Evaluacion final 5 grado de primaria

EVALUACIÓN FINAL
QUINTO GRADO
PRIMARIA
CICLO ESCOLAR:

Campo______________________________________
____
Aspecto
_______________________________________
Competencia ________________________________
_____________________________________________
_____
Aprendizaje esperado
____________________________
_____________________________________________
_____
_____________________________________________
_____
Campo______________________________________
____
Aspecto
_______________________________________
Competencia ________________________________
_____________________________________________
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____________________________
_____________________________________________
_____
_____________________________________________
_____
Campo______________________________________
____
Aspecto
_______________________________________
Competencia ________________________________
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____________________________
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_____________________________________________
_____
Campo______________________________________
____
Aspecto
_______________________________________
Competencia ________________________________
_____________________________________________
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____________________________
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_____________________________________________
_____

Campo______________________________________
____
Aspecto
_______________________________________
Competencia ________________________________
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_____
____________________________
_____________________________________________
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_____________________________________________
_____
Campo_______________________________________
___
Aspecto
_______________________________________
Competencia ________________________________
_____________________________________________
_____
____________________________
_____________________________________________
_____
_____________________________________________
_____
Campo______________________________________
____
Aspecto
_______________________________________
Competencia ________________________________
_____________________________________________
_____
____________________________
_____________________________________________
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_____________________________________________
_____
Campo______________________________________
____
Aspecto
_______________________________________
Competencia ________________________________
_____________________________________________
_____
____________________________
_____________________________________________
_____
_____________________________________________
_____

Campo______________________________________
____
Aspecto
_______________________________________
Competencia ________________________________
_____________________________________________
_____
____________________________
_____________________________________________
_____
_____________________________________________
_____
Campo______________________________________
____
Aspecto
_______________________________________
Competencia ________________________________
_____________________________________________
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____________________________
_____________________________________________
_____
_____________________________________________
_____
Campo______________________________________
____
Aspecto
_______________________________________
Competencia ________________________________
_____________________________________________
_____
____________________________
_____________________________________________
_____
_____________________________________________
Campo______________________________________
____
Aspecto
_______________________________________
Competencia ________________________________
_____________________________________________
_____
____________________________
_____________________________________________
_____
_____________________________________________
_____

v
Registro
final de
asistencia

ALUMNO
NO
FALTO
FALTO
POCO
FALTO
MUCHO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
13
14.
15.
16.
17.
NIVEL DE FALTAS EN EL CURSO

18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.

“DIAGNOSTICO FINAL E INDIVIDUAL”
Competencias Generales.
Grado 5º
ALUMNO (A):
Español.
COMPETENCIA SI NO
EN
PROCESO OBSERVACIONES
Puede organizar un texto en párrafos con oraciones
tópicas y oraciones de apoyo, empleando
puntuación y ortografía convencionales.
Trata de escribir relatos históricos usando palabras o
frases que indican sucesión y simultaneidad, así
como relación antecedente-consecuente al redactar
un texto histórico.
Identifica la diferencia entre refrán y fabula
contrastándolas con sus características.
Sabe cuál es la función de los refranes y fabulas.
Puede responder la pregunta de ¿qué es una frase
publicitaria?
Logró desarrollar un anuncio publicitario aplicando
estrategias textuales para persuadir a un público
determinado
Sabe que son los recursos retóricos
en la publicidad.
Logra organizar las ideas en un texto expositivo.
Conoce la Función y características de las citas
bibliográficas.
Explica las características de las leyendas y sabe lo
que es fantasía y realidad.
Utiliza recursos literarios para la descripción de
personajes en las leyendas.
Sabe lo que es un boletín informativo.
Identifica hechos o acontecimientos relevantes en la
comunidad.
Nombre

Puede jerarquizar la información utilizada en boletín
informativo.
Sabe lo que es un cuadro sinóptico y mapas
conceptuales y los utiliza para resumir y exponer
información.
Reconoce lo que son los recursos literarios para crear
un efecto poético (rima, métrica, adjetivos y
adverbios).
Muestra interés y sensibilidad al leer
y escribir poemas identificando los sentimientos.
Comprende el significado de palabras desconocidas
mediante el contexto en el que se emplean.
Conoce la función y organización del debate.
Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la
función de los nexos en textos argumentativos.
Puede interpretar la información contenida en
gráficas y tablas de datos.
Conoce el esquema general de u obra de teatro.
Conoce la estructura y función de un reporte de
encuesta.
Logra escribir conclusiones a partir de datos
estadísticos simples.
Puede emplear un lenguaje para describir, verbos,
adverbios, adjetivos y frases preposicionales
utilizadas en descripciones.
Reconoce la función de los trípticos para difundir
información.

“DIAGNOSTICO FINAL E INDIVIDUAL”
Competencias Generales.
Grado 5º
ALUMNO (A):
Matemáticas.
COMPETENCIA SI NO
EN
PROCESO OBSERVACIONES
Identifica rectas paralelas, perpendiculares y
secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.
Resuelve problemas que implican el uso de las
características y propiedades de triángulos y
cuadriláteros
Comprende la Construcción y uso de la Fórmula para
calcular el área del triángulo y el trapecio.
Identifica los múltiplos y submúltiplos del metro
cuadrado y las medidas agrarias.
Resuelve problemas que implican sumar o restar
números fraccionarios con igual o distinto
denominador.
Puede describe rutas y ubica lugares utilizando
sistemas de referencia convencionales que aparecen
en planos o mapas.
Logra resolver problemas Resuelve problemas que
implican conversiones entre unidades de medida de
longitud, capacidad, peso y tiempo.
Distingue el sistema decimal de numeración y un
sistema posicional o no posicional.
Resuelve problemas que implican identificar la
regularidad de sucesiones con progresión aritmética
o geométrica.
Resuelve problemas que implican multiplicar
números decimales por números naturales.
Nombre

ENTREVISTA A LOS
ALUMNOS FIN DE
AÑO

ENTREVISTA A LOS ALUMNOS DE FIN DE CURSOS”
ALUMNO (A): _________________________________________
GRADO: ________GRUPO: ______________
1. ¿QUÉ TE GUSTÓ DE ESTE CURSO?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. ¿QUÉ NO TE GUSTÓ DEL CURSO?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. ¿CÓMO TE SENTISTE EN ESTE CURSO?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. ¿QUÉ FUE LO MÁS SIGNIFICATIVO PARA TU VIDA DE ESTE CURSO?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5. ¿QUÉ SE DEBE DE AGREGAR AL CURSO PARA QUE LO CONSIDERES MUY
SIGNIFICATIVO PARA TU VIDA?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
6. ¿QUÉ SE TE DIFICULTÓ MÁS EN EL CURSO?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

Entrevista fin de
curso a padres de
familia

ENTREVISTA A LOS ALUMNOS DE FIN DE CURSOS”
ALUMNO (A): _________________________________________
GRADO: ________GRUPO: ______________ FECHA___________
PADRE O TUTOR_____________________________________________
1. ¿CÓMO CONSIDERA EL APRENDIZAJE QUE ADQUIRIÓ SU HIJO EN EL CURSO?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
2. ¿OBSERVÓ MEJORÍAS EN LA ACTITUD, APRENDIZAJE Y DESENVOLVIMIENTO EN SU HIJO DE CUANDO
INICIÓ Y FINALIZÓ EL CURSO?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
3. ¿QUÉ CONSIDERA QUE SE DEBE IMPLEMENTAR O QUITAR A LA PRÁCTICA DE ESTE CURSO?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
4. ¿CÓMO CREE QUE FUE LA RELACIÓN DEL MAESTRO CON USTED? ¿SE PRESTÓ PARA LA MEJORA DEL
APRENDIZAJE DE SU NIÑO?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
5. ¿QUÉ LE GUSTÓ DE ESTE CURSO?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
6. ¿QUE NO LE GUSTÓ DE ESTE CURSO?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

EVALUACION FINAL 5° GRADO 1
Nombre del alumno:
Grado: 5 Grupo: Fecha:
Nombre de la Escuela:
Asignatura Reactivos Aciertos Calificación
Español
Matemáticas
Ciencias Naturales
Formación Cívica y
Ética
Promedio
5
Examen de
LOS BLOQUES I-V
Quinto Grado de
Primaria

QUINTO GRADO
Ciclo escolar 20XX- 20XX
EVALUACIÓN FINAL
ESPAÑOL
NOMBRE _______________________________________________________________________
NOMBRE DEL MAESTRO __________________________________________________________
FECHA_________________________ GRADO_______________ GRUPO __________________
REACTIVOS_________ ACIERTOS ________________ EXAMEN ____________
Zika, los mosquitos vuelven a la carga
Rodrigo Isaías León Villegas
Aún no se conocen los alcances que podría tener la infección
del virus zika, otra enfermedad transmitida a los humanos por la
picadura de mosquitos, pero éstos ya empiezan a manifestarse.
En casi todo el mundo podemos encontrar algún coctel de
enfermedades infecciosas transmitidas por mosquitos. Entre las más
importantes se encuentran la malaria, el dengue, la fiebre amarilla, el
chikunguña, el virus del Nilo occidental y como si no bastara con las
anteriores, ahora tenemos el zika. Todas estas pestes (del
latínpestis que quiere decir enfermedad o epidemia) han enfermado
a millones de personas y algunas de ellas, como la malaria, causaron
cientos de miles de muertes tan sólo en el año de 2015 según la
Organización Mundial de la Salud (OMS). Al parecer otras de estas
infecciones son poco letales, sin embargo, debido a la relativamente
nueva aparición de algunas de ellas, como el zika, todavía no
sabemos qué esperar.
La edición de enero de 2016 de la revista Scientific American reporta
una posible correlación entre el zika y el nacimiento de unos 3 000
bebés brasileños con una enfermedad congénita incurable llamada
microcefalia, que consiste en que el cerebro no se desarrolla por completo, la circunferencia de la cabeza es menor
que el promedio y aumentan las probabilidades de padecer retraso mental. Se sospecha que este virus podría ser la
causa de que el número de casos registrados en 2015 sea 20 veces superior al que se registró durante 2014, cuando
el brote del zika todavía no se presentaba en Brasil. Al parecer, a las madres de estos bebés las picó el mosquito
transmisor y se infectaron con el virus zika o manifestaron síntomas —aunque no definitivos— de haber tenido el
virus. Además se encontró material genético de este virus en el tejido sanguíneo de un bebé con microcefalia que
falleció.
EVALUACIÓN FINAL PRIMARIA GRADO: 5º

Si bien estos factores sugieren que es altamente probable que el zika cause microcefalia, los científicos aún no están
completamente seguros, ya que este trastorno también está relacionado con otras enfermedades de la madre durante
el embarazo como la rubéola o el herpes, así como con anomalías genéticas y exposición a sustancias tóxicas.
Todavía se requiere hacer mucha más investigación sobre ésta y otras posibles correlaciones entre el zika y ciertos
trastornos neurológicos. Si se comprueban, habrá que establecer medidas de prevención para que esto no se repita
tanto en Brasil como en los demás países a los que llegue la infección, entre los cuales está México, pues la
Secretaría de Salud (SSA) ya identificó al menos 80 casos.
Ante este panorama comienzan a aparecer muchas preguntas sobre el zika. ¿Qué lo ocasiona? ¿Cuál es su origen?
¿Cómo llegó a México? ¿Podemos evitar la epidemia? Para algunas ya hay respuesta y para otras no.
León Villegas Rodrigo Isaías (2016)”ZICA los mosquitos vuelven a la carga” ¿Cómo vez? Revista de divulgación científica de la UNAM.
Extraída: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/208/zika-los-mosquitos-vuelven-a-la-carga
COMPRENSIÓN LECTORA.
I. SEGÚN LO QUE ENTENDISTE DE LA LECTURA ANTERIOR RESPONDE LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. ¿En qué consiste la enfermedad
congénita incurable llamada microcefalia?
a. Deformación de la columna vertebral.
b. Insuficiencia de drenaje en el cerebro.
c. Deformación cerebral.
2. ¿Qué país se registra más afectado?
a. México.
b. Guatemala.
c. Brasil
3. ¿Con qué enfermedades se relaciona la
microcefalia?
a. SIDA y VIH
b. Rubeola y herpes.
c. Hepatitis y Fiebre Amarilla.
4. ¿Cuántos casos se han presentado en
México?
a. 50
b. 80
c. 120
5. Las palabras marcadas en negrita son:
a. Verbos en pasado
b. Versos en infinitivo
c. Verbos en presente.
6. Lo que leíste es:
a. Un artículo de divulgación.
b. Una noticia.
c. Un cuento
7. ¿Qué tipo de preguntas puedes encontrar
al final de la lectura?
a. La mayoría Abiertas y una cerrada.
b. Todas cerradas
c. Una abierta y las demás cerradas.
8. ¿Quién es el autor del artículo?
a. La UNAM
b. León Villegas Rodrigo Isaías
c. El virus del Zika.

II. REALIZARAS UN REENCUENTRO DE LO QUE VISTE A LO LARGO DEL CURSO, CONCENTRATE,
RECUERDA Y CONTESTA.
1. Qué palabras se utilizan para escribir
hechos históricos de forma narrativa
a) Nexos de tiempo y adverbios temporales.
b) Adjetivos temporales
c) Verbos y sustantivos.
2.- ¿Qué es un cuadro sinóptico?
a) Es un esquema en el que se resume y
ordena la información de un texto
b) Son gráficas para ordenar un texto
c) Es un resumen de un texto
3.- ¿Qué es un poema?
a) Es una exposición
b) Es una composición literaria
c) Es la historia de una ciudad
4.- Es un ejemplo de rima consonante
a) Alto- caro
b) Frío-piso
c) Mío-río
5.- Es un ejemplo de rima asonante
a) masa-pisa
b) sal- paz
c) niño- vivo
6.- ¿Qué son las frases adjetivas?
a) Son las oraciones que llevan un adjetivo y un
adverbio
b) Son las oraciones que llevan un verbo
c) Son las oraciones que describen a alguien
7.- ¿Qué es un boletín informativo?
a) Es un texto de espectáculos
b) Es un texto que se distribuye informando de un
tema de interés
c) Es un texto sobre información de un tema
político
8. En los anuncios usan palabras que describen
a los productos o personas, éstos se llaman.
a. Verbos
b. Adjetivos
c. Proverbios.
9. Frase llamativa en los anuncios publicitarios
que buscan persuadir al público.
a. Título.
b. Tema
c. Eslogan.
10. ¿Qué recurso emplearías para escribir un
trabalenguas?
a. Nexos.
b. Pronombres.
c. Juego de palabras.
11. Son textos que se muestran de forma neutra
y objetiva determinando un tema o realidad.
a. Textos reales.
b. Textos expositivos.
c. Textos narrativos.
12. ¿Cómo organizarías la información al hacer
una monografía de los huicholes?
a. Dibujos y pie de página.
b. Temas y Subtemas.
c. En cuadros sinópticos.
13. Los niños se quedaron a clases, aunque la
maestra no llegó ¿Cuál es el nexo utilizado?
a. Se quedaron.
b. Aunque
c. Llegó.
14. Las leyendas se basan en:
a. Hechos reales y fantásticos.
b. En ideas reales.
c. Mentiras de las personas adultas.

15. La mulata no era bruja ni hechicera es más
bien un Ada. Cuál es la palabra fantástica.
a. Mulata
b. Bruja
c. Ada.
16. ¿Qué tienen en común las palabras de una
misma familia léxica?.
a. Su terminación.
b. Su sonido.
c. La ortografía.
17. Medio informativo dirigido a personas que
comparten un interés particular.
a. Noticia.
b. Periódico.
c. Boletín informativo.
18. ¿Qué significa el leguaje figurado en los
poemas?
a. Expresan figuras
b. Se presume lo interno del poema.
c. Expresan un significado distinto de las palabras
que el que tienen.
19. Herramientas graficas que permiten resumir
y presentar mejor la información de un tema.
a. Síntesis de la información.
b. Paráfrasis.
c. Cuadro sinóptico, mapas mentales y cuadro de
llaves.
20. Son recursos que se emplean en los
poemas.
a. Rima y trabalenguas
b. Anunciados y argumentos.
c. Lenguaje figurado, aliteración y metáfora.
21. Característica del debate es:
a. Exponer un tema, argumentar y opinar
afirmativamente y contradictoriamente.
b. Discutir sobre un tema determinado.
c. Hablar y pelear sobre un tema.
22. Los artículos de divulgación científica están
elaborados a partir de:
a. Signo de interrogación.
b. Datos, argumentos y opiniones.
c. Datos, ilustraciones y títulos.
23. “El respeto al derecho ajeno es la paz”
Benito Juárez. Esta es una cita:
a. Cita textual
b. Cita de cita.
c. Cita no textual.
24. Elementos de una obra de Teatro.
a. Director, actores, hombres malos y buenos.
b. Escenografía, personajes y final.
c. Guion, actores, director, escenografía y utilería.
25. Procedimiento mediante el cual se busca
recopilar datos por medio de un cuestionario
previamente diseñado sobre un tema de
interés.
a. Encuesta.
b. Entrevista.
c. Entrevistado.
26. ¿Qué tipo de palabras son utilizadas en los
reportes de las encuestas?
a. Nexos. (primero, así mismo)
b. Adjetivos. (bueno, bonito)
c. Verbos. (llevar, comer)
27. Las partes que lleva el reporte de encuesta
es:
a. Introducción, Desarrollo y Conclusión.
b. Inicio, desarrollo y Final.
c. Tema, subtema y contenido.
28. Puede ser el tema de un texto expositivo:
a. La liebre y el león.
b. Agua contaminada, causa de hepatitis b
c. Mulata de Córdoba.
29. Es quien controla los turnos de exposición
durante un debate.
a. Director.
b. Narrador.
c. Moderador.

QUINTO GRADO
EVALUACIÓN FINAL
MATEMÁTICAS
NOMBRE _______________________________________________________________________
1. Jesús compró en la tienda ½ de naranjas, pero después su tía le dio ¾ más al llegar a la casa se dio
cuenta que tenía ¼ más. ¿Cuántas naranjas tiene ahora?
a. 500g.
b. 0.25g.
c. 1.500 kg.
2. María Luisa, compró ¾ m de listón para adornar una falda si solo ocupó 1/8m del listón ¿Cuánto
listón le sobró?
a. 8/5
b. 5/8
c. 4/8
3. Sí en la tienda tomé 1/2 de kilo de plátano, 3/2 de guayaba y 6/2 de chile. ¿Cuánto peso pude
completar?
a. 3 Kilos.
b. 2 Kilos.
c. 5 Kilos.
4. En las selecciones pasadas se eligió al presidente municipal de la Villa, la mitad de la población
votó por el PRI, la tercera parte por el PAN, que parte de la población votó por los demás partidos.
a. 1/3 parte
b. ¼ parte
c. 2/3 partes.
5. Juan compró 5425 bolsas de dulces para repartirlas entre las escuelas el día del niño. Si son 147
Escuelas de ¿cuantas bolsas les tocó a cada escuela?
a. De a 36 y sobran 9
b. De 46 y sobran 5
c. De 50 y no sobra nada.

6. Si en una fiesta del día del maestro se colocan mesas para 12 maestros. Sí asisten 146 maestros.
¿Cuántas mesas se necesitarán? ___________
7. Une el nombre de la recta con su imagen correspondiente.
8. Son ángulos que miden más de 90º y menos de 180º
a. Rectos.
b. Llanos.
c. Obtusos.
9. Según el mapa; La carretera amarilla representan
líneas
a. Horizontales
b. Paralelas.
c. Secantes.
10. ¿cuánto pesa la sandía?
a. 1 kg.
b. 3.5 kg.
c. 350g.
11. ¿Cuántos milímetros (mm) equivale 1m.?
R=____________________________
12. Juan José tiene que caminar 30 minutos diarios para ir a la escuela. Sí va toda la semana ¿Cuántas
horas camina en la semana?
a. 2 Horas 30 minutos.
b. 1 hora 40 minutos.
c. 150 minutos.
1. Perpendiculares.
2. Secantes
3. Paralelas

13. El señor Roberto tiene un terreno de 3455m² donde quiere sembrar 4 tipos de árboles frutales, pero
éstos debes ser distribuidos equitativamente ¿Qué fracción del terreno le corresponde a cada árbol?
a. 1/3 parte.
b. 1/5 parte.
c. ¼ parte del terreno.
14. ¿Cuál es el área de la siguiente figura?
a. 24cm²
b. 36cm²
c. 28cm²
15. Si Cesar sale de la escuela a las 7:45 am, dura 6 horas, come a las 14:30 pm. Después de 30
minutos, sale a jugar dura 2 horas luego se mete a la casa ¿A qué hora se metió a la casa?
a. A las 15:00 horas.
b. A las 18:00 horas.
c. A 17:00 horas.
16. Luís está ahorrando por semana $50.00, si quiere completar un celular que cuesta $1750.00,
¿Cuántos meses deben pasar para comprar el celular?
a. 7 meses.
b. 6 meses.
c. 9 meses.
17. ¿Cuál de las siguientes figuras tienen todas las caras planas?
a. Cilindro.
b. Esfera.
c. Cubo.
18. La equivalencia de 1500 en números Romanos.
a. CD.
b. MM.
c. MD.
19. Cuánto representa en egipcio.
a. 1000
b. 380
c. 320
20. El término de una sucesión es un 1/4 y aumenta constantemente 1/4 ¿A qué número llegarías?
a. 4/4
b. 1/3
c. 3/4.
3cm
4cm
6cm

21. Para la siguiente figura se utilizaron 68 cm. Para rodear su perímetro. ¿cuánto mide cada uno sus
lados?
a. 55 cm.
b. 15cm.
c. 8.5 cm.
22. ¿Cuántos litros tienen un decalitro?
a. 10 Litros.
b. 5 Litros
c. 100 Litros.
23. Jesús tiene una manguera en su jardín que mide 9 tramos de 5.5m. ¿Cuántos metros de manguera
tiene?
a. 55.5m
b. 75.6m
c. 49.5m.
24. La figura es un segmento o una circunferencia:
A B

QUINTO GRADO
EVALUACIÓN FINAL
CIVICA Y ÉTICA
NOMBRE _______________________________________________________________________
1. Durante esta etapa de la vida se experimenta cambios muy notorios en el cuerpo y en el
pensamiento.
a. La niñez.
b. La adolescencia.
c. La pubertad.
2. A qué se debe que unas personas se desarrollen más pronto que otras.
a. A Factores biológicos y ambientales.
b. A la buena alimentación
c. Al ejercicio.
3. Factores de riesgo que se presentan en la adolescencia.
a. La obesidad y el sobrepeso.
b. Trastornos alimenticios y el consumo de sustancias adictivas.
c. Violencia y desintegración familiar.
4. Todos contamos con ésta, solo es cuestión de proponérnoslo y hacer grandes cosas de qué se
trata:
a. Capacidad.
b. Potencial
c. Carácter.
5. Principal factor que te protege de los riesgos en la adolescencia:
a. Quererme y valorarme.
b. Pedir ayuda siempre.
c. Ser una gran persona.
6. El ser fuerte y aprender de las adversidades de la vida se dice que somos:
a. Valientes
b. Pacientes.
c. Resiliente

7. El hermano de Susana le prohibió que se vista con cachucha y Convers, pues dice que esa
forma de vestir es únicamente de niños.
a. El hermano está actuando con estereotipos.
b. No está usando estereotipos.
c. Es su pensamiento, pero no es estereotipos
8. Trabajar en conjunto para logar un fin estamos hablando de:
a. Trabajo en equipo
b. Cooperación.
c. Meta.
9. ¿Cuál es el medio que promociona más estereotipos?
a. La radio.
b. La televisión.
c. El internet.
10. Sí alguien te molesta o te discrimina por tu forma de ser que frase deberías usar:
a. NO me importa yo soy feliz así.
b. Cállate, no te debe importar como soy fíjate cómo eres tú.
c. No es correcto que me ofendas, yo respeto tu forma de ser tú respeta mi forma de ser.
11. De qué emoción se trata, cuando los músculos de la cara se arquean y encorvamos el cuerpo:
a. Tristeza.
b. Enojo.
c. Alegría.
12. Es una estrategia de que te permite comunicar de forma asertiva tus emociones.
a. Correr cuando una persona te grite.
b. Gritar cuando sientas enojo.
c. Respetar la dignidad de los demás.
13. Tomar decisiones significa:
a. Ser feliz.
b. Ejercer el poder propio.
c. Hacer lo que me guste.
14. Cuál es el límite de la libertad:
a. La Justicia.
b. La igualdad
c. La responsabilidad.

15. Quién consideró un valor la interdependencia:
a. Ganierr.
b. Gandhis
c. Galileo.
16. Es el valor que cada persona tiene por solo el hecho de ser persona.
a. Valor social.
b. Seguridad
c. Dignidad.
17. Se presenta cuando no se hace distinciones de ningún tipo.
a. Equidad.
b. Justicia.
c. Armonía.
18. Es un ejemplo de reciprocidad.
a. La maestra prepara la clase y los alumnos escuchan.
b. La niña le da un regalo al niño.
c. Saludas en la calle y te contestan.
19. Juzgar a las personas sin conocerlas usas.
a. Estereotipos.
b. Prejuicios.
c. Juicios.
20. El defender que la mujer tiene el mismo derecho de trabajar como taxista se aplica.
a. La igualdad de género.
b. El derecho a la mujer.
c. No se discrimina.
21. El problema que tiene Estados Unidos con los migrantes, y los quieran deportar por no ser
gringos.
a. Son racistas.
b. Son comprendidos.
c. Son injustos.
22. Acciones que promueven el cuidado de la biodiversidad en México.
a. Utilizando menos el automóvil.
b. Ahorrando agua.
c. Controlar las plagas sin pesticidas.
23. Qué poder es el responsable de elaborar las leyes o modificarlas.
a. El ejecutivo.
b. El Legislativo
c. El judicial.

24. Qué es un consenso.
a. Es sentir felicidad.
b. Estar feliz con uno mismo.
c. Es lograr un acuerdo cuando hay un interés común.
25. Cuando se modificó el artículo 3º y se hizo obligatoria la secundaria.
a. 1921
b. 1999
c. 1993
26. Mecanismo de participación social que promueve democracia.
a. Participar y votar en las elecciones populares.
b. Colocar pancartas del candidato elegido.
c. Quedarse en casa el día de las elecciones.

Evaluacion final 5 grado de primaria

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