Apresentação da Alessandra Assis no III Seminário do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

1. III Seminário Pibid-Uefs
Feira de Santana-BA, 24 de julho de 2013
PAINEL
O que quer, o que pode o Pibid no
sistema público educacional?
Alessandra Santos de Assis

2. O que podemos?
Um POUCO... de cada vez
O que queremos?
MUITO

3. Como a escola pública é percebida?

4. Como a escola pública é tratada?

5. pt.braudel.org.br
Como a escola pública é vivida?

6. Novo ator da escola pública?

7. QUEREMOS
uma outra escola pública
Uma outra escola pública é possível.

8. Uma outra escola pública é possível.
"o ensino se faz pelo trabalho e não
pela exposição oral e reprodução
verbal"
"escola para a formação do hábito de
pensar, fazer, trabalhar, conviver e de
participar de uma sociedade
democrática"
" uma escola de tempo integral, com
espaço concreto de estudo, trabalho,
recreação e de arte"
"uma escola enraizada no meio local,
dirigida e servida por professores da
região, identificada com seus
costumes"
"um sistema
centralizado que
presta serviço à
escola"

9. Escola Parque

10. FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA de professores
• universidade como um campo de vivência
cultural
• politização e produção científica são
inseparáveis
• enraizamento entre universidade e sociedade
• diálogo entre diferentes campos de
conhecimento
• vivência da intersecçao entre ciência, filosofia
e prática pedagógica

11. Crise de HEGEMONIA
Crise de LEGITIMIDADE
Crise INSTITUCIONAL
Universidade e escola: reconquista da
legitimidade

12. O princípio a ser afirmado é o compromisso da
universidade com a escola pública. A partir daí, trata-se de
estabelecer mecanismos institucionais de colaboração
através dos quais seja construída uma integração efetiva
entre formação profissional e prática de ensino
Boaventura de Sousa Santos, 2005

13. A ESCOLA é
é lócus de formação, ação e experiência docente,
criando condições para a efetiva reflexão, pesquisa,
crítica e inovação do futuro professor. Local onde os
SABERES docentes de caráter plural são
continuamente mobilizados, atualizados, reconstruídos
a partir da experiência vivida.

14. Objetivo
Fortalecer a articulação da Universidade Federal
da Bahia com a rede de educação básica do Estado,
de modo a estabelecer projetos de cooperação
que busquem elevar a qualidade do ensino nas
escolas da rede pública e a melhorar os cursos de
formação de professores, subsidiando o
desenvolvimento de políticas públicas e de práticas
escolares inovadoras.

15. Linha do Tempo
Diferentes áreas CONVÊNIO universidade-GOVERNO
2009 2010 2011 2012
• Física
• Química
• Matemática
• Biologia
• Teatro
• Dança
• Música
• Pedagogia
• Filosofia
• Sociologia
• História
• Geografia
• Edc no Campo
• Ciências Naturais
• Desenho
• Letras
• Educação Física
• Biologia/Barreiras
• Química/Barreiras
• História/Barreiras
• Geografia/Barreiras
• Computação
• Educação Especial
• Teatro e Educação
• Linguagens
24 SUB-PROJETOS em 2013

16. de Educação Básica
(43 estaduais + 19 municipais + 1 federal)
63 escolas
Parceria com escolas

17. Evolução quantitativa
ESTUDANTES
PIBID-UFBA, junho de 2012
586
68
231
275

18. Evolução quantitativa
SUPERVISORES
PIBID-UFBA, junho de 2012
15
67 69
144

19. Trabalho Colaborativo
ESTUDANTE
SUPERVISORCOORDENADOR
Plano de trabalho
na escola
Relatórios
PARCIAL E FINAL
Seminário
INTERNO
Seminário
GERAL
comunicação de trabalhos
em eventos

20. Pressupostos
FORMAR MELHORFormar mais...

21. Diálogo
imperativo entre universidade e escola
Pressupostos

22. Pressupostos
teoria
prática

23. Pressupostos
Ação
CONHECIMENTO
TRANS
FORM
Ação

24. Redes de Colaboração
Pressupostos

25. Pesquisa como ATITUDE
Pressupostos

26. Formação para a AUTONOMIA
Pressupostos

27. Escola é espaço de FORMAÇÃO DOCENTE
Pressupostos

28. Uma Concepção de...
Trabalho em RedeAção
dinâmica
Horizontalidade
Interdependencia
Colaboração
Participação
Diálogo

29. Planejamento estratégico
•Articulação de grupo INTERDISCIPLINAR nas escolas;
•Construção coletiva/plural/autônoma/aberta da proposta;
•Acompanhamento crítico-reflexivo-ativo do processo;
•Envolvimento da graduação e pós-graduação, produção de pesquisa,
publicações e eventos;
•Vivência das práticas escolares diversificadas e produção de
materiais/recursos didáticos, inovação pedagógica e curricular;
•Integração do trabalho entre áreas, sujeitos e instituições, com
colaboração em rede, com uso das tecnologias da informação e
comunicação como estruturantes das relações e produção de saberese.

30. AVALIAÇÃO FORMATIVA
PROCESSOS
DESEMPENHO IMPACTOS

31. Impactos na universidade
Diferentes áreas CONVÊNIO universidade-GOVERNO
Projeto unificado
Diálogo entre áreas
Formulação de uma política de formação
na universidade
Universidade vai à escola e vice-versa
Ampliação da produção e socialização de
conhecimento

32. Impactos no sistema de ensino
Diferentes áreas CONVÊNIO universidade-GOVERNO
Parceria universidade e poder público
Micro-redes de escolas
Ampliação do interesse pela universidade
Articulação dos PIBIDs na Bahia
Estadualização do fomento ao PIBID

33. Impactos na formação
Diferentes áreas CONVÊNIO universidade-GOVERNO

34. Produção coletiva de
material didático
Feira realizada no Colégio Estadual Thales de Azevedo

35. Produção de cultura
Crianças da Escola Municipal Olga Figueiredo, Produção de Musical
com apoio do PIBID-UFBA Música

36. Mudança de visão
de mundo
Foi uma experiência muito boa ...nos mostrou como ver a
arte e até mesmo a vida de outra forma. Muitas vezes não
nos damos oportunidade de perceber os pequenos detalhes
ou ver que podemos fazer coisas diferentes além de ir ao
shopping, show de pagode ou cinema.
(Estudante do Colégio Estadual Thales de Azevedo, após
espetáculo da São Paulo Compahia de Dança, no TCA)

37. Experiências Internacionais
Supervisor da Área de Física faz visita ao Laboratório de Instrumentação e Física
Experimental de Partícula, Portugal e Escola de Física – CERN, Suiça.

38. XV Encontro Nacional de Ensino de Química -
ENEQ, Brasília, julho 2010
Atitude investigativa e
produção de conhecimento
Livro ALFABETIZAÇÃO PARA A INFÂNCIA,
PIBID-UFBA Pedagogia

39. Participação em ações
inovadoras na escola
Reativação do Laboratório e Feira realizada no
Colégio Estadual Manoel Devoto
Jogos interativos
Organização de
eventos
Excursões
Estudo do meio
Cartilha

40. http://quiblogufba.blogspot.com/
Uso de tecnologias e
interatividade
www.manoelnovaes.com.br
http://www.youtube.com/watch?v=_xgLBCZipX0
http://pergaminho-cientifico.blogspot.com

41. “A utopia está lá no horizonte.
Me aproximo dois passos, ela se
afasta dois passos. Caminho dez
passos e o horizonte corre dez
passos adiante. Por mais que eu
caminhe, nunca alcançarei.
Para que serve a utopia? Serve
para isso, para que eu não deixe
de caminhar.”
Eduardo Galeano