1. Gedragskenmerken en aanpak: ADD
ADD staat voor Attention Deficit Disorder. Het betreft een stoornis in de regelfuncties: dat
deel dat de informatieverwerking coordineert, van de hersenen. Deze regelfuncties zijn essen-
tieel voor doelgericht en aangepast gedrag. Studenten met ADD lijden een leven vol frustratie
omdat ze vaak worden bestempeld als lui, dom en ongeinteresseerd. Ze kunnen zich er heel
moeilijk toe zetten iets te ondernemen.
Gedragskenmerken van een persoon met ADD
Gedragskenmerken ++ + - --
1. Heeft concentratieproblemen.
2. Is vergeetachtig.
3. Is slordig.
4. Reageert traag.
5. Heeft problemen met taakgericht werken op school en thuis.
6. Heeft moeite met plannen en organiseren.
7. Heeft moeite met automatisering.
8. Is snel afgeleid.
9. Heeft onvoldoende aandacht en is weinig alert.
10. Is stil, teruggetrokken en (faal)angstig.
11. Heeft weinig exploratiedrang en vertoont passiviteit.
Gedragskenmerken van een goede aanpak
Gedragskenmerken ++ + - --
1. Is consequent in begeleiding en bespreekt regels.
2. Biedt structuur.
3. Maakt korte en duidelijke opdrachten met deeltaken.
4. Geeft de student een rustige plek in de klas.
5. Biedt extra visuele of auditieve ondersteuning.
6. Staat gebruik van muziek toe tijdens het werk (b.v. MP3-speler).
7. Maakt schema’s, planningen, doe- en maaklijsten.
8. Besteedt extra aandacht in het opbouwen van een relatie.
9. Stelt een time-out bij oplopende spanningen in.
10. Waardeert goed gedrag en beperkt ongewenst gedrag.
11. Maakt doelen inzichtelijk.