Pinar sostenible consumo gas

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Pinar sostenible consumo gas

  1. 1. Pinar Sostenible.
  2. 2. En el proyecto del Pinar Sostenible, el curso de bachillerato nos hemos encargado del tema del consumo de gas en el centro. Cada clase, dividida en grupos ha abarcado diversos aspectos relacionados con el tema. La clase de 1ºA hemos obtenido los siguientes datos:
  3. 3. Consumo de gas 7,000 Ene Feb 6,000 Mar 5,000 Abr 4,000 May 3,000 Jul Jun Ago 2,000 Sep Oct 1,000 Nov 0 Dic 2010 2012
  4. 4. Encuesta PRIMERO 1 2 3 4 A Frio siempre No. Persianas bajadas Si No interesa. Disfrazarse B No Las ventanas. Persianas bajadas Si No. Con premios C A 1ª y a ultima Por la mañana las ventanas Si Sin motivación D No Todo cerrado No Sin motivación E No Ventanas 5 min. Si No Preguntas: 1-¿en vuestra clase hay alguna hora en la que paséis frio? 2-¿Ventiláis la clase? ¿Abriendo las ventanas o a la puerta? 3-¿Creéis que la gente lleva la ropa adecuada para cada época del año? 4-¿Creéis que la gente se involucra en los proyectos medioambientales que plantea el instituto?, ¿que ideas daríais vosotros para hacer que las personas participen más en este aspecto?
  5. 5. SEGUNDO 1 2 3 4 A Calor Sin ventilar NO, depende de la madre No. charla B 1ªhora Ventilan con al puerta No No. Un anuncio C No No ventilan Si No D Todas A veces , las primeras horas A veces Haciendo un día sin luz, y otro día sin calefacción TERCERO 1 2 3 4 A Todas Persianas bajadas No No Premios B Ultimas horas Ventanas 2 min Si No C No Puerta Si No D 1ª hora Ventanas 1 min No No
  6. 6. CUARTO 1 2 3 4 A No Ventanas A veces No B No No ventilan No No se involucran C No No ventilan No No les motiva Bachillerato: PRIMERO 1 2 3 4 A Si, a veces A veces la ventana, la puerta siempre No, en invierno poca ropa No Deberían hacer propaganda B Cuando no hay nadie No Si No Subir la nota de CMC C No Ventana y puerta Si No D No Si, la puerta Si No No hacer este trabajo SEGUNDO 1 2 3 4 A Todas No No saben No B No No ventilan A veces No motiva Datos recogidos durante los meses de febrero, marzo y principios de abril.
  7. 7. Estado de las instalaciones E.S.O: 1ª PLANTA: -Los radiadores son de hierro forjado más pesados y más duros, en consecuencia, tardan más tiempo en calentarse pero retienen más el calor. -En general la entrada, los pasillos y los baños están en un correcto estado de funcionamiento. -La sala de calderas tiene 7 motores y 2 calderas estándar. Se comprueba el estado cada mes. Se requiere en torno a una o dos horas la calefacción debido a la distancia que hay entre bachillerato, y la caldera de bachillerato requiere más energía que la de la ESO. 2ª PLANTA: -En general todos los radiadores están bien.
  8. 8. Bachillerato 1ª DE BACHILLERATO: -En el pasillo todos los radiadores son de aluminio y poseen manecillas reguladoras. En el radiador 3 hay un pequeño desperfecto en una lama. -En conserjería tienen dos radiadores y un calefactor eléctrico a mayores. -Hay dos radiadores por cada clase que son de aluminio y no tienen manecillas. -En el aula 1 el radiador 2 presenta una lama doblada. -En el aula 2 el radiador 2 presenta una lama doblada y una fuga. -En el aula 11 el radiador 2 presenta una lama doblada y tiene una grieta en el techo junto al tubo. 2º DE BACHILLERATO: -Todos los radiadores son de aluminio, presentan manecillas en los pasillos pero no en las aulas. -En la pasarela a la eso hay cuatro radiadores pequeños y apagados. -En el radiador de enfrente al aula DB el radiador tiene una lama doblada y le falta una manecilla.
  9. 9. Decálogo 1-.La forma de vestir deberá ser adecuada a la época del año y a sensibilidad térmica de cada uno. 2-.Las ventanas deben abrirse con moderación. 3-.Estará prohibido abrir más de 5 minutos la ventana en invierno. 4-.El centro deberá encender o no la calefacción respondiendo a la temperatura que haya. Es decir, en un día caluroso a pesar de ser invierno, la calefacción deberá estar apagada. 5-.Aumentar la distancia entre el doble cristal y el cristal simple para mejorar el aislamiento. 6-.Para ventilar, abrir la puerta, no la ventana. 7-.Regular la temperatura media a lo largo del día para poder mantenerla más tiempo en vez de ponerla fuerte durante menos tiempo. 8-.Procurar abrir las puertas al exterior el menor número de veces posibles (entre clase y clase solo una vez). 9-.Las persianas realizan una función aislante y por lo tanto cuando no se esté en clase o se necesaria la luz deberían permanecer bajadas. 10-.Poner burletes en las ventanas para un mejor aislamiento y además recubrir los huecos por silicona.

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