Las TIC en la Educación a Distancia. Equipo 4

1. UNIVERSIDAD VALLE DE MOMBOY
VICERRECTORADO
DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
PROGRAMA DE FORMACION PERMANENTE
MONSEÑOR “JESUS MANUEL JAUREGUI MORENO”

4. CARACTERÍSTICAS
Interactivos
Individualizados
Progresivos
Retroalimentación
Valor del error

10. ENSEÑANZA ASISTIDA POR COMPUTADORA
Programa educativo diseñado para
mejorar el aprendizaje.

11. INICIOS DE LA EAC (AÑO 60)

12. PROGRAMACIÓN LINEAL
Este modelo se presenta como una sucesión de elementos
organizados secuencialmente de la siguiente manera: En 1,2,3… se
les ofrece a los alumnos una información mínima y se les hace una
pregunta (P) sobre esa cuestión, ante este estímulo se pide a los
alumnos una respuesta (R).

13. INICIOS DE LA EAC (AÑO 60)
En este modelo se ofrece a los alumnos una
información representada en el esquema por los
números 1,2, 3.... Se interroga al estudiante y se
le ofrecen distintas respuestas donde una sola
es la correcta. Si se escoge una respuesta
errónea, se conduce al alumno a una explicación
más sencilla del mismo aspecto, pero sin tener
que volver a la pregunta inicial.

14. MODELO DE PROGRAMACIÓN RAMIFICADA (MATHEMAX PRO)
Como tiene una aplicación que permite guardar los
progresos del alumno, el profesor puede ir
subiendo el nivel de dificultad, según el curso, y
comparar entre alumnos.

16. TUTORIALES
Es una forma de enseñanza programada que se da mediante el
computador. Aquí el texto escrito aparece en la pantalla y los
ejercicios o preguntas se dan al mismo tiempo, es decir, estos no
van al final de cada tema, capitulo u contenido como en los libros.
A medida que el estudiante va contestando de forma correcta
avanza hasta la próxima unidad a aprender

17. SIMULADORES
Simulan una realidad.
Su funcionamiento se basa en el
desarrollo de aprendizajes de tipo
experimental, es decir, a través de un
aprendizaje por descubrimiento.

18. JUEGOS INTERACTIVOS
Son aplicaciones que permiten
la enseñanza mediante
juegos que motivan
al estudiante.
Aquí se pone
de manifiesto
la dinámica para
estimular la fantasía.
También permiten a
través de la ejercitación
el desarrollo de un conjunto
de habilidades en el
estudiante.

19. VENTAJAS
 Se adapta a las limitaciones de tiempo de los formadores,
permitiendo compatibilizar el aprendizaje con la actividad
profesional.
 Recomendable para la formación de un colectivo numeroso y
disperso.
 Suele ser una herramienta interesante y motivadora para los
usuarios.
 Es de gran utilidad en la educación a distancia.
DESVENTAJAS
 Sus posibilidades de responder a las
necesidades de los alumnos son siempre más
limitadas que las de un formador.
 La resistencia a aprender a través de una
"máquina".
 El elevado costo de los equipos y
programas, sobre todo si quiere hacerse un
uso individualizado de los mismos en cada
institución.
 Es necesaria cierta información antes de
usar los programas.

20. HIPERTEXTO + MULTIMEDIA
=
HIPERMEDIA

21. SON HERRAMIENTAS INTERACTIVAS QUE
SIRVEN COMO UN MEDIO NUEVO Y
FASCINANTE Y RELACIONAN VARIAS AREAS
DEL CONOCIMIENTO HUMANO TALES COMO
CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, CIENCIA
COGNITIVA, ERGONOMIA Y FACTORES
HUMANOS, SISTEMA INFORMATICA,
PSICOLOGIA Y OTROS.

22. HIPERMEDIA
MULTIMEDIAHIPERTEXTO

23. Hipertexto=
Multimedia=
Hipermedia=

32. La World Wide Web.
Las películas almacenadas en un DVD.
Las presentaciones en Power Point, o en
flash, o productos informáticos similares.

41. Entonces como docentes, una educación 2.0 nos lleva a la
innovación, a nuevos estilos de aprendizaje, partiendo desde
algunos cambios como:

44. *Wikis: Se puede utilizar como espacio de comunicación, para
realizar y presentar tareas.
*Redes Sociales y Mundos Virtuales: Son elementos claves para
aprender haciendo, es usado por personas de diferentes culturas y
con distintos fines.
*Slideshare: Para compartir archivos de textos, presentaciones o
crear mapas conceptuales que luego podrán ser contrastados con
otras personas dentro o fuera del aula.