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  1. 1. INSTITUCION EDUCATIVA CENTRAL SALDAÑA - TOLIMA
  2. 2. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL – PEI 2014  LEMA: “DESARROLLO HUMANO Y CONOCIMIENTO AL SERVICIO DEL PUEBLO SALDAÑUNO”  MISION: La Institución Educativa Central del Municipio de Saldaña Tolima, perteneciente al sector oficial, forma integralmente a los Educandos en el Nivel PREESCOLAR, BASICA, MEDIA ACADEMICA y Media TECNICA a través de un programa en articulación con el SENA titulado Manejo preventivo y correctivo de PC, asume los principios y fundamentos del Modelo Pedagógico Holístico transformador; para contribuir a la construcción de una sociedad prospera en la cual los educandos sean los promotores de su propio desarrollo.
  3. 3.  VISION: La Institución Educativa Central de Saldaña Tolima, en un lapso de 7 años (2014-2020) será la Institución Educativa pionera del Municipio, en la formación integral de sus educandos, promoviendo la construcción del conocimiento y la transformación de su realidad sociocultural; por su sentido de liderazgo y emprendimiento.  BLOG: WWW.peicentral.blogspot.com
  4. 4. PERFIL DEL EGRESADO El Perfil de los futuros estudiantes egresados de la Institución Educativa Central se enmarca en los siguientes parámetros:  Ser un joven con una madurez personal y bio – psico – social acorde con los retos y exigencias de un mundo en constante cambio.  Ser conocedor de sus virtudes, defectos, capacidades, derechos y deberes. Respetuoso de sí mismos, de los demás y de su entorno.  Ser comprometido con la institución, con la familia y con su proyecto de vida.  Ser practicantes de los valores sociales, el respeto por la diferencia y de los derechos humanos, para una convivencia pacífica.  Ser líder y emprendedor en proyectos que contribuyan a la transformación social.  Ser capaz de demostrar su capacidad intelectiva, el dominio de los procesos de pensamiento y sus competencias interpretativas, argumentativas y propositivas.
  5. 5. PERFIL DEL EGRESADO DEL SENA  Toda persona que participe en procesos de Formación Profesional Integral desarrollará capacidades técnicas, intelectuales, sociales y cívicas que le permitan desempeñarse productivamente en su trabajo, comprender críticamente los procesos sociales y económicos de que es partícipe y generar actitudes y valores que fortalezcan su compromiso de responsabilidad frente a sí mismo, a la comunidad, al trabajo y a su medio ecológico, dentro de los lineamientos democráticos que consagran la Constitución Nacional y las Leyes de Colombia.
  6. 6.  El técnico en sistemas del SENA estará capacitado para desarrollar tareas en el área de mantenimiento preventivo y predictivo para garantizar el funcionamiento del hardware de los equipos. Aplicando herramientas ofimáticas, redes sociales y colaborativas, al igual que la implementación de estructuras de red de acuerdo con un diseño preestablecido a partir de normas técnicas internacionales. Incentivado por el aprendizaje investigativo, el cual permite desarrollar habilidades cognitivas y empíricas ya sea individual o en el trabajo colaborativo, y el buen uso del lenguaje para la correcta expresión de ideas e interpretar las habilidades y destrezas de un grupo de trabajo.
  7. 7. SIMBOLOS INSTITUCIONALES  LA BANDERA: Estará formada por dos franjas Horizontales con los colores Rosado y Azul; el Rosado significa el SABER y los VALORES SOCIALES Y ESPIRITUALES que se fomentan en la Institución; El Azul significa la integralidad y el emprendimiento de la Institución.
  8. 8.  EL ESCUDO Tendrá forma de heraldo con las palabras: DIOS – INTEGRALIDAD Y EMPRENDIMIENTO, con fondo Azul y letras de color blanco; dentro del heraldo Irán dos franjas: en la primera va la mitad del sol pintado de color oro, con fondo blanco y en la segunda franja va un libro abierto con las palabras ciencia y sabiduría de color vino tinto y con fondo blanco. La línea que separa las dos franjas es de color vino tinto. Alrededor del heraldo dentro de una franja van las palabras Institución Educativa Central Saldaña Tolima.
  9. 9. HIMNO DE LA INSTITUCION RITMO: MARCHA AUTOR: Rodrigo González Pérez I El Colegio Central es la fuente donde forjo Mi orgullo y honor. Por sus aulas transcurre mi vida Donde aprendo con gran devoción. II En tus sedes, hogar de la ciencia, Resplandece el arco iris de luz; Educar es misión de excelencia Que en Saldaña es saber y virtud III Integridad, conocimiento y emprendimiento su lema profundo; Su insignia el bien y la paz Juventud, para ti se abre el mundo, los laureles su sien ceñirán. IV Forjadora de hombres valientes Luchadores con un gran tesón En Saldaña el Central aparece Demostrando pujanza y valor. V El colegio Central es la fuente donde forjo Mi orgullo y honor, por tus aulas Transcurre mi vida Donde aprendo con gran devoción. VI En tus sedes, hogar de la ciencia. Resplandece el arco iris de luz; Educar es misión de excelencia Que en Saldaña es saber y virtud (bis).
  10. 10. MODELO PEDAGOGICO HOLISTICO TRANSFORMADOR  La Escuela Holística Transformadora tiene como misión “Formar al ser humano, en la madurez integral de sus procesos, para que construya el conocimiento y transforme su realidad socio-cultural, con liderazgo y emprendimiento, desde la investigación y la Innovación Educativa, pedagógica, didáctica y curricular“.  El Modelo Holístico Transformador permite relacionar el SER con el SABER y con el SABER HACER para desarrollar la capacidad de SENTIR, PENSAR y ACTUAR de quien aprende. Generando el desarrollar actitudes y aptitudes hacia el aprendizaje, alcanzando la madurez en los procesos de pensamiento y competencias para construir el conocimiento. Así se aprende a VIVIR, a CONVIVIR, a APRENDER, y a EMPRENDER. y se generan espacios para cualificar los procesos de formación, investigación y extensión vocacional.
  11. 11. ENFOQUE PEDAGOGICO  La Institución Educativa Central del Municipio de Saldaña en consecuencia con el modelo pedagógico Holístico Transformador, se propone abordar y apoyar el proceso de construcción del conocimiento y la transformación de la realidad socio cultural dándole solución a las problemáticas, necesidades y expectativas de los estudiantes y padres de familia, a partir de una serie de programas diseñados con base en el diagnóstico realizado por la mesa de trabajo que diseño la política institucional de mejoramiento académico. (PIMA). Que se concreta de la siguiente manera:
  12. 12.  Programa de permanencia e inclusión escolar  Programa de educación por procesos y competencias  Programa de escuela de padres  Programa proyecto de vida (PESCC)  Programa de formación permanente de docentes  Programa de estímulos y reconocimientos  Programa de exploración vocacional, orientación profesional y preparación para el ingreso a la universidad  Programa de educación preventiva, resolución de conflictos y convivencia  Programa para el uso racional e inteligente del tiempo libre  Programa de constructivismo y nuevas tecnologías de la información y la comunicación  Programa de educación Ambiental Interdisciplinar (PRAE)
  13. 13. PROYECTOS PEDAGOGICOS  1- Educación para el ejercicio de la democracia.  2- Educación Sexual (PESCC)  3- Uso racional e Inteligente del Tiempo Libre  4- Ambiental Escolar (PRAE)  5- Constitución e Instrucción Cívica.
  14. 14. PROYECTOS TRANSVERSALES  DESCANSO PEDAGOGICO  APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE  PROYECTO DE VALORES  PROGRAMA DE EDUCACION SEXUAL Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA - PESCC  PREVENCION Y ATENCION DE RIESGOS Y DESASTRES  TIEMPO LIBRE  SEGURIDAD VIAL  PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR - PRAE  COMPETENCIAS CIUDADANAS
  15. 15. PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR PRAE “HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA AMBIENTAL CON PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA COMUNIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CENTRAL DEL MUNICIPIO DE SALDAÑA”  PROBLEMA: AFECTACION POR RESIDUOS SOLIDOS DE LA MARGEN DERECHA DEL RIO SALDAÑA EN EL SECTOR URBANO
  16. 16. PROGRAMA DE EDUCACION SEXUAL Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA - PESCC “MI FUTURO SERA CONSECUENCIA DE MI PRESENTE” HILO CONDUCTOR: PROYECTO DE VIDA
  17. 17. PLANES DE ESTUDIO  PREESCOLAR  ARTISTICA  EDUCACION FISICA  ETICA Y VALORES  HUMANIDADES: INGLES Y CASTELLANO  MATEMATICAS  CIENCIAS NATURALES Y EDUC. AMBIENTAL  RELIGION  SISTEMAS  CIENCIAS SOCIALES
  18. 18. ARTICULACION CON EL SENA OBJETIVOS:  1- DESARROLLAR LOS PROGRAMAS QUE OFRECE EL SENA , DE TAL MANERA QUE PERMITA A LOS ETUDIANTES DE LOS GRADOS 10° Y 11° EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE SUS COMPETENCIAS TÉCNICAS Y CIUDADANAS PARA SU INMERSIÓN EN EL MUNDO LABORAL.  2- OFRECER FORMACIÓN TÉCNICA QUE PROPORCIONE POSIBILIDADES DE MOVILIDAD HACIA OTRAS MODALIDADES Y NIVELES EDUCATIVOS (CADENA DE FORMACIÓN) O PARA VINCULARSE LABORALMENTE.  3- EJECUTAR ACCIONES DE ACTUALIZACIÓN PEDAGOGICA Y TECNICA, PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN, ASIGNADOS AL PROGRAMA DE ARTICULACIÓN  4- ELEVAR EL NIVEL EDUCATIVO DE LOS JOVENES Y FACILITARLES LA CONTINUIDAD EN ESTUDIOS SUPERIORES  5- FOMENTAR EN LOS JOVENES LAS APTITUDES EMPRESARIALES Y PROPICIAR SUS PRACTICAS LABORALES
  19. 19. PROMOCION Y REPROBACION SIEE CRITERIOS DE PROMOCION:  Haber aprobado la totalidad de las áreas con valoraciones de desempeño básico (aprobado), desempeño alto (sobresaliente), o desempeño superior (excelente)que corresponden al grado o nivel cursado. En el caso que el informe final o de evaluación integral registre la NO APROBACION de un área se le aplicara el promedio siempre y cuando la calificación definitiva del área perdida sea igual o superior a 5.1 y el promedio de las áreas fundamentales y obligatorias sin tener en cuenta la nota de comportamiento, sea igual o superior a 7.1. En este caso se considerara como aprobado según el criterio de la comisión de evaluación y promoción, lo cual quedara explícito en el acta de dicha comisión, para que se haga la nota aclaratoria en el informe final o de promoción. Esta situación no puede concebirse como beneficio y no podrá repetirse en la misma área en los años consecutivos; es decir solo podrá aplicarse una sola vez.
  20. 20.  Haber asistido como mínimo al 75% del tiempo de trabajo escolar, según la intensidad horaria definida para cada asignatura o área.  Haber superado sus deficiencias o limitaciones dentro de los periodos académicos y al finalizar el año lectivo escolar; más aún haber aprobado con desempeño básico las actividades de recuperación previstas para el Cuarto Periodo.  Los estudiantes que culminen la Educación Media en la I.E CENTRAL aprobando la totalidad de las áreas, obtendrán el título de Bachiller Académico y/o TECNICO EN MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO DE P.C  La promoción anticipada se le concederá a los estudiantes con desempeños excepcionales o a los que incurran en reprobación solamente en dos ocasiones, uno en el ciclo de educación Básica Primaria (grados 1 a 5) y otra en el ciclo de Básica Secundaria (grados 6 a 9) en ninguno de los dos grados de Educación media se otorgara este tipo de promoción por su importancia en la profundización de saberes.
  21. 21. CRITERIOS DE REPROBACION:  1. Educandos con valoración final menor a 6,0 en tres o más áreas. En este caso la reprobación del grado se presentara en forma automática y en ningún caso el estudiante tendrá oportunidad de recuperación.  2. Educandos que hayan dejado de asistir injustificadamente a más del 25% de las actividades académicas durante el año escolar.  3. No haber superado sus deficiencias en una o dos áreas donde obtuvo una valoración de desempeño bajo (No Aprobado) después de presentada la prueba de suficiencia o recuperación de acuerdo con los lineamientos definidos por los docentes de dichas áreas y de la institución para tal fin.  4. Un estudiante reprobara el grado y deberá reiniciar en el mismo grado en el año siguiente cuando al finalizar el año lectivo registre un desempeño bajo en una o más áreas. Salvo el caso del estudiante que al perder una sola área o asignatura el promedio le haya permitido una valoración (7.1) para la aprobación como se estipuló anteriormente.  De conformidad con el artículo 96 de la ley 115 de 1994 y el articulo 6 del Decreto 1290 de 2009 los estudiantes que reprueben un grado y en todos los casos debe garantizársele el cupo para que continúe con su proceso formativo.

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