Modul ini memberikan panduan tentang bagaimana menyusun rencana pelajaran (lessons plan) dan melaksanakan pendidikan kesehatan menggunakan bahasa Inggris. Topik utama meliputi cara menetapkan tujuan, materi, metode, dan evaluasi pendidikan kesehatan serta contoh format rencana pelajaran.

2. PANDUAN PRAKTIKA ENGLISH II :
NURSING INTERVENTION
Penulis :
Indriana Rakhmawati SKp. MSi. MTD (HE)
BADAN PPSDM KESEHATAN–KEMENTERIAN KESEHATAN
REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2013

3. Tujuan Pembelajaran Umum
Tujuan Pembelajaran Khusus
Kegiatan Belajar
1
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
II
Setelah menyelesaikan kegiatan belajar-2 ini
Anda diharapkan mampu melakukan pendidikan
kesehatan menggunakan bahasa Inggris.
TUJUANPembelajaran Umum
TUJUANPembelajaran Khusus
Mahasiswa mampu:
1.1. Menyusun satuan pelajaran
(Satpel/SAP) dalam bahasa
inggris
1.2. Melakukan pendidikan
kesehatan menggunakan
bahasa inggris.
P embahasan pada kegiatan
belajar ini adalah
2.1. Menyusun satuan pelajaran
(lessons plan) dalam bahasa
inggris
2.2. Melakukan pendidikan
kesehatan menggunakan
bahasa inggris.
Nursing Intervention : Health Education

4. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
2
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
Uraian Materi
ATEGI PRAKTIKA
Pernahkah Anda melakukan pendidikan kesehatan..? Penyuluhan..? Pada
prinsipnya kedua kegiatan tersebut tidak jauh berbeda, hanya saat ini disebut
pendidikan kesehatan karena kegiatan didalamnya ditekankan pada mendidik
orang lain untuk hidup sehat atau memberikan informasi seputar kesehatan.
Itulah sebabnya saat ini kegiatan tersebut lebih dikenal sebagi pendidikan
kesehatan.
Pendidikan kesehatan adalah salah satu intervensi keperawatan yang bertujuan
untuk membuat invididu, keluarga, kelompok, dan masyarakat mampu
mejaga, meningkatkan, dan memperbaiki kesehatan mereka secara mandiri
(WHO). Melalui pendidikan kesehatan diharapkan terjadi perubahan perilaku
masyarakat; khususnya perilaku hidup sehatnya.
Pada kegiatan belajar-2 ini tidak akan dibahas konsep pendidikan kesehatan
tetapi lebih pada cara mempersiapkan dan melakukan kegiatan pendidikan
kesehatan menggunakan bahasa inggris. Modul tentang pendidikan kesehatan
sudah ada tersendiri, coba Anda periksa kembali di mata kuliah promosi
kesehatan.
1. Menyusun satuan pelajaran (lessons plan) dalam bahasa inggris
Langkah awal dalam melakukan pendidikan kesehatan adalah menyusun
perencanaan pembelajaran (lessons plan) sebagai dasar/acuan Anda
melakukan pendidikan kesehatan. Penjelasan berikut adalah garis besar
kegiatan perencanaan pendidikan kesehatan yang harus Anda lakukan.
a. Menetapkan masalah
Apakah Anda masih ingat bagaimana cara menetapkan masalah atau
diagnosis keperawatan ? ya…Masalah yang berkaitan dengan pendidikan
kesehatan adalah kurangnya pengetahuan atau perilaku yang tidak
sesuai dengan kesehatan. Pendidikan kesehatan dilakukan bila hasil
analisis data atau masalah menunjukkan bahwa perlu ada perilaku tidak
sehat yang harus diperbaiki seperti contoh berikut:

5. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
3
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
Knowledge
deficit
or
Altered
health
maintenance
1. Instruct client in ways to prevent or minimize the risk
of respiratory tract infections by take antimicrobials as
prescribed (some physicians instruct clients to begin
antimicrobial therapy if sputum color becomes yellow
or green):
• Explain the rationale for, side effects of, and
importance of taking medications prescribed.
• Inform client of pertinent food and drug
interactions.
2. Assist client in identifying ways he/she can make
appropriate changes in personal habits and lifestyle to
reduce modifiable risk factors.
Sumber : http://www1.us.elsevierhealth.com/SIMON/Ulrich/Construc-
tor/diagnoses.cfm?did=225%7C226%7C227%7C228%7C229%7C230%
7C231%7C232%7C233
a. Menetapkan tujuan
Setelah Anda yakin bahwa ada perilaku klien yang harus dirubah, Anda
tetapkan tujuannya. Ingat perubahan perilaku itu terjadi secara ber-
tahap diawali dari mengetahui, memahami, menghayati, melakukan,
dan menjadikannya sebagai kebiasaan dalam hidup. Tujuan yang harus
ditetapkan adalah goal dan objective. Masih ingat perbedaan goal dan
obyektif..? ya…. Goal adalah tujuan pembelajaran yang lebih umum dan
obyektif adalah tujuan pembelajaran yang lebih rinci (khusus).

6. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
4
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
Goal The family could overcome dehydration ex-
perienced their children
Objectives 1. The family explain sing of dehydration
2. The family describe how to prepare sugar-salt
solution or ORALIT solution
3. The family could give the solution properly
4. The family will take patient to hospital when
dangerous sign present.
b. Menetapkan lingkup/cakupan materi
Setelah Anda menetapkan goal dan objective, maka langkah berikutnya
adalah menentukan lingkup/cakupan materi. Keluasan lingkup materi
tentunya tergantung pada objective dan waktu yang tersedia. Ingat,
kemampuan konsentrasi seseorang terbatas, sehingga bila terlalu lama
akan menimbulkan kebosanan.
c. Memilih metoda yang sesuai
Apakah Anda tahu metode – metode yang dapat digunakan pada saat
melakukan pendidikan kesehatan? Beberapa metode dapat Anda pilih
untuk digunakan antara lain adalah ceramah, demonstrassi, role play,
wawancara, dan lainnya. Anda dapat membaca lebih lengkap pada
modul pendidikan kesehatan. Sebaiknya Anda merancang tidak han-
ya satu metoda agar klien tetap memperhatikan dan berkonsentrasi.
Perhatikan dengan cermat criteria penggunaan setiap metode. Untuk
membantu Anda mengingat karakteristik dari setiap metode isilah isian
pada tabel 6 dibawah ini.

7. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
5
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
Tabel 6.
Jenis metode dan karakteristiknya
B r a i n
storming
1. ………………………………………
2. ………………………………………
3. ………………………………………
S m a l l
group dis-
cussion
1. ………………………………………
2. ………………………………………
3. ………………………………………
Simulation 1. ………………………………………
2. ………………………………………
3. ………………………………………
D e m o n -
stration
1. ………………………………………
2. ………………………………………
3. ………………………………………
Memilih media yang sesuai
Media pendidikan kesehatan digunakan sebagai alat bantu perawat
saat memberikan pendidikan kesehatan dengan tujuan pasien akan leb-
ih mudah memahami materi yang disampaikan. Oleh sebab itu, media
yang digunakan harus memuat hal penting dari informasi yang diberi-
kan, mudah dipahami dan menarik. Media elektronik adalah yang pal-
ing menarik tetapi sangat terbatas penggunaannya. Media yang paling
mudah digunakan adalah media cetak. Coba Anda berikan contohn-

8. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
6
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
ya! Seperti leaflet, poster, lembar balik (flipchart), booklet, flyer. Untuk
mengetahui lebih jelas tentang media yang digunakan Anda diharapkan
membaca modul tentang pendidikan kesehatan atau membuka situs in-
ternet berikut ini:
http://repository.usu.ac.id/bitstream/123456789/23566/4/Chapter%20II.
pdf
http://e-medis.blogspot.com/2013/04/media-pendidikan-kesehatan-
masyarakat.html
http://chevichenko.wordpress.com/2009/11/26/alat-bantu-dan-media-
pendidikan-kesehatan/
Untuk mengingatkan kembali pengetahuan Anda tentang media, coba
isilah titik – titik didalam tabel dibawah ini dengan jenis media dan
karakteristik penggunaannya.

9. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
7
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
Tabel 7.
Jenis media dan karakteristiknya
1. …………………….
……………………
……………………
……………………
……………………

10. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
8
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
2. …………………….
……………………
……………………
……………………
……………………
3. …………………….
……………………
……………………
……………………
……………………

11. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
9
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
4. …………………….
……………………
……………………
……………………
……………………
5. …………………….
……………………
……………………
……………………
……………………

12. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
10
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
d. Merancang evaluasi
Penilaian kemampuan pasien/klien setelah dilakukan pendidikan kese-
hatan perlu dilakukan karena salah satu tanda keberhasilan tindakan ini
adalah dengan menilai kemampuan pasien; minimal pengetahuannya,
akan lebih baik lagi bila dapat dinilai kemampuan motoriknya melalui
simulasi.
Evaluasi dapat dilakukan selama proses interaksi maupun di akhir per-
temuan. Jenis evaluasi yang dilakukan adalah mengajukan pertanyaan
(subyektif) atau melakukan simulasi peran atau cara (obyektif).
Subyektif • So.. base on you perception.. what cause dehydra-
tion?
• How do you know if your children in dehydration
?
• Can you remember in what condition you should
bring your sick children to hospital?
Obyektif • Ok. Now it’s your turn to make a sugar-salt solu-
tion
• Could you show me how you check whether your
children alert or no..?
Nah… Anda telah mempelajari tahapan membuat perencanaan pen-
didikan kesehatan. Sekarang Anda harus membuat perencanaan yang utuh
menggunakan format perencanaan pada tabel berikut.

13. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
11
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
Tabel. 8
LESSONS PLAN FORMAT for HEALTH EDUCATION
Health problems/Nursing Dx : .......................................................................
A. Goal and objectives
Goal : .......................................................................
Objectives : .......................................................................
B. Target : .......................................................................
C. Date : .......................................................................
D. Place : .......................................................................
E. Presenter : .......................................................................
F. Time (duration) : .......................................................................
G. Outline material : .......................................................................
H. Methods : .......................................................................
I. Media : .......................................................................
J. Action Plan/Strategies :
Steps Lecture activities Client activities Duration
Introduction
Presentation
Closing
E. Evaluation : .......................................................................
F. Material (in detail) :
…………………., ……….….., 20…
Nurse Officer
__________________________

14. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
12
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
Anda diharapkan dapat mengisi lengkap format tersebut, kemudian cocok-
kan atau bandingkan dengan seperti contoh dibawah ini.
Health problems/Nursing Dx : Risk of diarrhea of toddler
A. Goal and objectives
Goal : The family could overcome dehydration problem
Objectives : 1. The Family understand sign and symptom of de-
hydration
2. The Family could prepare solution of sugar-salt
(electrolyte solution)
3. The Family could give the solution to patient with
right dose
4. The Family will bring patient to healthcare when
dangerous sign appear
A. Target : Family especially mother and caregiver
B. Date : January 10th
2013
C. Place : Posyandu Melati
D. Presenter : Ns. Aisyah
E. Time (duration) : 45 minutes
F. Outline material : Dehydration management
G. Methods : brain storming, lecture, group discussion, demon-
stration, simulation
H. Media : leaflet, warm water, glass
I. Action Plan/Strategies :

15. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
13
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
Steps Lecture activities Client activities Dura-
tion
Introduction • Greeting
• Introduction : introduce identity,
explain objectives,
• Verify recent condition
• Agreement
• Answer the ques-
tions
• Agree with time
and content of
HE
10 min-
utes
Presenta-
tion
• Explain problems cause dehy-
dration
• Explain effects of dehydration
especially for children
• Explain the sign of dehydration
• Explain how to manage dehy-
dration at home
• Show the family how to make
sugar-salt solution
• Invite family to make sugar-salt
solution.
• Conclude the main point : sign
of dehydration, management of
dehydration
• Actively ask
questions and
discuss about the
material
• Answer questions
• Observe
• Demonstrate to
make LGG
30 min-
utes
Closing • Evaluate family’s ability
• POA for family
• Greeting
Answer questions
Approve the POA
5 min-
utes
E. Evaluation :
1. Explain what are the main sign of dehydration especially moderate and
severe
2. How to prevent dehydration
3. Why dehydration is dangerous condition ?

16. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
14
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
4. Show us how to make sugar-salt solution
F. Material (in detail) :
Kupang, January 13th
2013
Nurse Officer
Ns. Aisyah
2. Melakukan pendidikan kesehatan menggunakan bahasa inggris.
Setelah Anda melengkapi seluruh perencanaan, maka Anda dapat melaku-
kan praktek pendidikan kesehatan tentunya menggunakan bahasa inggris.
Gunakan SAP atau lessons plan contoh di atas sebagai pedoman untuk Anda
praktekkan. Dan seperti juga kegiatan belajar lainnya di Mata kuliah English
II ini maka agar Anda lebih mudah bicara, buatlah skenarionya menggunakan
pendekatan komunikasi terapeutik. Masih ingat tahapannya..? ya.. betul.. yaitu
tahapan orientasi, kerja, dan terminasi seperti contoh berikut:
O r i e n -
tasi :
• Good morning/afternoon everybody… How are you? How
is your day..? Do you have times to talk about your young-
est member? I heard he hospitalized caused by diarrhea last
week? How is he now..?
• My name is Ns Aisyah. I come here accordance with our
agreement yesterday that we going to talk about dehydra-
tion.
• Ok. Then we’re going to discuss how we handle dehydration
at home. I think it’s not too long because you have to prepare
food for your family.

17. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
15
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
Kerja • Does everybody knows about diarrhea? Who..? Who’d expe-
rienced it? How did you handle that..? Do you know what is
dehydration? good..
• Is there anyone knows what cause dehydration aside of di-
arrhea?
• Dehydration will cause serious condition if we cannot over-
come it. Because………………………………….
• Actually the action to prevent it is very simple; you jus fulfill
water needs.
• ……………………..dst
• To make a sugar-salt solution you should prepare 1 T sugar,
¼ t Salt, 1 glass (200 cc) warm water or warm tea then mixed
it all until dissolve. Give it to patient every time the diarrhea.
• Nowadays there is a solution called ORALIT which act same
with sugar-salt solution. It’s much easier. You just dissolve 1
pack of ORALIT into 200 cc of warm water or tea then mixed
it.
• For baby continue breastfeed
• For toddler give additional food as usual, in small portion, in
few times. Keep continue it until 2 weeks after diarrhea.
• Don’t give any medication without prescribe
• Bring patient to health care as soon as possible if this con-
dition present : diarrhea continue until 3 days, continuous
vomiting, liquid stool, blood in stool, refuse to drink and eat,
very thirsty, fever, and present the sign of dehydration (un-
conscious, refuse to drink, sunken eyes, no urin)

18. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
16
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
Te r m i -
nasi :
• So.. what is the benefit of sugar-salt solution?
• How do you make it?
• When you give it to patient?
• In what condition you will bring patient to health centre?
• Next time you and family should prevent diarrhea in the
family. If it happen give sugar-salt solution and if the condi-
tion worsening bring patient to hospital
• Ok. That’s all the information.. wow.. you are good, you are
very cooperative, what a very pleased to meet you and the
family. Hopefully I can help you for some other time. Call me
in Health Centre if you need. Hopefully he gets well soon.
Good afternoon

19. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
17
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
RANGKUMAN
Pendidikan kesehatan (health education) merupakan salah satu tindakan
keperawatan utama dalam keperawatan karena penerapan preventif dan pro-
motif serta sebagian kuratif adalah melalui pendidikan kesehatan. Fokus tin-
dakan ini adalah perubahan atau modifikasi perilaku sehingga prinsip yang
digunakan adalah pembelajaran. Dalam melakukan health education, interak-
si dengan pasien adalah interaksi yang bersifat terapeutik sehingga tahapan
yang digunakan adalah tahapan hubungan terapeutik yaitu orientasi, kerja
dan terminasi. Untuk memudahkan maka scenario Anda susun menggunakan
tahapan hubungan terapeutik. Sesuai dengan tujuan pembelajaran mata kuli-
ah English II ini yaitu speaking dalam keperawatan maka Anda diharapkan
dapat mengetahui dan menggunakan terminology asing yang lazim digu-
nakan dalam bidang kesehatan.
Rangkuman

20. Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan Prodi Keperawatan
18
Pendahuluan Uraian Materi Rangkuman
H
ealth education tentunya bukan hal baru bagi Anda, mungkin da-
lam sebagian besar pekerjaan Anda melakukannya. Tetapi di Ke-
giatan Belajar-2 ini Anda diharapkan dapat melakukan health educa-
tion menggunakan bahasa inggris. Agar kemampuan Anda lebih terasah
baik sebelum mengerjakan tugas akhir, selesaikan penugasan berikut.
“Dorothy is a 28-year-old teacher living in Kupang. She is in the second trimester
of pregnancy with her first child, and though her pregnancy had been progressing
normally, recently she has noticed that she tires very easily and is short of breath
from even the slightest exertion. She also has experienced periods of light-headed-
ness, though not to the point of fainting. Other changes she has noticed are cramp-
ing in her legs, a desire to crunch on ice, and the fact that her tongue is sore. She
doubts that all of these symptoms are related to one another, but she is concerned,
and she makes an appointment to see her physician. Upon examining Dorothy, her
physician finds that she has tachycardia, pale gums and nail beds, and her tongue
is swollen. Given her history and the finding on her physical exam, the physician
suspects that Dorothy is anemic and orders a sample of her blood for examination.
A diagnosis of anemia due to iron deficiency is made and oral iron supplements
prescribed.”
1. Tentukan masalah/diagnosis keperawatan pasien serta pendidikan kesehatan
yang diperlukan. Susun lessons plan untuk pasien.
2. Susun scenario role play sesuai lessons plan yang telah disusun
3. Lakukan simulasi/role play dengan teman sesuai scenario.
Tugas Mandiri