Zabert Armando - Estrategias De Fichaje Bibliografico Y Redaccion De Informes

Tema 4:
Estrategias de
Fichaje Bibliográfico y
Redacción de Informes
Alfabetización Científica
Armando Zabert – 2010
Pensar
Criticamente
Leer
Redactar

Tema 4: Estrategias de Fichaje Bibliográfico y Redacción de Informes
Autor: Armando Zabert
2010
Proyecto de Investigación e Intervención Socio Comunitaria Página 2
Contenido
Introducción................................................................................................................................. 4
1. Técnica de Fichaje Bibliográfico........................................................................................... 4
2. Tipos de Fichas....................................................................................................................... 6
Ficha bibliográfica................................................................................................................... 6
Ficha de diarios y revistas. .................................................................................................... 7
Ficha de tesis........................................................................................................................... 8
Ficha de artículos contenidos en libros o enciclopedias.................................................... 8
Ficha de campo....................................................................................................................... 8
Ficha de noticiario................................................................................................................... 9
Ficha de institución................................................................................................................. 9
Ficha para registrar información que aparece en mapas, dibujos, fotografías, etc. .... 9
Ficha de Trabajo ..................................................................................................................... 9
Ficha de síntesis.................................................................................................................... 10
Fichas metodológicas........................................................................................................... 10
Ficha Biográfica..................................................................................................................... 11
Ficha Textual......................................................................................................................... 11
Ejemplo de una cita textual............................................................................................. 12
Observaciones generales..................................................................................................... 12
Ficha Resumen...................................................................................................................... 13
3. Resumen de Políticas de la Asociación Psicológica Americana (APA) para citas y
referencias bibliográficas......................................................................................................... 14
Citas textuales....................................................................................................................... 14
Citas textuales menores de 40 palabras........................................................................ 14
Citas textuales de 40 palabras o más............................................................................ 14
Citas indirectas y sumarios.............................................................................................. 14
Identificación de la fuente antes o después de cualquier tipo de cita .................... 14
Referencias ............................................................................................................................ 15
Libros ...................................................................................................................................... 15
Capítulos en libros............................................................................................................. 15
Artículos en revistas académicas (journals)...................................................................... 15
Tesis de Maestría .................................................................................................................. 16

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Revistas no académicas y de divulgación ......................................................................... 16
Reseñas de libros y revistas................................................................................................ 17
Mensajes de e-mail y grupos de discusión........................................................................ 17
Revista académica en la WWW .......................................................................................... 17
Sitios no académicos en la WWW sin autor...................................................................... 17
CD Room ................................................................................................................................ 17
Resúmenes (abstracts) ........................................................................................................ 17
4. Elaboración de Informes ..................................................................................................... 18
¿Para que sirve el informe escrito en PIIS?...................................................................... 18
¿Cómo pueden ser los informes escritos en PIIS?........................................................... 18
¿Qué es necesario para la redacción de un informe en PIIS? ....................................... 18
Pautas para la planificación de informes en PIIS. ........................................................... 18
Consulta bibliográfica....................................................................................................... 18
Introducción....................................................................................................................... 18
Síntesis de las distintas posturas sobre el tema........................................................... 19
Comparación y valoración de los textos leídos y citados............................................ 19
Fundamentación de la opinión personal sobre el tema .............................................. 19
Conclusión.......................................................................................................................... 19
Pautas para la escritura de un informe ............................................................................. 20
Caratula .............................................................................................................................. 20
Desarrollo de la síntesis, de la comparación valorativa y de la argumentación
personal.............................................................................................................................. 20
Conclusiones...................................................................................................................... 20
Bibliografía ......................................................................................................................... 20
¿Qué se comunica al profesor al realizar un informe?........................................................ 21
Trabajo Práctico N° 4............................................................................................................... 21

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Estrategias de Fichaje Bibliográfico
Introducción
El aprendizaje de la asignatura Proyecto de Investigación e Intervención Socio
Comunitaria esta centrado fuertemente en actividades de lectura y escritura,
por ello, junto con las estrategias de lectura comprensiva y de composición
escrita, se hace necesario complementar esta mínima formación, con el
conocimiento de algunas estrategias de fichaje bibliográfico y redacción de
informes, medios que le servirán al alumno de nuestra asignatura para la
elaboración de la monografía sobre un tema de elección del estudiante en el
primer trimestre, y el pre diseño de investigación, para el segundo trimestre, y
que servirán para evaluar el desempeño en la asignatura.
Por ello en este capitulo, vamos a desarrollar sucintamente, como parte de
nuestra materia los siguientes contenidos:
1. Técnica de Fichaje Bibliográfico
2. Tipos de Fichas
3. Resumen de políticas de la Asociación Psicológica Americana
(APA) para citas y referencias bibliográficas
4. Elaboración de Informes
1. Técnica de Fichaje Bibliográfico1
El fichaje es una técnica utilizada especialmente por los investigadores. Es un
modo de recolectar y almacenar información.
Cada ficha contiene una serie de datos de extensión variable pero todos
referidos a un mismo tema, lo cual le confiere unidad y valor propio.
Existen conjunto de tipos de fichas que son de uso común en PIIS:
De resumen: contienen el resumen de un libro completo, de un capítulo,
o de un apartado de un libro.
De síntesis: contienen la síntesis de un libro completo, de un capítulo, o
de un apartado de un libro.
De citas o textual: contienen una afirmación textual, no un conjunto
encadenado de afirmaciones como el resumen y la síntesis.
1
TENORIO BAHENA, JORGE, Técnicas de investigación documental, 3ra. edición, México, Ed.Mc. Graw Hill, 1998 PICK,
Susan (et. al.), Cómo investigar en ciencias sociales, 3ra edición, México, Editorial Trillas, 1998

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Personales o de comentario: contienen una idea que se nos ha ocurrido
y que queremos conservar evitando que caiga en el olvido.
Si el fichaje se realizó correctamente, a la hora de realizar la monografía se
podrá prescindir de los libros y trabajar sólo con las fichas.
Para eso éstas deben incluir todos los datos de los libros que sean necesarios
para citarlo.
Un posible esquema para la elaboración de fichas, que incluso se pueden
confeccionar con un procesador de textos, es el siguiente:
Tipo de ficha: con una letra mayúscula se indica si se trata de una ficha
de resumen (R), de síntesis (S), de cita (C) o personal (P). En las fichas
de resumen y de citas se sobreentiende que el contenido es textual, por
lo que no se usan comillas.
Título: se aconseja darle un nombre a cada ficha que sintetice su
contenido y permita ubicarla con mayor facilidad.
Datos bibliográficos: la única que no los lleva es la personal. En este
lugar deben constar los datos del libro que se está citando, resumiendo o
sintetizando: apellido del autor; inicial de su primer nombre seguida de
punto; año de edición del libro; título del libro en letras itálicas seguido
de punto; nombre de la ciudad en la que se editó seguido de dos puntos
y nombre de la editorial. Con estos datos se puede citar el libro sin
necesidad de volver a él.
Relación con otras fichas: si la ficha en cuestión se relaciona por
afinidad u oposición con el contenido de otra, esto puede ser indicado
para que en un futuro, al reflexionar sobre cualquiera de ellas no se deje
de tener en cuenta a la otra.
Número de página: como las citas se realizan indicando el número de
página, además de los datos del libro arriba indicados, es importante que
quede claro en qué página el autor dice lo que estamos copiando. Para

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ello se anota el número de página en el margen izquierdo y se indica en
el texto con una doble barra oblicua (//) el cambio de página.
Contenido: aquí se coloca el resumen, la síntesis, la cita o la idea que
se nos ha ocurrido, según cuál sea el tipo de la ficha. Si bien ésta es la
parte más importante de la ficha, pierde casi todo su valor si no se ha
completado la información bibliográfica.
El fichaje requiere mucho más tiempo que las técnicas de subrayado y las notas
marginales. Es recomendable cuando se está realizando una investigación
(sobre todo el fichaje de citas y el personal), pero es poco práctico si sólo
necesitamos prepararnos para un examen y contamos con escaso tiempo para
hacerlo.
El criterio que se sigue en las bibliotecas para clasificar libros, revistas, tesis y
artículos sueltos, es el siguiente:
Por autor.
Por título.
Por tema.
2. Tipos de Fichas
Detallaremos algunos tipos de fichas muy importantes que utilizaremos en la
asignatura PIIS, sin que por ello signifique no existen otros tipos.
Ficha bibliográfica.
Los índices que se refieren a los libros se encuentran generalmente en cajones
que contienen tarjetas de 3 x 5 pulgadas, ordenadas alfabéticamente.
Los datos que se enumeran a continuación son los que se registran en las
fichas:
1. Autor. Apellido, nombre
2. Título (siempre va subrayado)
3. Subtítulo (si lo hay)
4. Traductor, prologuista, etc. (si el original se escribió en otro idioma)
5. Edición (si es la primera no se anota, se anota a partir de la segunda)
6. Número de volumen (si cuenta con más de uno)
7. Lugar (donde se editó la obra)
8. Editorial
9. Fecha
10.Número total de páginas, láminas, ilustraciones
11.Colección o serie.
Los datos que corresponden a 7, 8 y 9 se conocen como pie de imprenta.

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Entre paréntesis rectangulares o corchetes, se anotan los datos que se deseen
agregar: si contiene mapas, ilustraciones, comentarios o apreciaciones
personales sobre el libro.
Cuando no aparecen algunos datos indispensables, se usan las siguientes
abreviaturas:
a. [et. al]: cuando son varios autores se anotan los datos del primero y
esta abreviatura significa: y otros.
b. [s. tr.]: sin traductor
c. [s. l.]: sin lugar
d. [s. f.]: sin fecha
e. [s. e.]: sin editorial
f. [s. p. i.]: sin pie de imprenta.
Las anotaciones particulares, hechas por el investigador para su empleo
personal, se encierran también entre corchetes.
En algunas fichas se incluye también un breve resumen del libro y/o un índice
de contenido. A este fichero se recurre cuando se conoce el nombre del autor
del libro que se desea consultar.
Otras veces se recurre a ficheros clasificados por temas y por título, porque se
desconoce el nombre del autor. En ocasiones, cuando no hay referencias en el
fichero sobre el concepto investigado, se deben buscar sinónimos o temas
afines.
Ficha de diarios y revistas.
En las bibliotecas (no solo en la escuela Leloir, sino en particular en las
universitarias) existen generalmente dos formas de clasificar las revistas:
por tema
por artículo.
La clasificación por temas es muy general y se refiere principalmente a
disciplinas tan amplias como la psicología, la sociología, la economía, la
antropología, etc.
La clasificación que con mayor frecuencia se recurre en relación con las
revistas, es a la clasificación por títulos, ya que es la manera más práctica de
hacerlo.
Una ficha, cuando el dato se toma de diarios y revistas, debe contener:
1. Nombre del autor
2. Título y subtítulo del artículo (entre comillas)

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3. Título y subtítulo del periódico o revista (subrayado). Institución que la
publica
4. Número del volumen, año, tomo (con números romanos)
5. Número del fascículo (con números arábigos)
6. Fecha
7. Número de página o páginas que ocupa el artículo o dato
8. Información (dato). Cuando aparece sin datos de lo que trata el artículo,
se le conoce como ficha de artículo.
En ocasiones se recorta el artículo o parte de él. En estos casos, los datos de
esta ficha se anotan en la hoja o tarjeta en donde se pegó el recorte.
Ficha de tesis.
Las tesis se encuentran archivadas en un fichero especial y están clasificadas de
la misma manera que los libros, es decir, tanto por tema como por autor.
Los datos que deben contener son:
1. Autor
2. Título
3. Tesis (se menciona al grado que se aspira con ella)
4. Lugar (colegio o institución donde se presenta)
5. Editor (si lo hay)
6. Fecha
7. Número de páginas (cuando el texto está escrito por un solo lado de la
hoja, se usará la abreviatura h, en lugar de p).
Ficha de artículos contenidos en libros o enciclopedias.
1. Autor del capítulo o artículo
2. Título del capítulo o artículo (entre comillas)
3. Páginas en que está comprendido
4. Autor de la obra que contiene el artículo o capítulo
5. Título de la obra (subrayado)
6. Demás datos de la ficha bibliográfica de la obra.
Ficha de campo.
1. Tema de investigación
2. Nombre del investigador
3. Institución
4. Lugar
5. Fecha
6. Hora
7. Datos de la fuente (edad, sexo, ocupación).

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Ficha de noticiario.
1. Agencia noticiosa / comentarista
2. Nombre del noticiario
3. Número / horario
4. Estación / canal / cine
5. Lugar
6. Fecha
7. Noticia o comentario
Ficha de institución.
1. Nombre de la institución (subrayado)
2. Institución de la que forma parte
3. Objetivos que tiene en su función
4. Ubicación
a. Dirección
b. Lugar que ocupa en la disciplina a la que perteneces o practica
5. Funciones y servicios
6. Información que puede proporcionar
7. Conexión, nexos, relación con otras fuentes similares
8. Forma de acceso (procedimientos para obtener sus servicios, o persona
u oficina por cuyo conducto se pueden obtener sus servicios).
9. Publicaciones que emite
10.Otros datos importantes.
Ficha para registrar información que aparece en mapas, dibujos,
fotografías, etc.
1. Nombre (de lo que se trata, subrayado)
2. Autor
3. Fuente (lugar, libro, revista, museo, etc., dónde está)
4. Descripción del objeto (colores, medidas, material de que está hecho,
datos indispensables para tener noción de cómo es)
5. Contenido (descripción de lo que se ilustra o representa)
6. Otros datos que interesen al investigador (fecha, sala, en el caso de
museos, exposición, etc.)
Ficha de Trabajo
Es aquella donde se registran los datos que interesan al investigador. Cuando el
dato está contenido en más de una tarjeta, las tarjetas que ocupe constituirán
una sola ficha. En estos casos, conviene marcar las tarjetas con el número de
ficha y una letra (ej.: 5a y 5b).

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Una ficha debe contener un solo dato, éste puede ser un solo detalle (una
fecha, un nombre, un acontecimiento, etc.) o estar formado por más
información (una carta, la descripción de un hecho, una biografía, etc.).
Para saber qué información debe registrarse en una ficha de trabajo, en el
momento de hacer la anotación debe pensarse si esa información va a aparecer
en un solo lugar o hay detalles que se utilizarán en otros lugares del escrito; en
el primer caso se tratará de una ficha; en el segundo, será necesario hacer una
ficha por cada información que aparecerá en distintas partes del escrito.
La información (dato) puede registrarse textualmente o resumirse.
Datos fundamentales:
1. Autor
2. Título (entre comillas)
3. Número de página (s) donde aparece el dato
4. Regesto (asunto, tema; va subrayado)
Datos complementarios:
1. Fecha en que se recogió el dato
2. Razón o motivo por el que se recabó la información.
Ficha de síntesis.
Es la que se utiliza para consignar, en pocas palabras, el extracto del texto
consultado. Se debe tener cuidado de no omitir o tergiversar el contenido
No es necesario utilizar una tarjeta especial para los comentarios personales
acerca de la fuente, puesto que es conveniente incluirlos en la misma ficha que
la registra. Se escriben entre corchetes. Si son muy largos los comentarios se
puede realizar una ficha adicional
Fichas metodológicas.
Se refieren a aquellos puntos obtenidos de las lecturas, concretamente
relacionados con notas metodológicas, es decir, con qué sujetos se hizo la
investigación, cómo se eligieron éstos, qué hipótesis se emplearon, cómo se
analizaron los datos, algún instrumento original que se utilizó, alguna cuestión
interesante que se investigó, es decir, con las cuestiones operativas del estudio.
El origen de estas fichas, al igual que en los casos anteriores, debe identificarse
utilizando la abreviación de la fuente original y el número de página.

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Ficha Biográfica
La ficha biográfica se realiza cuando es necesaria la información en forma
resumida de la vida de un autor (o autores). En el deben aparecer los
siguientes aspectos.
o Año y lugar de nacimiento y muerte del autor. Nacionalidad.
o Estudios que realizó. Profesión.
o Obras más importantes que escribió.
o Temas que estudió. Teorías que desarrolló.
o Importancia científica en su época.
Ficha Textual.
Este tipo de fichas se realiza la trascripción de un párrafo que contenga una
idea importante para el trabajo de investigación que se está realizando.
La lectura de las fuentes para obtener información se realiza en función del
plan de trabajo, es decir que no se leen de corrido los libros, artículos o
documentos, si no los capítulos o las partes que servirán a la investigación.
En esta lectura selectiva y analítica el estudiante va localizando y tomando nota
de los datos o ideas que se interesan.
Las técnicas más recomendables para la elaboración de la ficha textual son las
siguientes:
 Registrar en tarjetas la información más significativa de acuerdo con el plan
de trabajo. Las citas textuales siempre se escriben entre comillas para
distinguirlas de los comentarios o ideas personales del investigador.
 Toda cita textual debe ser breve, tener unidad y representar una sola idea.
Ahora bien, si una parte del texto que se quiere transcribir es innecesaria
puede eliminarse y en su lugar se anota tres puntos para indicar que se ha
suprimido [...].
 Cuando en la cita textual se encuentra un error de ortografía, de
construcción de
Otro tipo, no se corrigen, si no se que se anota inmediatamente después de
ésta la abreviatura sic, que significa así textualmente.
 Cuando la cita hace alusión a un dato que se proporcionó antes, y que hace
falta para la compresión cabal del texto, se anota ese dato entre comillas:
"En aquella época, siglo XVI, se comenzaba a formar en España [...]"
 El abuso de la cita textual va en detrimento de la calidad de un trabajo, por
lo cual se recomienda utilizarla sólo en los siguientes casos: Cuando la idea
sea insustituible o no pueda expresarse con otras palabras. Cuando la cita se
vaya a utilizar como elemento para probar alguna idea. Para apoyar o criticar
un comentario o un punto de vista.

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Ejemplo de una cita textual
Cueva, Agustín Tema: La emancipación de El desarrollo del capitalismo...
América Latina por los colonizadores Pág. 31 "Desde la perspectiva ideológica
del colonizador todo pueblo colonizador carece de historia; por definición no la
posee, ya que tal categoría es un atributo de la civilización y no de la barbarie:
los procesos de emancipación son interpretados a su turno como un triunfo de
ésta sobre aquélla: derrotados los portadores de la civilización las antiguas
colonias no hacen más que recobrar el estado natural que es propio.",
Las locuciones latinas de uso más frecuentes son: IBID., IBIDEM, IDEM., y
equivalen a "lo mismo", o sea, cuando hacemos mención varias veces en el
trabajo al mismo autor y obra.
Ejemplo: Larissa Lomnitz, Cómo sobreviven los marginados, p.26; Ibíd., p. 30.0
Cuando la información se extrae de la misma página, ésta se elimina y se pone
sólo la locución. En caso de que se maneje otro libro o artículo del mismo autor,
deberá escribirse la cita completa.
OP. CIT. (opus citatum). Significa "obra citada". Se emplea cuando se vuelve
a mencionar a un autor después de intercalar otras citas, poniendo el nombre
de éste antes de la locución.
Ejemplo: Alfonso Corona, "las Migraciones Rurales-Urbanas y las ..."Revista
Investigación Económica, núm. 133, p. 8; Jorge Montaño, los pobres de la
ciudad en los asentamientos espontáneos, p. 50;Alfonso Corona, op. Cit,. P. 9.
INFRA. Significa abajo o en los párrafos o páginas siguientes. Se utiliza cuando
se remite al lector a una parte posterior del libro. Esta locución algunas veces
se utiliza sola, pero en la mayoría va acompañada de la locución vid. Ejemplo:
Para una mayor información sobre el tema vid. Infra, cuadro núm. IV.
SUPRA. Quiere decir arriba o que ese tema se ha tratado en una página o
párrafo anterior. Al igual que infra, se utiliza generalmente acompañada de vid.
Observaciones generales.
1. Todas las locuciones latinas deben ir subrayadas o en cursivas si es letra
de imprenta.
2. Los autores de los libros y artículos se citan empezando por el nombre y
después por el apellido. Si este último es muy conocido, se puede eliminar
el nombre. Ejemplo: Max, Engel, Duverger.
3. Los títulos de los libros, revistas y periódicos se subrayan y los nombres
de los artículos y reportajes se entrecomillan.

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Cuando la cita se refiera a un artículo de revista o periódico, debe escribirse el
nombre de éstos, subrayados como ya se dijo, y después el número de la
revista (vid. Inciso 2) o la fecha de aparición si se trata de un periódico.
Cuando los artículos de los libros, artículos, etcétera, son muy grandes, pueden
abreviarse (vid. Inciso 2) ya que los datos complementarios para la
identificación de fuente se presentan en la bibliografía.
Cuando la cita proviene de una obra separada en tomos o volúmenes, debe
indicarse aquel de donde se extrae (vid. Inciso 6) Las locuciones idid., op., cit.,
et., cfr., vid., sic., v. Gr., y ca., son abreviaturas por lo que deberá ponerse un
punto después de ellas.
Las citas textuales que pasen de cinco líneas en adelante deberán separarse del
cuerpo general del texto y, después de cerrar éste con dos puntos, se comienza
en la siguiente línea sin comillas y a tres golpes del margen (cfr. Jesús Arellano,
punto 20).
Los nombres de los libros deben escribirse con minúsculas, excepto cuando se
inicia el título o después de un punto y seguido. Cuando se trata de títulos de
obras en otros idiomas o si son nombres propios con mayúsculas, v. Gr. Revista
Mexicana de Sociología, Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales; así
como los títulos de los artículos de revistas, periódicos o libros.
Ficha Resumen
El resumen consiste en obtener del estudio de un texto, una exposición
sintetizada que permita manejar, la información valiosa contenida en un libro ó
en un capítulo de un libro. La información se registra en fichas de resumen.
Para ellos debemos:
Seleccionar los textos cuyo contenido posea valiosa información acerca
del tema de investigación.
Seleccionar la idea central y después aquellas ideas que sirvan de apoyo
o ejemplifiquen la idea central.
Redactar en forma sumaria en las fichas de resumen las ideas
fundamentales del texto.
Numerar y archivar las fichas obtenidas.
Las fichas de resumen son:
El resumen del tema del que trata el libro, capítulo o subcapítulo
estudiado.
El tema o materia tratado.
Los datos de la ficha bibliográfica o Hemerográfica.
Las fichas de resumen pueden ser de (10 x 17.5 cm).

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3. Resumen de Políticas de la Asociación Psicológica
Americana (APA) para citas y referencias bibliográficas2
.
Citas textuales
Citas textuales menores de 40 palabras
Van dentro del párrafo u oración y se les añaden comillas al principio y al final.
Citas textuales de 40 palabras o más
Se ponen en párrafo aparte, sin comillas y con sangría del lado izquierdo de 5
golpes. Dejar las citas a doble espacio, igual que el texto normal. La primera
línea de la cita textual no lleva ninguna sangría adicional.
Use tres puntos suspensivos (sin poner entre paréntesis) dentro de una cita
para indicar que se ha omitido material de la oración original. Use cuatro
puntos suspensivos (sin poner entre paréntesis) para indicar cualquier omisión
entre dos oraciones de la fuente original.
No se usen los puntos suspensivos al principio ni al final de una cita, aún en
caso de que se haya omitido material.
Use corchetes, no paréntesis, para incluir agregados o explicaciones de usted.
Citas indirectas y sumarios
Son citas específicas o generales de ideas o datos de una fuente pero descritas
con nuestras propias palabras. Deben ser fieles al sentido, idea y contexto
originales.
Identificación de la fuente antes o después de cualquier tipo de cita
Se debe incluir el apellido o apellidos del autor o autores, el año en que se
publicó la obra donde encontramos la información y la página o páginas donde
aparece la cita directa o indirecta (en el caso de sumarios se omite la página).
Ejemplo: (Sagan, 1996, p. 8).
Es importante respetar la puntuación. Después del apellido sigue una coma,
luego un espacio, luego el año, luego coma, luego espacio, luego p. (en caso
de una página) o pp. (en caso de dos o más páginas). No se debe incluir el
nombre propio de los autores ni el nombre de la obra citada. Si incorporamos
el apellido del autor en nuestra redacción, entonces se omite del paréntesis,
dejando el resto de los elementos. Ejemplo: De acuerdo con Sagan (1996, p.
8)...
2
Consulta (en línea) del resumen en la dirección http://www.cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/proy/info/citas.html

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En el siguiente texto se identifican los tipos de citas y la manera de incorporar
los diferentes elementos de una referencia bibliográfica.
En el estilo de la APA no se utilizan los recursos de ibid., ibidem., op. cit.,
etc. Favor de no incluirlos.
Cuando se requiera repetir la identificación de una fuente, volver a señalar el
año y la página de la obra referenciada, o solamente la página en caso de que
sea una nueva cita de la última obra mencionada.
Tampoco se aceptan las notas de pie de página (footnotes) para indicar la
referencia bibliográfica; solamente se podrán utilizar para proporcionar
aclaraciones (y en el original éstas deberán aparecer al final del artículo, en
hoja aparte).
Referencias
La sección de referencias bibliográficas va hasta el final del artículo. Se deben
listar por estricto orden alfabético solamente las obras citadas en el texto (no se
debe incluir bibliografía consultada pero no mencionada).
Las referencias deben ir a doble espacio con sangría de 5 golpes en el primer
renglón de cada una de ellas (al publicarse en el anuario aparecerán al
contrario).
Libros
Modelo para libros
Murciano, M. (1992). Estructura y dinámica de la comunicación internacional
(2a. ed.). Barcelona: Bosch Comunicación. Ciespal. (1967). Dos semanas en la
prensa de América Latina. Quito, Ecuador: Autor.
Capítulos en libros
Bailey, J. (1989). México en los medios de comunicación estadounidenses. En J.
Coatsworth y C. Rico (Eds.), Imágenes de México en Estados Unidos (pp. 37-
78). México: Fondo de Cultura Económica.
Cooper, A. (1984). Comparative study of Third World elite newspapers. En R. L.
Stevenson y D. L. Shaw (Eds.), Foreign news and the New World Information
Order (pp. 106-116). Ames, Iowa: The Iowa State University Press.
Artículos en revistas académicas (journals)
En revistas cuya numeración es progresiva en las diferentes ediciones que
componen un volumen, se pone solamente el número de este último (en

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caracteres arábigos): Biltereyst, D. (1992). Language and culture as ultimate
barriers? an analysis of the circulation, consumption and popularity of fiction in
small European countries. European Journal of Communication, 7, 517-540.
En revistas cuya numeración inicia con la página 1 en cada uno de los números
que componen un volumen, agregar el número del ejemplar entre paréntesis
después de señalar el volumen: Emery, M. (1989). An endangered species: the
international newshole. Gannett Center Journal, 3 (4), 151-164.
En revistas donde no se señala el volumen, pero sí el número del ejemplar,
poner éste entre paréntesis: Pérez, M. (1997). El caso de los balseros cubanos
desde la óptica del periódico El Norte de Monterrey. Revista de Humanidades,
(2), 191-212.
En ediciones dobles de revistas sin volumen seguir el siguiente ejemplo: Trejo
Delarbre, R. (1995/96). Prensa y gobierno: las relaciones perversas.
Comunicación y Sociedad, (25/26), 35-56.
Tesis de Maestría
Modelo de referencia para tesis de maestría
De la Garza, Y. (1996). Patrones de exposición y preferencias programáticas de
los jóvenes de preparatoria de Monterrey y su área conurbada. Tesis de
Maestría, Tecnológico de Monterrey, Monterrey, México.
Revistas no académicas y de divulgación
A diferencia de las revistas académicas, para las que sólo se reporta el año de
edición y no los meses, en las revistas comerciales o de divulgación se incluye
el mes (en caso de periodicidad mensual) y el día (en caso de revistas
quincenales, semanales o de periódicos diarios).
En estas revistas el año equivale al volumen y se consigna de la misma manera
ya vista. El número de la página o páginas se trata igual que en las referencias
anteriores, excepto en el caso de diarios, donde se debe incluir las abreviaturas
p. o pp., antes de la numeración (que a su vez incluye la letra en mayúscula de
la sección en que se encuentra el artículo referenciado).
Si se señala el autor del artículo, seguir este ejemplo: Carro, N. (1991, mayo).
1990: un año de cine. Dicine, 8, 2-5.
Cuando se omite el autor del artículo se inicia con el nombre del
artículo: Inversión Blockbuster. (1995, julio). Adcebra, 6, 10. Se asocia
Televisión Azteca con canal de Guatemala. (1997, octubre 15). Excélsior, pp.
F7, F12.

2010
Reseñas de libros y revistas
González, L. (1997). La teoría literaria a fin de siglo [Reseña del libro La teoría
literaria contemporánea]. Revista de Humanidades, (2), 243-248.
Corliss, R. (1992, abril 13). Critic picks slick flick pic [Reseña de la película The
player]. Time, 139, 70.
Mensajes de e-mail y grupos de discusión
Tratar igual que "Comunicación personal". Se cita sólo dentro del texto y no se
pone en la bibliografía. Ejemplo: Existen actualmente alrededor de 130 escuelas
de comunicación en el país (R. Fuentes, comunicación personal, 15 de febrero
de 1998).
Revista académica en la WWW
Fecha: usar la que aparezca en la página o sitio (si está fechada). En caso
contrario, usar la fecha en que se consultó.
Ejemplo: López, J. R. (1997). Tecnologías de comunicación e identidad:
Interfaz, metáfora y virtualidad. Razón y Palabra [Revista electrónica], 2 (7).
Disponible en: http://www.razónypalabra.org.mx
Sitios no académicos en la WWW sin autor
Ejemplo: DIRECTV Questions & Answers (1997, octubre). Disponible en:
http://www.directv.com/
CD Room
Ejemplo: Corliss, R. (1992, septiembre 21). Sleepwalking into a mess [Reseña
de la película Husbands and wives] [CD Rom]. Time Almanac. Washington, DC:
Compact Publishing Inc.
Resúmenes (abstracts)
Todos los artículos sometidos a consideración deberán incluir un resumen que:
a) Sea breve (350 palabras máximo)
b) Explique los objetivos principales del estudio
c) Describa la metodología empleada
d) Señale los principales resultados e) Discuta la conclusión o conclusiones
principales

2010
4. Elaboración de Informes
La elaboración de informes académicos en la asignatura Proyecto de
Investigación e Intervención Socio Comunitaria, es una de las tareas mas
importantes que asigna el docente a sus alumnos, y esta vinculada a la
comprensión de la información científica.
¿Para que sirve el informe escrito en PIIS?
En el informe escrito los alumnos de PIIS expresan los resultados obtenidos
durante el proceso de investigación o la realización de un trabajo de campo.
¿Cómo pueden ser los informes escritos en PIIS?
Los informes pueden ser de tipo expositivo-explicativo o argumentativo. Suelen
ser textos extensos (en comparación con los que se suelen realizar en la
escuela secundaria)
¿Qué es necesario para la redacción de un informe en PIIS?
Para la escritura de los informes es importante realizar un plan textual que
permita organizar la información que se va a incluir en el escrito.
Pautas para la planificación de informes en PIIS.
Según Arnoux, hay que tener en cuenta las siguientes pautas al momento de
realizar un plan textual:
Consulta bibliográfica.
Como punto de partida del trabajo es necesario leer la bibliografía obligatoria.
Para encarar el desarrollo del tema se pueden consultar otras fuentes además
de la obligatoria
Introducción
En esta parte del plan, se debe incluir el objetivo del trabajo, presentar el tema
(realizar una justificación de su tratamiento), señalar los autores consultados
(realizando una justificación de la autoridad de los mismos en el tema), explicar

2010
los pasos que se van a seguir en el desarrollo del texto, y si se considera
necesario exponer su postura personal sobre el tema
Síntesis de las distintas posturas sobre el tema
Aquí no debe realizarse un resumen de cada artículo completo de la bibliografía
consultada sino solo los aspectos que se consideren pertinentes, eso significa
encontrar en cada texto las partes en las que de algún modo se contesta la
pregunta planteada como problema
Comparación y valoración de los textos leídos y citados
Aquí se comparan los textos señalando similitudes y diferencias entre ellos.
Además el alumno de PIIS tiene que elaborar y expresar una opinión personal
sobre los textos (no sobre el tema) explicitando si son sólidos o no, si aportan
algo novedoso sobre el tema, etc.
Fundamentación de la opinión personal sobre el tema
En este apartado el alumno de PIIS tiene que presentar y sobre todo
fundamentar su postura propia ante el problema planteado, para ello se deben
incluir dos aspectos muy importantes:
1. La formulación clara de la hipótesis propia. Recordando que la hipótesis
es una proposición (oración afirmativa) la cual puede demostrarse que es
verdadera o falsa (nunca si esta bien o esta mal)
2. La explicitación de por lo menos dos argumentos que demuestren que su
hipótesis es verdadera. En caso de que la hipótesis planteada por el
alumno de PIIS sea contraria a la sostenida por los autores de los textos
originalmente consultados, recurrir a otras autoridades en el tema (los
textos de estos) para que sus argumentos sean suficientemente sólidos.
En caso de que la hipótesis coincida con la sostenida por alguno de los
autores consultados tiene que ampliar los argumentos recurriendo a
otras bibliografías, elaborando ejemplos o planteando analogías.
Conclusión
Puede ser una síntesis de los planteos realizados sobre el tema, también se
pueden incluir derivaciones que se desprendan del análisis realizado y también
se pueden señalar perspectivas de análisis que no se abordaron con los
materiales trabajados

2010
Pautas para la escritura de un informe
El trabajo que el alumno de PIIS deberá presentar, deberá contener el siguiente
esquema:
Caratula
Debe incluir el nombre de la Institución, la asignatura para la que se realiza el
trabajo (PIIS), titulo del informe, nombre y apellido del profesor (o docente
tutor) nombre del alumno y año en el que se efectuó.
Introducción
No puede exceder las quince líneas. En ella debe expresarse:
1. Los objetivos del trabajo
2. Las hipótesis previas que manejo con anticipación
3. ¿Cómo organizo los resultados para su exposición?
4. La utilidad de la tarea o trabajo realizado
Desarrollo de la síntesis, de la comparación valorativa y de la
argumentación personal.
Es la parte principal del texto. Su extensión no puede superar las tres carillas.
Cada parte debe encabezarse con un subtitulo con el tema.
Aquí debe transcribirse todo el trabajo de campo efectuado, incluyendo los
datos y otras fuentes consultadas.
Conclusiones
No puede superar las quince líneas. Debe además sintetizar los hallazgos del
trabajo, sugerir recomendaciones o hacer algunas consideraciones.
Bibliografía
Es importante que se consigne los libros consultados en el cuerpo o al finalizar
el trabajo, de acuerdo al tipo de cita que corresponda.

2010
¿Qué se comunica al profesor al realizar un informe?
Al realizar el informe, el alumno debe comunicar al profesor de PIIS el resultado
de su actividad de investigación, respetando ciertas normas:
Explicar los objetivos, métodos y técnicas empleados.
Nombrar las fuentes consultadas
Cuidar el estilo de redacción: el lenguaje debe ser claro, preciso y
directo, generalmente expresado en tercera persona.
Dejar espacios adecuados para dar cierta organización a las ideas.
Señalar a pies de página la bibliografía utilizada, en caso de citas
textuales.
Trabajo Práctico N° 4
1. Elegir un tema de estudio (de su interés o seleccionado por el docente) y
en base al mismo realizar un fichaje bibliográfico sobre al menos dos
autores que aborden dicho tema, eligiendo y seleccionando el tipo de
fichaje bibliográfico que sea mas afín a su tipo de investigación, como así
también, un fichaje de resumen, de síntesis y de trabajo de campo.
2. Confeccionar un informe (monografía), que debe seguir los pasos
enunciados en el apartado sobre “Pautas de Planificación y Escritura de
un informe”
3. El formato y la fecha de presentación serán indicados por el docente de
PIIS a través de la Blog-tutoría
4. Elaborar una “reflexión personal” sobre la realización de esta actividad
teniendo como preguntas
a. ¿Pude aprender algo mas realizando el informe o monografía?
b. ¿Qué aspectos me resultaron más complicados?
c. ¿Cómo resolví las dificultades?
d. ¿Para que me sirve una tarea de escritura?
5. Enviar el trabajo a través de correo electrónico en formato WORD, y
subir la monografía al Blog tutoría.

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