audacity
• Windows Media Player
• File Transfer: SmartFTP
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

20. 2. Alati za izradu digitalnih priča
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

21. 2. Alati za izradu digitalnih priča
• Mogudnosti:
• internet alati kojima učenici mogu kreirati animiranu flash
prezentaciju uz upotrebu crtanih likova (+glazba, pozadina, teme...)
• Primjena:
• pojašnjenje nekog koncepta u obliku priča
• zadavanje zadataka
• pružanje informacija roditeljima i zajednici
GO! ANIMATE
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

22. 3. Alati za kreiranje simfonije učenja
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

23. 3. Alati za kreiranje simfonije učenja
• Mogudnosti:
• Alati za objedinjavanje i uspoređivanje ideja.
• Razumiju li svi učenici koncepte na istoj razini?
• Provjera očekivanih rezultata
• Primjena:
•
•
•
•
konceptualne mape - Bubble us, Mindmister
kronološke linije povijesnih događaja - Timeline Makers
kolaborativni alati za istraživanje – Delicious, Web chops
kolaborativni alati za učenje - Study Stack
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

24. 4. Web 2.0 alati i njihov značaj u
procesu učenja
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

25. 4. Web 2.0 alati i njihov značaj u procesu učenja
Učenje za rad (učiti činiti) – odnosi se na:
• praktičnu primjenu teorijskog znanja
• brzo usvajanje vještina koje zahtijevaju nove tehnologije
Cilj: potreba za cjeloživotnim obrazovanjem, snalaženjem u novim
situacijama i sposobnost za timski rad.
Učenje za zajednički život (učiti živjeti zajedno) odnosi se na:
• uzajamno razumijevanje
• zajednički rad,
• mirnu komunikaciju i sklad.
Cilj: pomodi boljem upoznavanju drugih i pronalaženju
zajedničkih ciljeva rada i života.
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

26. 4. Web 2.0 alati i njihov značaj u procesu učenja
• Značenje Web 2.0 kroz suradnički rad
• razvijanje odnosa između nas i našeg rada, nas i suradnika, nas i učenika i
roditelja
• Projektno učenje
• omogudava suradnju između učenika, nastavnika i drugih u Web 2.0 okruženju
tako da se znanje može dijeliti i distribuirati između članova “zajednice učenja
• Digitalna oruđa za procjenu znanja
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

27. 5. Multimedijski alati
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

28. 5. Multimedijski alati
• Multimedijske komponente pružaju učenica mogudnost primjene
tehnologija kao alata za planiranje, razvoj i prezentaciju njihovih
projekata
• Prava snaga multimedijskih oruđa leži u njihovoj integraciji sa
kurikulumom i njihovoj autentičnoj upotrebi u procesu učenja.
• Digital Content Tools
• Extended Time Frame
• Extended Time Frame Tools
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

29. Multimedijski alati
Multimedijski alati
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

30. Alati koje mi koristimo
• Kubbu – igre, križaljke, kvizovi
• Glogster – izrada plakata
• Toondoo, Pixton – izrada stripova
• Articulate Quizmaker- kviz
• Microsoft Mathematics – rješavanje matematičkih zadataka
• WordWall – interaktivne aktivnosti u nastavi
• Wordle – naglašavanje najčešde korištenih riječi u tekstu
• Prezi – za izradu zumirajude prezentacije
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda

31. Zahvaljujem na
suradnji!
Projekt IPA IPA4.1.3.1.06.01.c07
Sufinancira Europska unija iz Europskog socijalnog fonda