1. INVESTIGANDO A CONTRIBUIÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NAS CONCEPÇÕES SOBRE MICROBIOLOGIA DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

7. A Pesquisa

8. 1- Coleta de dados através de questionários com questões abertas, bem como através de textos e representações gráficas elaboradas pelos alunos; 2- Registro das atividades em diário da licenciada; 3- Análise de conteúdo dos dados coletados e dos registros efetuados; 4- Reuniões semanais; 5- Revisão de literatura.

11. As atividades teórico-práticas

13. Resultados

15. Questionário 2 1) Como você define um micro-organismo, micróbios, germes? 2) Você acha importante os micro-organismos em nossas vidas? Por quê? 3) Que locais podemos encontrar os micro-organismos? 4) É importante ter cuidados com a higiene e na saúde do ser humano. Dê exemplos de prevenção que devemos ter para evitar contaminação e infecções. 5) Que dúvida tens sobre micro-organismo? 6) Desenhe um micro-organismo .

18. As representações foram divididas em quatro categorias

19. Q1= Questionário 1 Q2= Questionário 2 *1 diferença significativa (p<0,05) em relação a “desenho antes das atividades práticas”; *2 diferença significativa (p<0,05) em relação a “desenho após as atividades práticas”; *3 impossibilidade de aplicação do teste estatístico (frequência = 0%) N° de alunos Figuras aleatórias Micro-organismos humanizados Micro-organismos representados dentro de seres humanos Representações próximas do real Desenho antes das atividades práticas (Q1) 61 36% 21% 7% 36% Desenho após as atividades práticas (Q2) 46 4%*1 4%*1 0%*3 91%*1 Desenho após período de quatro meses (Q2) 32 22%*2 12% 0%*3 66%*1*2