Este documento describe una prueba piloto de un AVA (entorno virtual de aprendizaje) sobre dibujos técnicos de arcos y circunferencias con 40 estudiantes de 4to grado. La prueba incluyó acceso al AVA en Moodle y un blog, ver videos instructivos, y completar una actividad y encuesta. Los resultados mostraron que a los estudiantes les gustó la presentación de la información y los videos, y encontraron la información clara. La mayoría calificó el AVA como excelente.

1. PRUEBA PILOTO Y
DOCUMENTACIÓN AVA:
BLOG DE DIBUJO TÉCNICO: ARCOS Y
CIRCUNFERENCIAS

2. PRUEBA PILOTO
 La prueba se hace con los 40 estudiantes de
grado 4A del Colegio Calasanz Bogotá en la
sala de Informática de primaria.
 Esta clase de 45 minutos, incluye:
◦ La organización de los estudiantes por parejas
en la sala de informática.
◦ El desplazamiento a la sala de informática.
◦ El desarrollo de la actividad en el computador.
◦ Responder la preguntas dispuestas en el
formulario en google docs para la recolección de
la opinión de los estudiantes sobre la AVA.
◦ Copiar la tarea en la agenda.
◦ Desplazamiento hacia el salón de clase.

3. Los estudiantes ingresan al aula virtual del
colegio dispuesta en plataforma Moodle, con su
código del carnet y entran al curso de
informática 4°
allí encuentran la presentación y el
acceso a la de la AVA

4. DESCRIPCIÓN
Una vez allí, leen lo que deben hacer y se
describe un orden para el desarrollo de la
actividad. Iniciando con el acceso al Blog.

5. El Blog
Algunos estudiantes realizan una vista general de toda la
página, recorriendo toda la estructura del blog; otros
empiezan a ver de una vez el video realizado con la
herramienta Go Animate.

6. Actividad
 Los estudiantes
leen la actividad y
verifican con la
profesora que la
entrega sea para el
próximo miércoles,
que corresponde al
día de la clase.
 Los estudiantes
leen la actividad y
verifican con la
profesora que la
entrega sea para el
próximo miércoles,
que corresponde al
día de la clase.

7.  Se les indica a los
estudiantes que para el
desarrollo de la actividad
hay videos de apoyo que
nos enseñarán a manejar
correctamente el compás,
complementando las
instrucciones respecto a su
manejo, dadas en clases
pasadas.
 Luego de observar los
videos, se hace un sondeo,
para que los estudiantes
digan los aspectos
principales que destacan
de los videos.
 Con la participación de los
estudiantes se ven
enriquecidas las
conclusiones anotadas
debajo de los videos de
apoyo.

8. Formulario para
evaluar la
experiencia
Se solicitó a los estudiantes que contestaran las
preguntas del formulario elaborado en Google docs para
evaluar la experiencia. Algunos lo alcanzaron a contestar
completo pero, debido a que el tiempo de la clase se
acabó se solicitó a algunos estudiantes que lo
contestaran después en casa.

9. El Formulario
 El formulario consta
de 8 preguntas, dentro
de las cuales se
resaltan las siguientes
respuestas:
◦ A los estudiantes les
parece agradable la
presentación de la
información.
◦ Les parecen útiles los
videos y chistosos.
◦ Les parece que la
información es clara.
◦ En algunas respuestas
se señaló que la
información se debía
presentar de forma más
resumida.

10. RESULTADOS
Tabla de Registro de Resultados de la aplicación de la AVA
REGISTRO
URL del AVA en
moodle
http://www.ccb.edu.co/moodle/course/view.php?id=214&week=29
URL del AVA en
blogger
http://arcosycircunferenciasdibujotecnic
o.blogspot.com/
Curso 4A
Población
seleccionada
Estudiantes de primaria en la clase de
Dibujo técnico
Edad
Promedio
9 años
Número de
estudiantes
invitados
40
Número de
estudiantes que
ingresaron
40
URL del instrumento para recolectar
la experiencia
https://docs.google.com/forms/d/13mFzNJyds4_hyJcbm5Y5Be
e9sqe4hVvo5eZXde9LwVk/viewform
Calificación que dieron los
estudiantes al AVA
Excelente 67,5%
Bueno 32,5%
Regular N.A.
Malo N.A.
Ya que la próxima semana no hay clase por ser Semana Cultural, se revisarán los resultados de la
actividad propuesta y la últimas impresiones de los estudiantes en la semana del 2 de septiembre.