COMO SI EL RUIDO PUDIERA MOLESTAR 4TO SECUENCIA.docx
Cambio químico o físico
2. ¿Todos los estudiantes incorporan los
conceptos de cambio físico y químico si
se propone una única actividad?
3. Según Gar dner (2001) “Cada ser humano t iene una
combinación única de inteligencias. Ést e es el desaf ío
educat ivo f undament al. Podemos ignor ar est as
dif er encias y suponer que t odas nuest r as ment es son
iguales. O podemos consider ar las dif er encias ent r e
ellas”.
5. NARRATIVA
Profesor explicando Estudiantes escuchando
¿Es la forma tradicional de usar la narrativa la más adecuada?
¿Qué otro camino podemos seguir?
6. Otra forma de instrumentar la narrativa como vía de
acceso al conocimiento…
Ver siguiente trailer:
The Last Airbender 2 - Official Trailer - YouTube
Solicitar a los estudiantes que describan los
procesos que observan.
7. PRÁCTICA
ad es
vid s
t i le
ac ta
a r en
liz im
ea er
R exp
es …?
ág en
s im
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o en
¿C óm