El documento presenta una encuesta aplicada a estudiantes pertenecientes al comité ambiental de un colegio, con el objetivo de evaluar sus competencias ambientales y participación en procesos de liderazgo. La encuesta contiene preguntas sobre zonas verdes, aseo, liderazgo y participación. También se adjunta una ficha de observación para registrar comportamientos ambientales de las estudiantes en diferentes sectores del colegio.

1. Anexo nº 3: Encuesta aplicada a las estudiantes pertenecientes al comité
ambiental.
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
RESPONSABLES: Piedad Monroy –Álvaro Pinzón
La presente información es de uso confidencial, y es recolectada con el propósito de determinar
los procesos ambientales que se llevan en el Liceo Femenino Mercedes Nariño y su incidencia en
el desarrollo de competencias ambientales en las estudiantes del comité ambiental para fortalecer
su liderazgo y participación dentro de la comunidad educativa. Agradecemos su colaboración que
es muy valiosa para nuestra investigación.
Marque con una X sólo una opción que considere:
Anexo 1: Encuesta aplicada a las estudiantes pertenecientes al comité ambiental
COMPONENTE: COMPETENCIAS AMBIENTALES
1. Señale la situación que principalmente afecta el buen ambiente del colegio
o Zonas verdes deterioradas
o Paredes sucias
o Pupitres deteriorados
o Basura
o Malos olores
o Desperdicio de agua
o Ruido
o Desorden
o Violencia
o Inseguridad
o Otra, cuál: ______________________
ZONAS VERDES
Nº PREGUNTA SI NO
2. Las zonas verdes embellecen al Liceo Femenino Mercedes Nariño
3. Hay respeto por parte de las estudiantes hacia la vegetación y zonas
verdes de la Institución
4. Considera agradable que los docentes la inviten a hacer clases en las
zonas verdes del colegio y así salir de vez en cuando del salón de clase.
5. Cree usted que las áreas verdes del Liceo están deterioradas
ASEO
Nº PREGUNTA SI NO

2. 6. Después de ser usados por las estudiantes los distintos espacios del
colegio estos quedan con basura en el piso
7. Las estudiantes deben ser las principales en mantener limpios los
espacios del colegio
8. Le parece que es necesario hacer campañas que permitan mejorar el
medio ambiente de la institución
9. Marque el espacio del colegio que queda más deteriorado después de ser utilizado por las
estudiantes:
o Salón de clase
o Baños
o Pasillos
o Cafetería
o Canchas
o Prado central
o Otro, Cuál:_______________
COMPONENTE: LIDERAZGO
Nº PREGUNTA SI NO
10. Le gustaría que desde cada asignatura se promuevan trabajos que
ayuden a entender los problemas medioambientales del colegio y que
permitan proponer sus respectivas soluciones
11. Ha pasado propuestas de mejoramiento ambiental al comité del
Proyecto Ambiental Escolar PRAE
12. Solo sí contesto SI en la anterior, responda: El comité ambiental ha
apoyado sus propuestas de mejoramiento ambiental
13. Considera que los líderes del comité ambiental del Proyecto Ambiental
Escolar PRAE hacen un buen trabajo. ¿Por qué?
14. Califique de 1 a 5 la gestión realizada por el Comité del Medio Ambiente 1 2 3 4 5
en el colegio para solucionar los problemas ambientales. (1= Menor
valor y 5= Mayor valor)
COMPONENTE: PARTICIPACION
15. De las siguientes líneas de apoyo ambiental en cuál le gustaría participar:
o Aseo
o Decoración y manualidades
o Reciclaje
o Talleres y charlas
o Huerta Escolar
o Conservación zonas verdes
o Otra cuál:______________________
Califique de 1 a 5 (1= Menor valor y 5= Mayor valor), según corresponda:
16. Cumplimiento de sus funciones como estudiante liceísta y/o líder 1 2 3 4 5
ambiental.

3. 17. Cumplimiento de sus compañeras de curso en el aseo de los sectores 1 2 3 4 5
del colegio asignados a la hora del descanso.
18. Apoyo del docente encargado de la disciplina en el sector donde le 1 2 3 4 5
corresponde a su curso turno de aseo en los descansos.
Anexo N° 4: Instrumento de Registro de Observación en contexto
Anexo 2: Ficha de Observación
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
RESPONSABLES: Piedad Monroy –Álvaro Pinzón
La presente información es recolectada con el propósito de determinar los procesos ambientales
que se llevan en el Liceo Femenino Mercedes Nariño y su incidencia en el desarrollo de
competencias ambientales en las estudiantes del comité ambiental para fortalecer su liderazgo y
participación dentro de la comunidad educativa.
REGISTRO DIARIO DE OBSERVACIÓN EN CONTEXTO
FECHA:
COMPORTAMIENTOS A OBSERVAR:
o Disposición final que las estudiantes dan a los residuos sólidos
y plásticos
SECTOR: o Comportamientos frente a las plantas, pupitres y paredes
o Acompañamiento en los descansos de las lideres ambientales,
responsables turnos de aseo
PAISAJE CRONOLOGIA OBSERVACION SI NO
SALONES Inicio Jornada Presencia de residuos de papel y plástico
Escolar Paredes limpias
Pupitres en buen estado
Final de la jornada Presencia de residuos de papel y plástico
escolar Paredes limpias
Pupitres en buen estado
PRADOS Final Descansos y Presencia de residuos de papel y plástico
actos culturales Buen trato a la vegetación
Acompañamiento de Líderes ambientales
Acompañamiento de estudiantes turnos de
aseo
Acompañamiento de docentes apoyo a
disciplina
PASILLOS Inicio Jornada Presencia de residuos de papel y plástico
Escolar

4. Paredes limpias
Final Descansos y Presencia de residuos de papel y plástico
actos culturales Paredes limpias
BAÑOS Durante la Ahorro de agua
permanencia en la Buen uso de sanitarios
Institución
OBSERVACIONES: