Lidubiñe AndrésIrati FernándezRaquel Higuera    DISCAPACIDADMarta Hoces                     MENTALAida Martínez
DISCAPACIDAD MENTAL Trastorno definido por la presencia de un desarrollo mental incompleto o detenido, caracterizado por ...
¿CÓMO SON LOS NIÑOS CON  DISCAPACIDAD MENTAL?
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO  CON DISCAPACIDAD MENTAL:            Inestabilidad en la atención y             concentració...
CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO  CON DISCAPACIDAD MENTAL: Movimientos   y gestos estereotipados y repetitivos. Dependencia ...
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CAUSAS   Problemas durante el embarazo.   Golpes o heridas fuertes en la cabeza.   Condiciones genéticas.   Problemas ...
TIPOS DE SÍNDROMESASOCIADOS A LA DISCAPACIDAD          MENTAL  Síndrome de Down  Síndrome X frágil o síndrome de Martin ...
DIAGNÓSTICO Eldiag-nóstico está a cargo de los psicólogos que son quienes tienen la capacitación y autorización para apli...
DIAGNÓSTICOA la comunidad educativa le corresponde ofrecer los apoyos pedagó-gicos necesarios para que el alumno aprenda ...
INTERVENCIÓN EDUCATIVA Esto puede realizarse a través de diferentes  opciones organizativas y curriculares:         Estra...
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Discapacidad mental

  1. 1. Lidubiñe AndrésIrati FernándezRaquel Higuera DISCAPACIDADMarta Hoces MENTALAida Martínez
  2. 2. DISCAPACIDAD MENTAL Trastorno definido por la presencia de un desarrollo mental incompleto o detenido, caracterizado por el deterioro de las funciones concretas de cada etapa del desarrollo y que afectan a nivel global la inteligencia. Organización Mundial de la Salud, OMS
  3. 3. ¿CÓMO SON LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD MENTAL?
  4. 4. CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MENTAL:  Inestabilidad en la atención y concentración.  Desequilibrios posturales y torpeza.  Limitación en el lenguaje y la comunicación.  Desorganización espacio temporal.  Impulsividad.  Bajo nivel de frustración.
  5. 5. CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MENTAL: Movimientos y gestos estereotipados y repetitivos. Dependencia en las actividades de la vida cotidiana. Imposibilidad de acceder al juego. Dificultad o ausencia de fijación de la mirada y/o de respuesta a un estímulo sonoro. Temor ante la pérdida de sostén. Posturas cerradas.
  6. 6. CLASIFICACIÓN DE DEFICIENCIA MENTAL SEGÚN EL CI: Tipo de deficiencia CI Características mental Manifiestan un retraso en el aprendizaje o alguna1. Limite o borderline 68-85 dificultad concreta de aprendizaje. 2. Ligera 52-68 Presentan un retraso mínimo en las áreas perceptivas y motoras. 3. Media 36-51 Difícilmente llegan a dominar las técnicas instrumentales básicas. Pueden aprender algún sistema de comunicación, 4. Severa 20-35 pero su lenguaje oral será muy pobre. Excepcionalmente tienen autonomía para 5. Profunda Inferior a 20 desplazarse y responden a entrenamientos simples de autoayuda.
  7. 7. CAUSAS Problemas durante el embarazo. Golpes o heridas fuertes en la cabeza. Condiciones genéticas. Problemas al nacer. Problemas de la salud. Envenenamiento Maltrato físico y mental. Abandono.
  8. 8. TIPOS DE SÍNDROMESASOCIADOS A LA DISCAPACIDAD MENTAL  Síndrome de Down  Síndrome X frágil o síndrome de Martin y Bell  Síndrome de Asperger  Síndrome de Rett  Autismo
  9. 9. DIAGNÓSTICO Eldiag-nóstico está a cargo de los psicólogos que son quienes tienen la capacitación y autorización para aplicar las pruebas que se requieren.
  10. 10. DIAGNÓSTICOA la comunidad educativa le corresponde ofrecer los apoyos pedagó-gicos necesarios para que el alumno aprenda y participe en todas las actividades escolares.
  11. 11. INTERVENCIÓN EDUCATIVA Esto puede realizarse a través de diferentes opciones organizativas y curriculares:  Estrategias organizativas  Metodologías  Agrupamiento  Diferenciación  Adaptación  Individualización  Recursos

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