LaIlustración
 La   Ilustración fue un movimiento intelectual europeo que se desarrolló desde principios del siglo XVIII hasta el inici...
Crisis de consciencia europeaLa primera mitad del siglo XVII el panoramaintelectual de la mayoría de los hombres instruido...
EXPANSIÓN DEL MUNDO:Al igual que la Revolución Científica, la RevoluciónIntelectual estuvo muy relacionada con la ampliaci...
“Para comprender bien en qué consiste Locke              el poder político y para remontarnos a                    su verd...
“Resulta, pues, evidente que la monarquíaabsoluta, a la que ciertas personas considerancomo el único gobierno del mundo, e...
 Racionalismo Búsqueda de la felicidad Creencia en la bondad natural del hombre El optimismo El laicismo
Descubrir las leyes naturales que explican larealidad y el orden del universo.Defienden la igualdad y la libertad de laspe...
Montesquieu:“Hay en todos los Estados tres clases de poder: ellegislativo, el ejecutivo y el judicial (…) Todoestaría perd...
VoltaireBoldmind: “De vos depende a aprender a pensar.Pese a que nacisteis con inteligencia sois como elpájaro. Os tiene p...
Rousseau “Supongamos que los hombres hayan llegado a un punto tal, que los obstáculos que impiden su conservación en el Es...
“Todo por el pueblo,                                 pero sin el pueblo”Algunos reyes de la época tomaron enconsideración ...
Catalina II de Rusia Federico II elGrande de Prusia
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

La ilustración

543 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
543
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
59
Acciones
Compartido
0
Descargas
11
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

La ilustración

  1. 1. LaIlustración
  2. 2.  La Ilustración fue un movimiento intelectual europeo que se desarrolló desde principios del siglo XVIII hasta el inicio de la Revolución francesa. Fue denominado así por su declarada finalidad de disipar las tinieblas de la humanidad mediante las luces de la razón. El siglo XVIII es conocido, por este motivo, como el Siglo de las Luces
  3. 3. Crisis de consciencia europeaLa primera mitad del siglo XVII el panoramaintelectual de la mayoría de los hombres instruidosestaba dominado por dos fuentes de autoridad: losautores clásicos grecorromanos y la Biblia cristiana.Ambos estaban reforzados por el Renacimiento y laReforma, era un mundo que todavía no estabaliberado completamente de la tradición medieval.
  4. 4. EXPANSIÓN DEL MUNDO:Al igual que la Revolución Científica, la RevoluciónIntelectual estuvo muy relacionada con la ampliaciónde los conocimientos, y éstos a su vez con laexpansión del espacio humano.Los grandes descubrimientos geográficos, los viajes,las exploraciones, etc. expandieron el espaciocultural de los europeos, permitiendo que estosmanejaran mucho mejor sus conocimientos acerca dela Tierra y sus recursos.
  5. 5. “Para comprender bien en qué consiste Locke el poder político y para remontarnos a su verdadera fuente, será forzoso que consideremos cuál es el estado en que se encuentran naturalmente los hombres, a saber: un estado de completa libertad para ordenar sus actos, y para disponer de sus propiedades y de sus personas como mejor les parezca, dentro de los límites de la ley natural, sin necesidad de pedir permiso, y sin depender de la voluntad de otra persona. Es también un estado de igualdad, en el que nadie tiene más que otro, puesto que no hay cosa más evidente que el que seres de la misma especie y de idéntico rango seanSegundo tratado también iguales entre ellos, sinsobre el gobierno subordinación ni sometimiento.”civil. 1690
  6. 6. “Resulta, pues, evidente que la monarquíaabsoluta, a la que ciertas personas considerancomo el único gobierno del mundo, es, enrealidad, incompatible con la sociedad civil, y porello no puede ni siquiera considerarse como unaforma de poder civil. La finalidad de la sociedadcivil es evitar y remediar los inconvenientes delEstado de la naturaleza, que se producenforzosamente cuando cada hombre es juez de supropio caso, estableciendo para ello una autoridadconocida a la que todo miembro de dicha sociedadpueda recurrir cuando sufre algún atropello, osiempre que se produzca alguna disputa, y a la quetodos tengan obligación de obedecer” J. locke. “Dos tratados del gobierno civil” 1690.
  7. 7.  Racionalismo Búsqueda de la felicidad Creencia en la bondad natural del hombre El optimismo El laicismo
  8. 8. Descubrir las leyes naturales que explican larealidad y el orden del universo.Defienden la igualdad y la libertad de laspersonas.Reducción de la desigualdad social .Respeto de las opiniones diferentes. “No estoy de acuerdo con lo que dices, pero defenderé con mi vida tu derecho a expresarlo.” Voltaire.
  9. 9. Montesquieu:“Hay en todos los Estados tres clases de poder: ellegislativo, el ejecutivo y el judicial (…) Todoestaría perdido si el mismo hombre, o el mismocuerpo de próceres o de los nobles del pueblo,ejerciese estos tres poderes: el de hacer las leyes,el de ejecutar las resoluciones públicas, y el dejuzgar los delitos o las diferencias de losparticulares” Montesquieu “El Espíritu de las Leyes”. 1748
  10. 10. VoltaireBoldmind: “De vos depende a aprender a pensar.Pese a que nacisteis con inteligencia sois como elpájaro. Os tiene preso en su jaula la Inquisición yos ha cortado las alas, pero estas pueden crecer. Elque no sabe geometría puede aprenderla; todos loshombres pueden instruirse. Atreveos a pensar quees vergonzoso poner vuestra alma en manos deaquellos a quienes nos confiarías el dinero” “Diccionario filosófico”. 1764
  11. 11. Rousseau “Supongamos que los hombres hayan llegado a un punto tal, que los obstáculos que impiden su conservación en el Estado natural, superan a las fuerzas que cada individuo puede emplear para mantenerse en este Estado. En un caso así, el Estado primitivo no puede durar más tiempo, y el género humano perecería si no cambia su modo de existir. Mas como los hombres no pueden crear por sí solos nuevas fuerzas, sino unir y dirigir “El contrato las que ya existen, sólo les queda un medio social” para conservarse, y consiste en formar por 1762 agregación una suma de fuerzas capaz de vencer la resistencia, poner en movimiento estas fuerzas por medio de un sólo móvil y hacerlas obrar convergentemente.”
  12. 12. “Todo por el pueblo, pero sin el pueblo”Algunos reyes de la época tomaron enconsideración muchas de las ideas de la ilustración,con el fin de modernizar y engrandecer sus Estadospor medio de reformar de carácter racional. Actividades económicas. Mejoramiento de comunicaciones e higiene. Desarrollo de educación y fomento a la cultura. Reformar de la justicia y el sistemapenitenciario.Ninguno aceptó la reducción de su poderabsoluto.
  13. 13. Catalina II de Rusia Federico II elGrande de Prusia

×