El Juego. Kubb

3.163 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
3.163
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
115
Acciones
Compartido
0
Descargas
16
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

El Juego. Kubb

  1. 1. JUEGOS RECREATIVOS ESTIMULACION MENTAL MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MAESTRO – ERNESTO POMPA MONTEVERDE MATERIA DESARROLLO HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Alumno JULIO CÉSAR CASTAÑEDA MONTERO LIC. EN MERCADOTECNIA
  2. 2. JUEGOS… <ul><li>Un juego es una actividad recreativa que involucra a uno o más jugadores, Entretenimiento sometido a ciertas reglas en el cual se gana o se pierde.* </li></ul><ul><li>Los juegos son un punto de encuentro entre la imaginación, comunicación y expresión de las personas. </li></ul><ul><li>Es una actividad natural en especial para los niños. </li></ul><ul><li>Entre los primeros juguetes descubiertos se encuentran </li></ul><ul><li>que fueron hecho de piedras, palos y arcilla. </li></ul><ul><li>En el valle de indo prosperaba una civilización </li></ul><ul><li>(3000-1500 a. De c.) se encontraron con carretillas, silbatos en </li></ul><ul><li>forma de pájaros y monos que se deslizaban por hilos. </li></ul><ul><li>*Fuente.- www.wikipedia.org/wiki/Juego </li></ul>
  3. 3. EL JUEGO E IMPLICACIONES… <ul><li>Cuando se esta jugando los niños se mantienen ocupados, entretenidos y esto es del agrado de los padres… </li></ul><ul><li>El ver como alguien disfruta de cierta actividad que se le pudo proporcionar, provoca una reacción positiva en uno mismo, da una sensación de satisfacción, alegría e incluso de liberación emocional. </li></ul><ul><li>“ El juego es esencial para el crecimiento y desarrollo de un niño. Forma la base de las destrezas que su hijo desarrollara y aplicara posteriormente en la vida. El juego es la forma en que los niños aprenden: llegan a conocer y comprender el mundo que les rodea y la forma en que ellos interactúan con él.”* </li></ul><ul><li>*Fuente:http://www.childcareaware.org </li></ul>
  4. 4. DURANTE EL JUEGO… <ul><li>Se puede estudiar las formas en que los niños juegan en diferentes edades, las diferentes formas que asume el juego o aquello que se esta aprendiendo. </li></ul><ul><li>Se puede examinar desde una perspectiva de como afecta a el niño en términos de desarrollo social, emocional, físico y cognitivo. </li></ul><ul><li>El crecimiento cognitivo avanza rápidamente desde el nacimiento del niño y hasta la edad de 5 años, siendo el juego un elemento importante de ese desarrollo. </li></ul>
  5. 5. JUEGOS EN EDAD PREESCOLAR… <ul><li>El juego de los niños en edad preescolar se transforma en una forma de imitar la vida real y para poder practicar sus habilidades sociales con sus compañeros a medida que comienza a jugar con otros niños. </li></ul><ul><li>De la edad escolar en adelante el juego asume mayores responsabilidades o destrezas pudiendo ser una forma de conocer y hacer nuevas amistades. </li></ul><ul><li>Entre los tipo de juegos de mayor aceptación en los niños en edad preescolar están: </li></ul><ul><li>Juguetes que se manipulan. </li></ul><ul><li>Arena y agua. </li></ul><ul><li>Rompecabezas. </li></ul><ul><li>El juego dramático. </li></ul><ul><li>Bloques. </li></ul>
  6. 6. NOMBRE DEL JUEGO… K U B B <ul><li>KUBB </li></ul><ul><li>Se sabe que los vikingos del año 1000 d.c. Jugaban al kubb en la isla de Gotland. Desde 1995, se practica un campeonato internacional de Kubb. </li></ul>
  7. 7. Propósitos Cognitivos… <ul><li>Que el estudiante aprenda a implementar estrategias para superar dificultades. </li></ul><ul><li>Lograr que los niños obtengan habilidades de razonamiento al tener en cuenta que su labor será de importancia para el éxito como grupo. </li></ul><ul><li>Desarrollar la habilidad espacial proyectando en ellos la visualización del tiro o lanzamiento que dará durante el juego. </li></ul><ul><li>Obtener de manera clara la percepción de las instrucciones por parte del guía o profesor del grupo. </li></ul><ul><li>Lograr relacionar situaciones del juego que puedan ayudar a resolver un problema en su vida cotidiana. </li></ul>
  8. 8. Aplicaciones del juego… <ul><li>El juego de Kubb que se pretende llevar a cabo puede utilizarse para desarrollar diversas habilidades además de las cognitivas, como sociales. Puede ser llevado a cabo durante los tiempos de trabajo en grupos pequeños que seria la parte del día donde los niños tienen un mayor acercamiento con miembros de su grupo de clase, apoya además las materias como matemáticas… </li></ul>
  9. 9. Características Generales… <ul><li>Número de participantes puede ser a partir de 2 y hasta 12. </li></ul><ul><li>Tiempo estimado para realizar el juego hasta 45 minutos. </li></ul><ul><li>Materiales que serán necesarios son: gis o cinta adhesiva u otro material para marcar el suelo; una pieza formada de cubos grande de 9x9x30 cm. Que será utilizado como el “Rey”, 10 piezas formadas de cubos de aproximadamente 7x7x5 cm. Que serán los Kubb y seis bastones de madera que servirán para realizar los lanzamientos. (originalmente los kubbs y rey son de madera y se utilizan 6 palos de madera para el lanzamiento). </li></ul><ul><li>Disposiciones físicas. Los 2 cuadros deben estar formados en el suelo en tamaños de 3 metros cada lado y juntos formaran uno solo de 6 metros por cada lado </li></ul><ul><li>Proceso. </li></ul><ul><li>el profesor indica que se dividirán en dos grupos iguales que estarán de cada lado. </li></ul><ul><li>Se colocan 5 kubbs de cada lado de los equipos sobre las líneas externas y se coloca al rey en el centro y medio del cuadro que se formo por ambos. </li></ul><ul><li>Se reparte a un equipo que se llegue al acuerdo que serán los primeros en iniciar, los 6 bastones con los que realizaran lanzamientos. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Proceso… </li></ul><ul><li>Se reparten entre el equipo el numero de bastones que tengan </li></ul><ul><li>El profesor da las indicaciones a cada grupo, a través del ejemplo, el profesor realiza un lanzamiento desde la línea de tiro de cada equipo. </li></ul><ul><li>El profesor pregunta a los miembros de cada equipo si han entendido las instrucciones y hacer ver que pueden comentar cualquier duda que tengan. </li></ul><ul><li>Cuando un equipo haya quedado como ganador, la maestra podrá comentar con los niños el hecho de poder participar en grupo en actividades que sean de su gusto, así como poder mostrar que muchas acciones que realizan en lo personal son para beneficio y consecuencias de otras personas que conviven con ellos. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Las indicaciones (versión para preescolar) que da la maestra al grupo a través de ejemplo son: </li></ul><ul><li>Cada jugador del equipo lanza los bastones con la intención de golpear los Kubbs del equipo contrario. </li></ul><ul><li>Cuando todos los jugadores de un equipo han lanzado sus bastones, el turno pasa a los del equipo contrario. </li></ul><ul><li>Cada vez que un tiro derriba un kubb del contrario, este se retira del juego. </li></ul><ul><li>Cuando un equipo ha derribado todos los kubbs contrarios, puede intentar derribar al rey. </li></ul><ul><li>Solo se puede derribar al rey cuando se hayan eliminado todos los kubbs de un equipo. </li></ul><ul><li>Cuando un jugador derriba al rey, se ha ganado el juego. </li></ul><ul><li>Cuando esta lanzando y derriba al rey antes de eliminar todos los kubbs, el equipo que haya lanzado pierde y se acaba el juego </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Las indicaciones (versión primaria) que da la maestra al grupo a través de ejemplo son: </li></ul><ul><li>Cada jugador del equipo lanza los bastones con la intención de golpear los Kubbs del equipo contrario. </li></ul><ul><li>Cuando todos los jugadores de un equipo han lanzado sus bastones, el turno pasa a los del equipo contrario. </li></ul><ul><li>Cada vez que un tiro derriba un kubb del contrario, este se retira del juego. En el próximo turno del equipo contrario, el primer jugador tendrá que lanzarlo dentro del terreno de juego contrario. </li></ul><ul><li>Si después de tres intentos de lanzar el kubb en el terreno contrario no se deja dentro del campo o sale del terreno de juego, un jugador del otro equipo lo puede dejar donde quiera. </li></ul><ul><li>Cuando un equipo lance los bastones, lo primero que tendrá que hacer es derribar los kubbs que no se encuentran sobre la línea de campo del contrario, si derriban primero los kubbs que hay sobre la línea, el lanzamiento no tendrá valor. </li></ul><ul><li>Cuando un equipo ha derribado todos los kubbs contrarios, puede intentar derribar al rey. </li></ul><ul><li>Solo se puede derribar al rey cuando se hayan eliminado todos los kubbs de un equipo. </li></ul><ul><li>Cuando un jugador derriba al rey, se ha ganado el juego. </li></ul><ul><li>Cuando esta lanzando y derriba al rey antes de eliminar todos los kubbs, el equipo que haya lanzado pierde y se acaba el juego </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Modelo para hacer REY y los KUBBS </li></ul><ul><li>para jugar se recomienda que las figuras sean en madera. </li></ul><ul><li>REY 9x9x30cm. KUBB (10) 7x7x15cm. </li></ul>
  14. 14. JUSTIFICACION… <ul><li>El juego Kubb logra desde el momento que se mencionan las funciones o el rol de juego una serie de condiciones en los alumnos que despierta su razonamiento mental, desde como pararse, hasta como hará el lanzamiento y que tanta fuerza aplicar en cada tiro y no se puede olvidar que es el momento entre la edad preescolar y primaria que tienen un mayor interés en desarrollar actividades de tipo físicas, tratando de mostrar sus destrezas deportivas. </li></ul><ul><li>Orientación espacial.- se les indica los lugares a tomar dentro del terreno de juego así como aquellos lugares a los cuales no podrán acceder, al igual se visualiza los lanzamientos antes de realizarlos. </li></ul><ul><li>Toma de decisión.- según el momento y lugar que ha tomado así como el kubb al cual intentara tumbar, el alumno ha tenido que desarrollar un pensamiento analítico con el cual obtiene una decisión antes de lanzar. </li></ul><ul><li>Comprensión de funciones.- comienza a establecer relaciones básicas entre su actividad así como la de sus compañeros y la maestra en relación a los hechos o resultados. </li></ul>
  15. 15. Principios del juego… <ul><li>Autorregulacion en el desarrollo de sus responsabilidades. </li></ul><ul><li>Respeto y aprovechamiento de la diversidad. </li></ul><ul><li>Identidad y sentido de pertenencia con el grupo. </li></ul><ul><li>Comunicación efectiva y respetuosa entre compañeros. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>KUBB UN JUEGO DONDE TODOS PUEDEN DISFRUTAR Reglas del Campeonato Mundial </li></ul><ul><li>Las reglas y el libro están escritas por el comité de Campeonato Mundial en Kubb Internet - www.vmkubb.com Texto original en sueco Traducción a español por Misael Berrios Salas 2003 VM I KUBB Campeonato Mundial en Kubb se organiza por Rone Gymnastik och idrottsklubb www.vmkubb.com 3 </li></ul>
  17. 17. Texto original en sueco Traducción a español por Misael Berrios Salas 2003 <ul><li>VARIACIONES DE JUEGO </li></ul><ul><li>No se usan dentro del concurso de campeonato mundial. </li></ul><ul><li>1.Para apurar el juego un poco se puede achicar la cancha a 6 metros. 2.Cuando se lanzan los kubb al campo se pueden parar una arriba del otro. Por ejemplo si un equipo tiene 3 kubb para lanzar, el primer kubb se lanza, y cuando el kubb 2 se lanza le pega o toca al primer kubb, se paran los dos como una torre y cuando se tira el kubb 3 y también le pega a la torre, se levanta todo como una torre grande que después se puede botar con los palos. Los kubb que no le han pegado a otros se levantan individuales. Por si la torre queda muy grande y no se puede parar, se puede hacer una torre de 3 y poner los otros al lado. © Rone Gymnastik och idrottsklubb 200 </li></ul>
  18. 18. EL JUEGO…

×